1. 2022
  2. Bestimmen wir über die Gene oder sie über uns? Genetische Mutationen und epigenetische Mechanismen unterscheiden

    Hellinger, F. & Heyduck, B., 09.2022, in: Unterricht Biologie. 46, 477, S. 16-21

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftTransfer

  3. 2020
  4. Der Lauf der Geschichte: Modellierung phylogenetischer Stammbäume am Beispiel von Pflanzen

    Rösberg, I., Rodemer, M. & Heyduck, B., 20.07.2020, in: Unterricht Biologie. 44, 455, S. 10-15

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftTransfer

  5. Wer ist mit wem verwandt? Modellierung phylogenetischer Stammbäume auf Grundlage molekularer Daten

    Rösberg, I., Rodemer, M. & Heyduck, B., 20.07.2020, in: Unterricht Biologie. 44, 455, S. 16-19

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftTransfer

  6. 2018
  7. Fitte Pflanzen für die Zukunft? Methoden für eine nachhaltige Pflanzenzucht

    Rodemer, M., Kirchner, A. & Heyduck, B., 12.2018, in: Unterricht Biologie. 42, 440, S. 12-19 8 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftTransfer

  8. Forschend Lehren lernen: Lehramtsstudierende betreiben Bildungsforschung

    Schwanewedel, J., Großschedl, J. & Heyduck, B., 12.02.2018, Forschendes Lernen: Ein Praxisbuch. Mieg, H. A. & Lehmann, J. (Hrsg.). Potsdam: Fachhochschule Potsdam, S. 139-151 13 S.

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkLehreBegutachtung

  9. Interdisciplinary research brought to school - Connecting chemistry and biology through nanotechnology

    Kampschulte, L., Akaygün, S., Adadan, E., Eilert, K. & Heyduck, B., 01.2018, in: Journal of Microbiology & Biology Education. 19, 1, S. 1-3 3 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftTransferBegutachtung

  10. 2016
  11. Forschend lehren lernen: Lehramtsstudierende als Unterrichtsentwickler/-innen und Unterrichtsforscher/-innen

    Heyduck, B., Schwanewedel, J. & Großschedl, J., 2016, Bildung durch Biologieunterricht - Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie im VBIO, Hamburg 2015. Gebhardt, U. & Hammann, M. (Hrsg.). StudienVerlag, S. 373-388 16 S. (Lehr- und Lernforschung in der Biologiedidaktik; Band 7).

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/Konferenzband Aufsatz in KonferenzbandForschung

  12. 2015
  13. An out-of-school practical exercise: An examination of different DNA methylation conditions using a restriction assay

    Heyduck, B. & Harms, U., 2015, in: Journal of Biological Education. 49, 2, S. 179-189 11 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  14. Forschend Lehren lernen: Lehramtsstudierende als Entwickler und Forscher

    Schwanewedel, J., Großschedl, J. & Heyduck, B., 2015, Teaching is touching the future: Academic teaching within and across disciplines ; Tagungsband. Schelhowe, H., Schaumburg, M. & Jasper, J. (Hrsg.). Bielefeld: UVW, Univ.-Verl. Webler , S. 306-309 4 S. (Motivierendes Lehren und Lernen in Hochschulen : Praxisanregungen; Band 22).

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkLehre

  15. 2013
  16. Die Herstellung von Käse

    Heyduck, B. & Großschedl, J., 2013, in: Unterricht Biologie. 37, 390, S. 45-47 3 S.

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