1. 2021
  2. Verstehensangebote von YouTube-Erklärvideos: Konzeptualisierung und Analyse am Beispiel algebraischer Konzepte

    Korntreff, S. & Prediger, S., 13.10.2021, (Elektronische Veröffentlichung vor Drucklegung.) in: Journal für Mathematik-Didaktik. 30 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  3. Intensity and content of private tutoring lessons during German secondary schooling: Effects on students’ grades and test achievement

    Guill, K., Ömeroğullari, M. & Köller, O., 12.10.2021, (Elektronische Veröffentlichung vor Drucklegung.) in: European Journal of Psychology of Education.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  4. Das Stellarium Gornergrat

    Hohmann, S., Gschwind, S., Müller, A., Nordine, J. & Riesen, T-E., 11.10.2021, PhyDid B: Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung. Groetzebauch, H. (Hrsg.). Berlin, Band 12. S. 35-42 8 S. (PhyDid B; Band 12).

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/Konferenzband Aufsatz in KonferenzbandForschung

  5. Synergy effects in learning? The influence of mathematics as a second subject on teacher students physics content knowledge

    Neumann, I., Sorge, S., Hoth, J., Lindmeier, A., Neumann, K. & Heinze, A., 03.10.2021, in: Studies in Higher Education. 46, 10, S. 2035-2046

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  6. A comprehensive simulation study of estimation methods for the Rasch model

    Robitzsch, A., 01.10.2021, in: Stats. 4, 4, S. 814-836 23 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  7. Detours increase local knowledge: Exploring the hidden benefits of self-control failure

    Wiesner, C. D., Meyer, J. & Lindner, C., 01.10.2021, in: PLoS One. 16, 10, 26 S., e0257717.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  8. ICT-related variables as predictors of ICT literacy beyond intelligence and prior achievement

    Senkbeil, M., 01.10.2021, (Elektronische Veröffentlichung vor Drucklegung.) in: Education and Information Technologies. 28 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  9. Schoolchildren discover hotspots of floating plastic litter in rivers using a large-scale collaborative approach

    Kiessling, T., Knickmeier, K., Kruse, K., Gatta-Rosemary, M., Nauendorf, A., Brennecke, D., Thiel, L., Wichels, A., Parchmann, I., Körtzinger, A. & Thiel, M., 01.10.2021, in: Science of The Total Environment. 13 S., 147849.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  10. Connecting explanations to representations: Benefits of highlighting techniques in tutorial videos on students’ learning in organic chemistry

    Rodemer, M., Eckhard, J., Graulich, N. & Bernholt, S., 10.2021, (Elektronische Veröffentlichung vor Drucklegung.) in: International Journal of Science Education. 22 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  11. First year students’ resilience to cope with mathematics exercises in the university mathematics studies

    Neumann, I., Jeschke, C. & Heinze, A., 10.2021, in: Journal für Mathematik-Didaktik. 42, 2, S. 307-333 27 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  12. Kognitiv aktivieren – Lernerfolg sichern: Eine Initiative des Landes Schleswig-Holstein unter Beteiligung des Landesinstituts, des IPN Kiel und des Ministeriums zur Verbesserung des Mathematikunterrichts

    Jeschke, C., Heinze, A. & Abshagen, M., 10.2021, Wie viel Wissenschaft braucht die Lehrerfortbildung – Arbeitsbündnisse im analogen und virtuellen Raum: Online-QLB-Tagung an der Universität Regensburg 2021. Maurer, C., Rincke, K., Holzäpfel, L. & Lipowsky, F. (Hrsg.). Regensburg: Universität Regensburg, S. 104-107

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/Konferenzband Aufsatz in KonferenzbandTransfer

  13. Mathematikleistungen von Schülerinnen und Schülern der gymnasialen Oberstufe in Deutschland: Ein Review und eine Sekundäranalyse der Schulleistungsstudien seit 1995

    Rolfes, T., Lindmeier, A. & Heinze, A., 10.2021, in: Journal für Mathematik-Didaktik. 42, 2, S. 395-429

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  14. Nutzen Auszubildende bei der Bearbeitung berufsfeldbezogener Mathematikaufgaben ihr Wissen aus der Schule? Eine qualitative Untersuchung mit angehenden Industriekaufleuten

    von Hering, R., Rietenberg, A., Heinze, A. & Lindmeier, A., 10.2021, in: Journal für Mathematik-Didaktik. 42, 2, S. 459-490 32 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  15. Principles for educational assessment with multimedia

    Lindner, M. A., 10.2021, Cambridge Handbook of Multimedia Learning . Mayer, R. & Fiorella, L. (Hrsg.). 3 Aufl. Cambridge University Press

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkForschung

  16. Towards a research base for implementation strategies addressing mathematics teachers and facilitators

    Roesken-Winter, B., Stahnke, R., Prediger, S. & Gasteiger, H., 10.2021, in: ZDM: The International Journal on Mathematics Education. 53, 5, S. 1007-1019

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  17. Kindergarten educators' affective-motivational dispositions: Examining enthusiasm for fostering mathematics in kindergarten

    Vogt, F., Leuchter, M., Dunekacke, S., Heinze, A., Lindmeier, A., Meier, A., Seemann, S., Wullschleger, A. & Moser Opitz, E., 30.09.2021, Early childhood teachers' professional competence in mathematics. Dunekacke, S., Jegodtka, A., Koinzer, T., Eilerts, K. & Jenßen, L. (Hrsg.). Routledge, S. 97-116 20 S.

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkForschungBegutachtung

  18. STEM teacher education in Germany: Organization, expectations, and challenges from the perspectives of the subjects mathematics and physics

    Lindmeier, A. & Neumann, K., 29.09.2021, Quality in teacher education and professional development: Chinese and German perspectives. Lee, J. C-K. & Ehmke, T. (Hrsg.). Routledge, S. 139-156

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkForschungBegutachtung

  19. A closer look at elementary school students’ epistemic beliefs – Latent profiles capturing concepts of knowledge and knowing in science

    Schiefer, J., Bernholt, A. & Kampa, N., 12.2021, in: Learning and Individual Differences. 92, 102059.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  20. Developmental Patterns of Students’ Understanding of Core Concepts in Secondary School Chemistry

    Bernholt, S. & Höft, L., 25.09.2021, Engaging with Contemporary Challenges through Science Education Research. Contributions from Science Education Research: Selected papers from the ESERA 2019 Conference. Levrini, O., Tasquier, G., Amin, T. G., Branchetti, L. & Levin, M. (Hrsg.). Cham, Band 9. S. 107-118 Chapter 9. (Engaging with Contemporary Challenges through Science Education Research; Band 9).

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkForschungBegutachtung

  21. School subjects' synergy and teacher knowledge: Do biology and chemistry teachers benefit equally from their second subject?

    Welter, V., Herzog, S., Harms, U., Steffensky, M. & Großschedl, J., 23.09.2021, (Elektronische Veröffentlichung vor Drucklegung.) in: Journal of Research in Science Teaching. 42 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

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