1. 2012
  2. TIMSS 2011: mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich

    Bos, W. (Hrsg.), Wendt, H. (Hrsg.), Köller, O. (Hrsg.) & Selter, C. (Hrsg.), 2012, Münster ; New York ; München ; Berlin: Waxmann. 321 S.

    Publikationen: BuchSammelwerk/AnthologieForschung

  3. TIMSS 2011: Wichtige Ergebnisse im Überblick

    Wendt, H., Bos, W., Selter, C. & Köller, O., 2012, TIMSS 2011: Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich. Bos, W., Wendt, H., Köller, O. & Selter, C. (Hrsg.). Münster ; New York ; München ; Berlin: Waxmann, S. 13-26 14 S.

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkForschung

  4. Validierung eines Instruments zur Erfassung Standard-basierter mathematischer Kompetenzen in der Grundschule

    Köller, O., Eßel-Ullmann, G. & Paasch, D., 2012, in: Psychologie in Erziehung und Unterricht. 59, 3, S. 177-190 14 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  5. Was macht guten Unterricht aus?

    Köller, O., 2012, in: Labyrinth. 35, 114, S. 8-11 4 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftTransfer

  6. Was wirklich wirkt: John Hattie resümiert die Forschungsergebnisse zu schulischem Lernen

    Köller, O. & Möller, J., 2012, in: Schulmanagement: Die Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung. 43, 2, S. 21-24 4 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftTransfer

  7. Was wirklich wirkt: John Hattie resümiert die Forschungsergebnisse zu schulischem Lernen, Teil 1: Auf den Unterricht kommt es an!

    Köller, O. & Möller, J., 2012, in: Schulmanagement: Die Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung. 43, 4, S. 34-37 4 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftTransfer

  8. Was wirklich wirkt: John Hattie resümiert die Forschungsergebnisse zu schulischem Lernen, Teil 2: Welche Rolle spielen Merkmale des Schülers?

    Köller, O. & Möller, J., 2012, in: Schulmanagement: Die Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung. 43, 5, S. 34-37 4 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftTransfer

  9. Was wirklich wirkt: John Hattie resümiert die Forschungsergebnisse zu schulischem Lernen, Teil 3: Rolle der familiären Merkmale von Schülern für den schulischen Erfolg

    Köller, O. & Möller, J., 2012, in: Schulmanagement: Die Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung. 43, 6, S. 35-37 3 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftTransfer

  10. What works best in school? Hatties Befunde zu Effekten von Schul- und Unterrichtsvariablen auf Schulleistungen

    Köller, O., 2012, in: Psychologie in Erziehung und Unterricht. 59, 1, S. 72-78 7 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  11. 2011
  12. On the effects of motivation on reading performance growth in secondary school

    Retelsdorf, J., Köller, O. & Möller, J., 2011, in: Learning and Instruction. 21, S. 550-559 10 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung