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  1. 2021

  2. Unterrichtsqualität und intrinsische Lesemotivation im Kontext der Bund-Länder-Initiative „Bildung durch Sprache und Schrift“ (BiSS)

    Ohle-Peters, A., Igler, J., Schlitter, T., Teerling, A., Köller, O. & McElvany, N., 08.2021, in: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 24, 4, S. 861-882

    Publikationen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel in Fachzeitschrift › Forschung › Begutachtung

  3. Continuous time models support the reciprocal relations between academic achievement and fluid intelligence over the course of a school year

    Saß, S., Schütte, K., Kampa, N. & Köller, O., 06.2021, in: Intelligence. 87, 101560.

    Publikationen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel in Fachzeitschrift › Forschung › Begutachtung

  4. MINT Nachwuchsbarometer 2021: Eine Studie von acatech, IPN und Körber Stiftung

    Köller, O. & Steffensky, M., 05.2021, 28 S.

    Publikationen: Arbeitspapier / Bericht › Projektbericht › Transfer

  5. Ein langer Weg zur Qualitätssicherung von Hochschulprüfungen: Stellungnahme zum Diskussionsforum

    Lindner, M. A., Sparfeldt, J. R., Köller, O., Lukas, J. & Leutner, D., 04.2021, in: Psychologische Rundschau. 72, 2, S. 128-131 4 S.

    Publikationen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel in Fachzeitschrift › Forschung

  6. Ein Plädoyer zur Qualitätssicherung schriftlicher Prüfungen im Psychologiestudium

    Lindner, M. A., Sparfeldt, J. R., Köller, O., Lukas, J. & Leutner, D., 04.2021, in: Psychologische Rundschau. 72, 2, S. 93-105 13 S.

    Publikationen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel in Fachzeitschrift › Forschung › Begutachtung

  7. Evaluation von Konzepten und Maßnahmen der fachübergreifenden Leseförderung im Primarbereich: Zentrale Ergebnisse aus dem Projekt BiSS-EvalLesen

    Ohle-Peters, A., Igler, J., Schlitter, T., Schwabe, F., Teerling, A., Köller, O. & McElvany, N., 04.2021, Sprach- und Schriftsprachförderung wirksam gestalten: Evaluation umgesetzter Konzepte. Gentrup, S., Henschel, S., Schotte, K., Beck, L. & Stanat, P. (Hrsg.). Kohlhammer, S. 183-200 18 S. (Bildung durch Sprache und Schrift; Band 5).

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Projektbericht › Forschung

  8. Externalizing behaviour, task-focused behaviour, and academic achievement: An indirect relation?

    Becherer, J., Köller, O. & Zimmermann, F., 03.2021, in: British Journal of Educational Psychology. 91, 1, S. 27-45 19 S.

    Publikationen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel in Fachzeitschrift › Forschung › Begutachtung

  9. Naturwissenschaftliche Kompetenz in der Grundschule: Effekte von Familienmerkmalen und Klassenkomposition

    Kähler, J., Hahn, I. & Köller, O., 12.02.2021, (Elektronische Veröffentlichung vor Drucklegung.) in: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie. 15 S.

    Publikationen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel in Fachzeitschrift › Forschung › Begutachtung

  10. An integrative study on learning and testing with multimedia: Effects on students’ performance and metacognition

    Lindner, M. A., Eitel, A., Barenthien, J. & Köller, O., 01.02.2021, in: Learning and Instruction. 71, 9 S., 101100.

    Publikationen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel in Fachzeitschrift › Forschung › Begutachtung

  11. Lesemotivation, Leseselbstkonzept und Leseverhalten am Ende der Grundschulzeit: Wirksamkeit und differenzielle Effekte der schulischen Teilnahme an einer bundesweiten Förderinitiative

    Schwabe, F., Schlitter, T., Igler, J., Ohle-Peters, A., Teerling, A., Köller, O. & McElvany, N., 01.01.2021, in: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie. 35, 1, S. 53-70 18 S.

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