1 - 10 von 214Seitengröße: 10
sortieren: Erscheinungsjahr
  1. 2023

  2. Mathematical prerequisites for non-STEM programs

    Rohenroth, D., Neumann, I. & Heinze, A., 05.05.2023, in: Frontiers in Education. 8, 12 S., 1089509.

    Publikationen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel in Fachzeitschrift › Forschung › Begutachtung

  3. Improving the quality of adaptive learning support provided by kindergarten teachers in play-based mathematical learning situations

    Wullschleger, A., Lindmeier, A., Heinze, A., Meier-Wyder, A., Leuchter, M., Vogt, F. & Moser Opitz, E., 05.2023, in: European Early Childhood Education Research Journal. 31, 2, S. 225-242 18 S.

    Publikationen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel in Fachzeitschrift › Forschung › Begutachtung

  4. Wie sehen Lehrkräfte die Nutzung des 3D-Drucks als Lernkontext im Mathematikunterricht der Sekundarstufe?

    Wulff, M. H., Radkowitsch, A., Wilken, M. & Heinze, A., 05.2023, Digitaler Mathematikunterricht in Forschung und Praxis: Tagungsband zur Vernetzungstagung 2022 in Siegen. Dilling, F., Thurm, D. & Witzke, I. (Hrsg.). Münster: WTM, S. 263-273 11 S. (Mathematiklernen mit digitalen Medien; Band 3).

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung › Begutachtung

  5. Increasing the skills on occupationally relevant digital technologies among students in Southern Denmark and Northern Germany: 3D printing as a learning context in regular mathematics class

    Wulff, M. H., Wilken, M. & Heinze, A., 03.2023, Learning mathematics in the context of 3D printing: Proceedings of the International Symposium on 3D Printing in Mathematics Education. Dilling, F., Pielsticker, F. & Witzke, I. (Hrsg.). Springer Spektrum, S. 51-72 22 S. (MINTUS - Beiträge zur mathematisch-naturwissenschaftlichen Bildung).

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung › Begutachtung

  6. Mathematische Mindestanforderungen für ein MINT-Studium: Was können Hochschulen fordern, was sollten Schulen leisten? Ein Design-Based-Research-Projekt zur Abstimmung zwischen den beiden Institutionen

    Weber, B-J., Schumacher, M., Rolfes, T., Neumann, I., Abshagen, M. & Heinze, A., 03.2023, in: Journal für Mathematik-Didaktik. 44, 1, S. 83–116

    Publikationen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel in Fachzeitschrift › Forschung › Begutachtung

  7. 2022

  8. Das Fach Mathematik in der gymnasialen Oberstufe

    Rolfes, T. (Hrsg.), Rach, S. (Hrsg.), Ufer, S. (Hrsg.) & Heinze, A. (Hrsg.), 01.12.2022, Münster: Waxmann. 420 S.

    Publikationen: Buch › Sammelwerk/Anthologie › Forschung

  9. Mathematische Lernvoraussetzungen für ein Studium – was erwarten Hochschullehrende?

    Neumann, I., Deeken, C., Rohenroth, D., Weber, B. & Heinze, A., 01.12.2022, Das Fach Mathematik in der gymnasialen Oberstufe. Rolfes, T., Rach, S., Ufer, S. & Heinze, A. (Hrsg.). Münster: Waxmann, S. 199-220

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Sammelwerk › Forschung › Begutachtung

  10. Messung und Modellierung der Leistungsentwicklung im Fach Mathematik in der gymnasialen Oberstufe: Eine Analyse zur Kumulativität des Mathematiklernens von der Jahrgangsstufe 11 zur Jahrgangsstufe 13 anhand von Daten der längsschnittlichen Hamburger LAU-Studie

    Nagy, G., Rolfes, T. & Heinze, A., 01.12.2022, Das Fach Mathematik in der gymnasialen Oberstufe. Rolfes, T., Rach, S., Ufer, S. & Heinze, A. (Hrsg.). Münster: Waxmann, S. 317-348

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Sammelwerk › Forschung › Begutachtung

  11. Nur 30 Prozent der Abiturientinnen und Abiturienten erreichen Mindeststandards in voruniversitärer Mathematik!? Eine Replikationsanalyse zum Schüleranteil oberhalb der Mindeststandards bei TIMSS

    Rolfes, T. & Heinze, A., 01.12.2022, Das Fach Mathematik in der gymnasialen Oberstufe. Rolfes, T., Rach, S., Ufer, S. & Heinze, A. (Hrsg.). Münster: Waxmann, S. 237-260

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Sammelwerk › Forschung › Begutachtung

  12. Vertiefte Allgemeinbildung als eine Zieldimension von Mathematikunterricht in der gymnasialen Oberstufe

    Rolfes, T. & Heinze, A., 01.12.2022, Das Fach Mathematik in der gymnasialen Oberstufe. Rolfes, T., Rach, S., Ufer, S. & Heinze, A. (Hrsg.). Münster: Waxmann, S. 19-46

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Sammelwerk › Forschung › Begutachtung

Vorherige 1 2 3 4 5 6 7 8 ...22 Nächste