1. 2022
  2. Schnell alles reparieren? Nachhaltige Förderung nach Corona

    Prediger, S., Rösike, K. & Hallemann, S., 06.2022, in: Mathematik 5-10. 16, 59, S. 42-43

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftTransfer

  3. Scientific reasoning in science education: From global measures to fine-grained descriptions of students’ competencies

    Krell, M. (Hrsg.), Vorholzer, A. (Hrsg.) & Nehring, A. (Hrsg.), 06.2022, MDPI.

    Publikationen: BuchZeitschriftenheft/ThemenheftForschung

  4. Trust in science and scientists among secondary school students in two out-of-school learning activities

    Krüger, J. T., Höffler, T. N. & Parchmann, I., 06.2022, in: International Journal of Science Education, Part B: Communication and Public Engagement. 12, 2, S. 111-125 15 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  5. Which student and instructional variables are most strongly related to academic motivation in K-12 education? A systematic review of meta-analyses

    Jansen, T., Meyer, J., Möller, J. & Wigfield, A. L., 06.2022, in: Psychological Bulletin . 148, 1-2, S. 1-26 26 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  6. Fehlerdiagnose mit Virtual Reality trainieren: Entwicklung und Erprobung einer virtuellen Offshore-Windenergieanlage

    Kapp, F., Matthes, N., Kruse, L., Niebeling, M. & Spangenberger, P., 30.05.2022, in: Zeitschrift für Arbeitswissenschaft. 76, 2, S. 192-201 9 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  7. On the choice of the item response model for scaling PISA data: Model selection based on information criteria and quantifying model uncertainty

    Robitzsch, A., 27.05.2022, in: Entropy. 24, 6, 760.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  8. A systematic meta-analysis of the reliability and validity of subjective cognitive load questionnaires in experimental multimedia learning research

    Krieglstein, F., Beege, M., Rey, G. D., Ginns, P., Krell, M. & Schneider, S., 20.05.2022, (Elektronische Veröffentlichung vor Drucklegung.) in: Educational Psychology Review. 57 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  9. ‘Should we be doing it, should we not be doing it, who could be harmed?’: Addressing ethical issues in science education

    Garrecht, C., Czinczel, B., Kretschmann, M. & Reiss, M. J., 18.05.2022, (Elektronische Veröffentlichung vor Drucklegung.) in: Science & Education. 33 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  10. Frühkindliche Entwicklung stärken: Ein empirisch begründet präventiver Ansatz am Beispiel der Bremer Initiative zur Stärkung frühkindlicher Entwicklung

    Schütte, K. & Köller, O., 17.05.2022, Frühkindliche Entwicklung stärken: Eine Zukunftsallianz aus Fachpraxis, Wissenschaft, Verwaltung, Politik und Zivilgesellschaft. Schütte, K., Rose, H. & Köller, O. (Hrsg.). Waxmann, S. 16-27

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