1. 2019
  2. NEPS technical report for science: Scaling results of starting cohort 2 for grade 1

    Kähler, J., 11.2019, Bamberg: Leibniz Institut für Bildungsverläufe, Nationales Bildungspanel, 29 S. (NEPS Survey Paper; Nr. 58).

    Publikationen: ArbeitspapierProjektberichtForschung

  3. NEPS technical report for scientific literacy: Scaling results of starting cohort 1 for five-year-old children

    Hahn, I., 11.2019, Bamberg: Leibniz Institut für Bildungsverläufe, Nationales Bildungspanel, 28 S. (NEPS Survey Paper; Nr. 59).

    Publikationen: ArbeitspapierArbeits- oder DiskussionspapierForschung

  4. Systems, transfer, and fields: Evaluating a new approach to energy instruction

    Fortus, D., Kubsch, M., Bielik, T., Krajcik, J., Lehavi, Y., Neumann, K., Nordine, J., Opitz, S. & Touitou, I., 11.2019, in: Journal of Research in Science Teaching. 56, 10, S. 1341-1361 21 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  5. Texte lesen & über Wissenschaft kommunizieren: Nature of Science anhand alternativer Textgenres vermitteln

    Sattelkau, C. & Parchmann, I., 11.2019, in: Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 30, 174, S. 36-41 6 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftTransfer

  6. Wissen vernetzen

    Harms, U. (Hrsg.) & Großschedl, J. (Hrsg.), 11.2019, Seelze: Friedrich Verlag. 49 S. (Unterricht Biologie; Band 43, Nr. 449)

    Publikationen: BuchZeitschriftenheft/ThemenheftTransfer

  7. Das Kompetenzkonzept der Bildungsstandards und die Entwicklung von Kompetenzstufenmodellen

    Pant, H. A., Böhme, K., Stanat, P., Schipolowski, S. & Köller, O., 31.10.2019, IQB-Bildungstrend 2018.: Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen am Ende der Sekundarstufe I im zweiten Ländervergleich. Stanat, P., Schipolowski, S., Mahler, N., Weirich, S. & Henschel, S. (Hrsg.). Münster: Waxmann, S. 51-59

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkForschungBegutachtung

  8. Kompetenzstufenmodelle im Fach Biologie

    Mayer, J., Wellnitz, N., Klebba, N. & Kampa, N., 31.10.2019, IQB-Bildungstrend 2018: Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen am Ende der Sekundarstufe I im zweiten Ländervergleich. Stanat, P., Schipolowski, S., Mahler, N., Weirich, S. & Henschel, S. (Hrsg.). Waxmann, S. 72-81

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkForschungBegutachtung

  9. Design of a student lab program for nanoscience and technology – an intervention study on students’ perceptions of the nature of science, the nature of scientists and the nature of scientific inquiry

    Tirre, F., Kampschulte, L., Thoma, G-B., Höffler, T. & Parchmann, I., 02.10.2019, in: Research in Science & Technological Education. 37, 4, S. 393-418 26 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  10. Acceptance criteria for validating mathematical proofs used by school students, university students, and mathematicians in the context of teaching

    Sommerhoff, D. & Ufer, S., 10.2019, in: ZDM: The International Journal on Mathematics Education. 51, 5, S. 717-730

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  11. Childhood intelligence, family background, and gender as drivers of socioeconomic success: The mediating role of education

    Becker, M., Baumert, J., Tetzner, J., Maaz, K. & Köller, O., 10.2019, in: Developmental Psychology. 55, 10, S. 2231-2248 18 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  12. Die 5-Item-Skala zur Messung der momentan verfügbaren Selbstkontrollkapazität (SMS-5) im Lern- und Leistungskontext: Eine Validierungsstudie

    Lindner, C., Lindner, M. A. & Retelsdorf, J., 10.2019, in: Diagnostica. 65, 4, S. 228-242 15 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  13. Making learning effective – quantity and quality of pre-service teachers’ feedback

    Ropohl, M. & Rönnebeck, S., 10.2019, in: International Journal of Science Education. 41, 15, S. 2156-2176 21 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  14. The 2I/E model: Integrating temporal comparisons into the internal/external frame of reference model

    Wolff, F., Nagy, G., Retelsdorf, J., Helm, F., Köller, O. & Möller, J., 10.2019, in: Journal of Educational Psychology. 111, 7, S. 1131-1161 31 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  15. The mystery method reconsidered: A tool for assessing systems thinking in education for sustainable development

    Benninghaus, J-C., Mühling, A., Kremer, K. & Sprenger, S., 10.2019, in: Education Sciences. 9, 4, S. 1-15 15 S., 260.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  16. The R package CDM for diagnostic modeling

    Robitzsch, A. & George, A. C., 10.2019, Handbook of diagnostic classification models: Methodology of educational measurement and assessment. von Davier, M. & Lee, Y-S. (Hrsg.). Cham: Springer, S. 549-572 24 S. (Methodology of Educational Measurement and Assessment).

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkForschungBegutachtung

  17. Zur Messgüte von geschlossenen und offenen Antwortformaten in Lernstandserhebungen

    Schult, J. & Lindner, M. A., 10.2019, in: Psychologie in Erziehung und Unterricht. 66, 4, S. 260-272 13 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  18. Vergleichbarkeit der naturwissenschaftlichen Kompetenz in der neunten Klasse im Nationalen Bildungspanel und im IQB-Ländervergleich 2012

    Wagner, H., Hahn, I., Schöps, K., Mahler, N. & Köller, O., 27.09.2019, in: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 22, 4, S. 879-898 20 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  19. A photoswitchable trivalent cluster mannoside to probe the effects of ligand orientation in bacterial adhesion

    Despras, G., Moeckl, L., Heitmann, A., Stamer, I., Bräuchle, C. & Lindhorst, T. K., 16.09.2019, in: ChemBioChem. 20, 18, S. 2373-2382 10 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschung

  20. 29. Pressemappe zum BundesUmweltWettbewerb 2018/2019

    Eckhardt, M., 14.09.2019, Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, 33 S.

    Publikationen: ArbeitspapierArbeits- oder DiskussionspapierForschung

  21. Scientists of the future: An analysis of talented students’ interests

    Höffler, T., Köhler, C. & Parchmann, I., 03.09.2019, in: International Journal of STEM Education. 6, 8 S., 29.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  22. Addressing complexity in science | environment | health pedagogy

    Zeyer, A., Álvaro, N., Arnold, J., Benninghaus, J. C., Hasslöf, H., Kremer, K., Lundström, M., Mayoral, O., Sjöström, J., Sprenger, S., Gavidia, V. & Keselman, A., 09.2019, Bridging research and practice in science education: Selected papers from the ESERA 2017 Conference. McLoughlin, E., Finlayson, O. E., Erduran, S. & Childs, P. E. (Hrsg.). Springer Nature, S. 153-170 18 S. (Contributions from Science Education Research; Band 6).

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/Konferenzband Aufsatz in KonferenzbandForschung

  23. Chemie im Kontext: Unterricht entlang der Lebenswelt

    Parchmann, I., 09.2019, Sinnstiftende Lehr-Lernprozesse initiieren: Zur Rolle von Kontexten in der Fachdidaktik. Ralle, B. & Thiele, J. (Hrsg.). Münster: Waxmann, S. 233-252

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkForschung

  24. Der Blick über die Grenze auch im Lehramt - Ziele, Chancen und Hürden für eine Internationalisierung der Lehrerbildung

    Parchmann, I., 09.2019, Spannungsfelder der Lehrerbildung: Beiträge zu einer Reformdebatte. Doff, S. (Hrsg.). Bad Heilbrunn: Klinkhardt, S. 159-171

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkForschung

  25. Die Geister, die ich rief – ersetzen bald Maschinen unsere Lehrkräfte?

    Köller, O., 09.2019, Schulische Bildung im Zeitalter der digitalen Transformation: Konsequenzen für das Gymnasium?. Lin-Klitzing, S., Di Fuccia, D. & Gaube, T. (Hrsg.). Bad Heilbrunn: Klinkhardt, S. 75-87 13 S.

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkForschungBegutachtung

  26. Performance assessment to investigate the domain specificity of instructional skills among pre-service and in-service teachers of mathematics and economics

    Jeschke, C., Kuhn, C., Lindmeier, A., Zlatkin-Troitschanskaia, O., Saas, H. & Heinze, A., 09.2019, in: British Journal of Educational Psychology. 89, 3, S. 538-550 13 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  27. Why the textbook matters — A two-domain impact analysis

    Sievert, H., van den Ham, A-K. & Heinze, A., 09.2019, Proceedings of the Third International Conference on Mathematics Textbook Research and Development: 16-19 September 2019 Paderborn, Germany. Rezat, S., Fan, L., Hattermann, M., Schumacher, J. & Wuschke, H. (Hrsg.). Universitätsbibliothek Paderborn, S. 311-316 6 S.

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/Konferenzband Aufsatz in KonferenzbandForschung

  28. Testing competing hypotheses on the interplay of importance and support of the basic psychological needs at work and personality development with response surface analysis

    Deventer, J., Humberg, S., Lüdtke, O., Nagy, G., Retelsdorf, J. & Wagner, J., 27.08.2019, in: Collabra: Psychology. 5, 1, 25 S., 39.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  29. Authentische Modellierungsaufgaben mit Berufsbezug für den Mathematikunterricht: Mathematische Anforderungen aus der beruflichen Praxis in den Unterricht integrieren

    von Hering, R., Heinze, A. & Lindmeier, A., 20.08.2019, Das PANaMa-Projekt: Bd. 2. Berufsorientierung im MINT-Fachunterricht. Wilken, M. & Herzog, S. (Hrsg.). Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, S. 136-161 26 S.

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkTransfer

  30. Berufsorientierung im MINT-Fachunterricht

    Wilken, M. (Hrsg.) & Herzog, S. (Hrsg.), 20.08.2019, Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik. 169 S. (Das PANaMa-Projekt; Band 2)

    Publikationen: BuchSammelwerk/AnthologieTransfer

  31. Der KlimaZirkus für eine bessere Welt: Erneuerbare Energien schaffen neue Arbeitsfelder

    Wilken, M., 20.08.2019, Das PANaMa-Projekt: Bd. 1. Konzept und Umsetzung. Herzog, S. & Wilken, M. (Hrsg.). Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, S. 96-105 10 S.

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkTransfer

  32. Kontexte im Fachunterricht: Perspektiven auf die Rolle von Kontexten beim fachlichen Lernen

    Lindmeier, A., 20.08.2019, Das PANaMa-Projekt: Bd. 1. Konzept und Umsetzung. Wilken, M. & Herzog, S. (Hrsg.). Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, S. 38-55 18 S.

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkTransfer

  33. Konzept und Umsetzung

    Wilken, M. (Hrsg.) & Herzog, S. (Hrsg.), 20.08.2019, Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik. 119 S. (Das PANaMa-Projekt; Band 1)

    Publikationen: BuchSammelwerk/AnthologieTransfer

  34. Perspektiven am Arbeitsmarkt mit Naturwissenschaften und Mathematik: Ein Projekt zur regional verankerten Berufsorientierung im Fachunterricht der allgemeinbildenden Schulen

    Lindmeier, A., 20.08.2019, Das PANaMa-Projekt: Bd. 1. Konzept und Umsetzung. Wilken, M. & Herzog, S. (Hrsg.). Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, S. 8-37 30 S.

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkTransfer

  35. Teste dein Wissen mit Aufgaben aus der ChemieOlympiade! UV-Vis-Spektroskopie

    Hanebaum, S., Ruppersberg, K. & Peper-Bienzeisler, R., 05.08.2019, in: Chemie Konkret - Forum für Unterricht und Didaktik. 26, 5, S. 215-216 2 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftTransfer

  36. A multilevel study of position effects in PISA achievement tests: Student- and school-level predictors in the German tracked school system

    Nagy, G., Nagengast, B., Frey, A., Becker, M. & Rose, N., 08.2019, in: Assessment in Education: Principles, Policy & Practice. 26, 4, S. 422-443 22 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  37. Ausbildungsberuf Segelmacher*in: Schülerversuche zum Thema Eigenschaften von Stoffen und Textilien - eine Unterrichtseinheit

    Blank, B. & Herzog, S., 08.2019, Das PANaMa-Projekt: Bd. 2. Berufsorientierung im MINT-Fachunterricht. Wilken, M. & Herzog, S. (Hrsg.). Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, S. 90-103 14 S.

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkTransfer

  38. Das IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik: Forschen und Entwickeln für bessere mathematisch-naturwissenschaftliche Bildung

    Köller, O., 08.2019, in: Erziehungswissenschaft: Mitteilungen der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. 30, 59, S. 21-28 8 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftTransfer

  39. Der Weg des Getreides: Ausbildungsberufe in der Landwirtschaft, der Verfahrenstechnologie, dem Backhandwerk und der Lebensmitteltechnologie als Kontext im naturwissenschaftlichen Unterricht der Sekundarstufe I

    Meyer, C. & Herzog, S., 08.2019, Das PANaMa-Projekt: Bd. 2. Berufsorientierung im MINT-Fachunterricht. Wilken, M. & Herzog, S. (Hrsg.). Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, S. 104-135 32 S.

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkTransfer

  40. Early science education in preschools – the contribution of professional development and professional exchange in team meetings

    Barenthien, J., Oppermann, E., Steffensky, M. & Anders, Y., 08.2019, in: European Early Childhood Education Research Journal. 27, 5, S. 587-600 14 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  41. Giganten der Meere auf Wanderschaft – wenn Bartenwale ziehen

    Harms, U., 08.2019, in: Unterricht Biologie. 43, 446, S. 22-25 4 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftTransfer

  42. Herausforderungen und Potentiale naturwissenschaftlicher Bildung – eine zeitgemäße Positionsbestimmung

    Kremer, K., 08.2019, Wolfgang Klafki: Allgemeine Didaktik. Fachdidaktik. Politikberatung : Beiträge zum Marburger Gedenksymposium. Lin-Klitzing, S. & Arnold, K-H. (Hrsg.). Bad Heilbrunn: Klinkhardt, S. 237-247 11 S.

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkTransferBegutachtung

  43. Investigating junior high school students' length estimation ability and strategies

    Huang, H-M., Heinze, A., Ruwisch, S., Hoth, J. & Chang, H-W., 08.2019, The Mathematics Education for the Future Project: Proceedings of the 15th International Conference: Theory and Practice: An Interface or a Great Divide? 4-9 Aug, 2019, Maynooth University, Kildare, Ireland. Rogersen, A. & Morska, J. (Hrsg.). WTM, S. 223-228 6 S. (Conference proceedings in mathematics education; Band 4).

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/Konferenzband Aufsatz in KonferenzbandForschung

  44. Investigating the relationship between pre-service physics teachers’ professional knowledge, self-concept, and interest

    Sorge, S., Keller, M., Neumann, K. & Möller, J., 08.2019, in: Journal of Research in Science Teaching. 56, 7, S. 937-955 19 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  45. Linking errors in international large-scale assessments: Calculation of standard errors for trend estimation

    Robitzsch, A. & Lüdtke, O., 08.2019, in: Assessment in Education: Principles, Policy & Practice. 26, 4, S. 444-465 22 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  46. Marktführer in der Papierherstellung in Glückstadt und Flensburg: von Umweltschutz bis Hightech: Bericht über die Kooperation der Jacob-Struwe-Schule (Horst) und der Auguste-Viktoria-Schule (Flensburg) mit regionalen Unternehmen

    Herzog, S., 08.2019, Das PANaMa-Projekt: Bd. 1. Konzept und Umsetzung. Wilken, M. & Herzog, S. (Hrsg.). Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, S. 66-75 10 S.

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkTransfer

  47. Monash Simple Climate Model: Ein Klimamodell für den naturwissenschaftlichen Unterricht

    Mittenzwei, D., 08.2019, in: Unterricht Biologie. 43, 445, S. 45-48 4 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftTransfer

  48. Primary school students length estimation competence: A cross-country comparison between Taiwan and Germany

    Hoth, J., Heinze, A., Weiher, D. F., Ruwisch, S. & Huang, H-M., 08.2019, Opportunities in Learning and Teaching Elementary Mathematics. Novotná, J. & Moraová, H. (Hrsg.). Charles University, Faculty of Education, S. 201-211 11 S.

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/Konferenzband Aufsatz in KonferenzbandForschung

  49. Säugetiere im Wasser

    Harms, U. (Hrsg.), 08.2019, Seelze: Friedrich Verlag. 40 S. (Unterricht Biologie - Kompakt!; Band 43, Nr. 446)

    Publikationen: BuchZeitschriftenheft/ThemenheftTransfer

  50. Seehunde – nicht nur Schwimmer, sondern auch Läufer?

    Harms, U., 08.2019, in: Unterricht Biologie. 43, 446, S. 30-32 3 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftTransfer

  51. Themenheft Planspiel Beruf: MINT-Berufe als Kontext im naturwissenschaftlichen Ergänzungsunterricht

    Frank, C., Haucke, K., Herzog, S. & Lüthjohann, F., 08.2019, Das PANaMa-Projekt: Bd. 2. Berufsorientierung im MINT-Fachunterricht. Wilken, M. & Herzog, S. (Hrsg.). Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, S. 10-67 68 S.

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkTransfer

  52. Wale, Robben, Seekühe und Seeotter – verschiedene Wege ins Wasser

    Harms, U., 08.2019, in: Unterricht Biologie. 43, 446, S. 7-9 3 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftTransfer

  53. Was die Fledermaus kann, kann der Delfin schon lange – wie Wale sich im Wasser orientieren

    Harms, U., 08.2019, in: Unterricht Biologie. 43, 446, S. 26-29 4 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftTransfer

  54. Zurück ins Wasser – wie Säugetiere zu Wasserbewohnern wurden

    Harms, U., 08.2019, in: Unterricht Biologie. 43, 446, S. 1-6 6 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftTransfer

  55. Evolution education re-considered: Understanding what works

    Harms, U. (Hrsg.) & Reiss, M. J. (Hrsg.), 29.07.2019, Cham, Switzerland: Springer International. 347 S.

    Publikationen: BuchSammelwerk/AnthologieForschung

  56. Evolution learning and creationism: Thinking in informal learning environments

    Gross, J., Kremer, K. & Arnold, J., 29.07.2019, Evolution education re-considered: Understanding what works. Harms, U. & Reiss, M. J. (Hrsg.). Cham: Springer International, S. 285-305 21 S.

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkForschungBegutachtung

  57. Improving student understanding of randomness and probability to support learning about evolution

    Harms, U. & Fiedler, D., 29.07.2019, Evolution education re-considered: Understanding what works. Harms, U. & Reiss, M. J. (Hrsg.). Cham: Springer International, S. 271-283 13 S.

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkForschungBegutachtung

  58. The present status of evolution education

    Harms, U. & Reiss, M., 29.07.2019, Evolution education re-considered: Understanding what works. Harms, U. & Reiss, M. J. (Hrsg.). Cham: Springer International, S. 1-19 19 S.

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkForschungBegutachtung

  59. What now for evolution education?

    Reiss, M. & Harms, U., 29.07.2019, Evolution education re-considered: Understanding what works. Harms, U. & Reiss, M. J. (Hrsg.). Cham: Springer International, S. 331-343 13 S.

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkForschungBegutachtung

  60. Effects of mathematics textbooks on the development of primary school children's adaptive expertise in arithmetic

    Sievert, H., van den Ham, A-K., Niedermeyer, I. & Heinze, A., 26.07.2019, in: Learning and Individual Differences. 74, S. 1-13 13 S., 101716.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  61. Developing algebraic reasoning in primary school using a hanging mobile as a learning supportive tool

    Otten, M., van den Heuvel-Panhuizen, M., Veldhuis, M. & Heinze, A., 25.07.2019, in: Infancia y Aprendizaje/Journal for the Study of Education and Development. 42, 3, S. 615-663 49 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  62. What is the relationship between knowledge in mathematics and knowledge in economics? Investigating the professional knowledge of (pre-service) teachers trained in two subjects

    Jeschke, C., Kuhn, C., Lindmeier, A., Zlatkin-Troitschanskaia, O., Saas, H. & Heinze, A., 25.07.2019, in: Zeitschrift für Pädagogik. 65, 4, S. 511-524 14 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  63. The onset of rapid-guessing behavior over the course of testing time: A matter of motivation and cognitive resources

    Lindner, M. A., Lüdtke, O. & Nagy, G., 23.07.2019, in: Frontiers in Psychology. 10, 15 S., 1533.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  64. Der KiSOC zeigt, wie´s gehen kann: Wissenschaftskommunikation mit Instagram- Teil 2

    Gleßmer, M., Kapitza, M. & Siebert, S., 11.07.2019, in: IPN Journal. 5, S. 27-31

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftBeitrag in IPN-eigenen Schriften (IPN Journal etc.)Transfer

  65. A systematic evaluation and comparison between exploratory structural equation modeling and Bayesian structural equation modeling

    Guo, J., Marsh, H. W., Parker, P. D., Dicke, T., Lüdtke, O. & Diallo, T. M. O., 04.07.2019, in: Structural Equation Modeling: A Multidisciplinary Journal. 26, 4, S. 529-556 28 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  66. Lernbegleitende Tests in der Hochschullehre als Feedback für Studierende und Lehrende: Die Rolle des Aufgabenformats

    Lindner, M. A., 01.07.2019, in: Journal für LehrerInnenbildung. 2019, 1, S. 62-68 7 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschung

  67. Argumentieren als naturwissenschaftliche Praktik

    Gresch, H. & Schwanewedel, J., 07.2019, Biologiedidaktische Forschung: Erträge für die Praxis. Groß, J., Hammann, M., Schmiemann, P. & Zabel, J. (Hrsg.). Berlin: Springer Spektrum, S. 167-185 19 S.

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkTransfer

  68. Diagnosing student competencies about the concept of energy in a digital learning environment

    Kubsch, M. & Cukurova, M., 07.2019, Student learning outcomes assessment in higher education : Perspectives, concepts and approaches for research, transfer and implementation. Lautenbach, C., Fischer, J., Zlatkin-Troitschanskaia, O., Pant, H. A. & Toepper, M. (Hrsg.). Berlin & Mainz: Humboldt University & Johannes Gutenberg University, S. 49-51 3 S. (KoKoHs Working Papers; Nr. 12).

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in ProjektberichtForschung

  69. Ein empirischer Vergleich von Konzepten der Lesekompetenz in PIRLS

    George, A. C., Robitzsch, A., Krelle, M. & Breit, S., 07.2019, Lesekompetenz der 10-Jährigen im Trend: Vertiefende Analysen zu PIRLS. Wallner-Paschon, C. & Itzlinger-Bruneforth, U. (Hrsg.). Graz: Leykam, S. 53-68 16 S.

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkForschungBegutachtung

  70. Expectancy value interactions and academic achievement: Differential relationships with achievement measures

    Meyer, J., Fleckenstein, J. & Köller, O., 07.2019, in: Contemporary Educational Psychology. 58, S. 58-74 17 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  71. Investigating cognitive processes of mathematics teachers’ ability to apply knowledge for mastering the demands of teaching and reflecting instruction

    Jeschke, C., Kersting, N. B., Saas, H., Lindmeier, A., Kuhn, C., Zlatkin-Troitschanskaia, O. & Heinze, A., 07.2019, Student learning outcomes assessment in higher education: Perspectives, concepts and approaches for research, transfer and implementation. Lautenbach, C., Fischer, J., Zlatkin-Trotschanskaia, O., Pant, H. A. & Toepper, M. (Hrsg.). Berlin & Mainz: Humboldt University & Johannes Gutenberg University, S. 25-27 3 S. (KoKoHs Working Papers; Nr. 12).

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in ProjektberichtForschung

  72. Kompetenzförderung beim Experimentieren

    Kremer, K., Möller, A., Arnold, J. & Mayer, J., 07.2019, Biologiedidaktische Forschung: Erträge für die Praxis. Groß, J., Hammann, M., Schmiemann, P. & Zabel, J. (Hrsg.). Berlin: Springer Spektrum, S. 113-128 16 S.

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkForschung

  73. Virtuelles Wasser: Über das Konzept des virtuellen Wassers Nachhaltigkeitsziele verstehen und umsetzen

    Kremer, K. & Sommer, K., 07.2019, in: Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 30, 172, S. 14-18 5 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftTransfer

  74. Using dynamic panel models to study age-related differences and time-related changes in personality

    Wagner, J., Lüdtke, O. & Voelkle, M. C., 13.06.2019, in: European Journal of Personality. 33, 3, S. 420-434 15 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  75. Spülmaschinentabs: Ein Alltagsprodukt im Unterricht

    Ruppersberg, K. & Proske, W., 06.06.2019, in: Chemie in unserer Zeit. 53, 3, S. 180-186 7 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftTransferBegutachtung

  76. Rezension des Buches Handwörterbuch Pädagogische Psychologie, von D. H. Rost, J. R. Sparfeldt & S. R. Buch

    Lindner, M. A., 01.06.2019, in: Psychologie in Erziehung und Unterricht. 66, 3, S. 236-237 2 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftRezension in FachzeitschriftTransfer

  77. Digitising teaching and learning - Additional perspectives for chemistry education

    Bernholt, S., Broman, K., Siebert, S. & Parchmann, I., 06.2019, in: Israel Journal of Chemistry. 59, 6-7, S. 554-564 11 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  78. Eine Diskussionsgrundlage zur Weiterentwicklung von Rückmeldungen aus standardisierten Kompetenzmessungen am Beispiel Mathematik

    George, A. C., Robitzsch, A. & Schreiner, C., 06.2019, Fünf Jahre flächendeckende Bildungsstandardüberprüfungen in Österreich: Vertiefende Analysen zum Zyklus 2012 bis 2016. George, A. C., Schreiner, C., Wiesner, C., Pointinger, M. & Pacher, K. (Hrsg.). Münster: Waxmann, S. 225-238 14 S. (Kompetenzmessungen im österreichischen Schulsystem: Analysen, Methoden & Perspektiven; Band 1).

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkForschungBegutachtung

  79. Evaluation of the dimensions of the spherical model of vocational interests in the long and short version of the Personal Globe Inventory

    Etzel, J. & Nagy, G., 06.2019, in: Journal of Vocational Behavior. 112, S. 1-16 16 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  80. How do traditionally successful pupils experience inquiry-oriented science instruction? Lessons from a teacher-developed unit

    Nordine, J., 06.2019, in: School Science Review. 100, 373, S. 55-59 5 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  81. MINT Nachwuchsbarometer 2019: Eine Studie von acatech, IPN und Körber Stiftung

    Köller, O. & Steffensky, M., 06.2019, Hamburg ; Hannover: acatech und Körber-Stiftung, 22 S.

    Publikationen: ArbeitspapierProjektberichtTransfer

  82. Platzierungsentscheidungen beim Übergang in die gymnasiale Oberstufe - Folgen der Umstellung auf Zweigliedrigkeit des Sekundarschulsystems in Berlin

    Baumert, J., Neumann, M., Dumont, H., Becker, M., Bachsleitner, A., Maaz, K. & Köller, O., 06.2019, in: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 22, 3, S. 721-763 43 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  83. Why are you so optimistic? Effects of sociodemographic factors, individual experiences, and peer characteristics on optimism in early adolescents

    Tetzner, J. & Becker, M., 06.2019, in: Journal of Personality. 87, 3, S. 661-675 15 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  84. Assessing complex patterns of student resources and behavior in the large scale

    Neumann, K., Schecker, H. & Theyßen, H., 16.05.2019, in: The ANNALS of the American Academy of Political and Social Science. 683, 1, S. 233-249 17 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  85. Participant outcomes of biodiversity citizen science projects: A systematic literature review

    Peter, M., Diekötter, T. & Kremer, K., 15.05.2019, in: Sustainability. 11, 10, S. 1-18 18 S., 2780.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  86. Probing the amalgam: The relationship between science teachers’
content, pedagogical and pedagogical content knowledge

    Neumann, K., Kind, V. & Harms, U., 03.05.2019, in: International Journal of Science Education. 41, 7, S. 847-861 15 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  87. Structure and development of pre-service physics teachers' professional knowledge

    Sorge, S., Kröger, J., Petersen, S. & Neumann, K., 03.05.2019, in: International Journal of Science Education. 41, 7, S. 862-889 28 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  88. Looking forward: Setting an agenda for research into the crosscutting concepts

    Nordine, J., Fick, S. J., McElhaney, K., Barth-Cohen, L., Gane, B., McKenna, T. J. & Vo, T., 05.2019, Proceedings of the Summit for Examining the Potential for Crosscutting Concepts to Support Three-Dimensional Learning. Fick, S. J., Nordine, J. & McElhaney, K. W. (Hrsg.). Charlottesville: University of Virginia, S. 74-86

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/Konferenzband Aufsatz in KonferenzbandForschung

  89. Measuring grit: A German validation and a domain-specific approach to grit

    Schmidt, F. T. C., Fleckenstein, J., Retelsdorf, J., Eskreis-Winkler, L. & Möller, J., 05.2019, in: European Journal of Psychological Assessment. 35, 3, S. 436-447 12 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  90. Modeling the role of crosscutting concepts for strengthening science learning of all students

    Rehmat, A., Lee, O., Nordine, J., Novak, A., Osborne, J. & Willard, T., 05.2019, Proceedings of the Summit for Examining the Potential for Crosscutting Concepts to Support Three-Dimensional Learning. Fick, S. J., Nordine, J. & McElhaney, K. W. (Hrsg.). Chalottesville: University of Virginia, S. 66-73

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/Konferenzband Aufsatz in KonferenzbandForschung

  91. Proceedings of the Summit for Examining the Potential for Crosscutting Concepts to Support Three-Dimensional Science Learning

    Fick, S. J. (Hrsg.), Nordine, J. (Hrsg.) & McElhaney, K. (Hrsg.), 05.2019, Charlottesville: University of Virginia. 86 S.

    Publikationen: BuchKonferenzband und -dokumentationForschung

  92. Region und Bildung. Mythos Stadt - Land: Gutachten

    Daniel, H-D. (Hrsg.), Hannover, B. (Hrsg.), Köller, O. (Hrsg.), Lenzen, D. (Hrsg.), McElvany, N. (Hrsg.), Roßbach, H-G. (Hrsg.), Seidel, T. (Hrsg.), Tippelt, R. (Hrsg.) & Wößmann, L. (Hrsg.), 05.2019, Münster: Waxmann. 278 S.

    Publikationen: BuchSammelwerk/AnthologieTransfer

  93. Similarity of vocational interest profiles within families: A person-centered approach for examining associations between circumplex profiles

    Etzel, J., Lüdtke, O., Wagner, J. & Nagy, G., 05.2019, in: Journal of Personality. 87, 3, S. 593-606 14 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  94. The longitudinal association between personality and achievement in adolescence: Differential effects across all Big Five traits and four achievement indicators

    Israel, A., Lüdtke, O. & Wagner, J., 05.2019, in: Learning and Individual Differences. 72, S. 80-91 12 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  95. Teste dein Wissen mit Aufgaben aus der ChemieOlympiade! Von der Seife bis zum 30°-Colorwaschmittel

    Ruppersberg, K., Hanebaum, S. & Peper-Bienzeisler, R., 26.04.2019, in: Chemie Konkret - Forum für Unterricht und Didaktik. 26, 3, S. 131-132 2 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftTransfer

  96. Self-concept profiles in lower secondary level - An explanation for gender differences in science course selection?

    Saß, S. & Kampa, N., 24.04.2019, in: Frontiers in Psychology. 10, S. 1-14 14 S., 836.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  97. Probing the relation between students’ integrated knowledge and knowledge-in-use about energy using network analysis

    Kubsch, M., Nordine, J., Neumann, K., Fortus, D. & Krajcik, J., 09.04.2019, in: Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education. 15, 8, S. 1-20 20 S., em1728.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  98. A new instrument for measuring pre-service biology teachers' pedagogical content knowledge: The PCK-IBI

    Großschedl, J., Welter, V. & Harms, U., 04.2019, in: Journal of Research in Science Teaching. 56, 4, S. 402-439 38 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  99. Does personality become more stable with age? Disentangling state and trait effects for the Big Five across the life span using local structural equation modeling

    Wagner, J., Lüdtke, O. & Robitzsch, A., 04.2019, in: Journal of Personality and Social Psychology. 116, 4, S. 666-680 15 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  100. Geschlechtsspezifische Erwartungseffekte in Mathematik: Welche Rolle spielt das Professionswissen der Lehrkräfte?

    Muntoni, F., Dunekacke, S., Heinze, A. & Retelsdorf, J., 04.2019, in: Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie. 51, 2, S. 84-96 13 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  101. How far reaches the power of personality? Personality predictors of terminal decline in well-being

    Müller, S., Wagner, G. G., Ram, N., Gerstorf, D. & Wagner, J., 04.2019, in: Journal of Personality and Social Psychology. 116, 4, S. 634-650 17 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung