1. 2020
  2. Machine Learning im Bildungskontext: Evidenz für die Genauigkeit der automatisierten Beurteilung von Essays im Fach Englisch

    Meyer, J., Jansen, T., Fleckenstein, J., Keller, S. & Köller, O., 10.12.2020, (Elektronische Veröffentlichung vor Drucklegung.) in: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie. 12 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  3. The long-term proficiency of early, middle, and late starters learning English as a foreign language at school: A narrative review and empirical study

    Baumert, J., Fleckenstein, J., Leucht, M., Köller, O. & Möller, J., 12.2020, in: Language Learning. 70, 4, S. 1091-1135 45 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftÜbersichtsarbeitenForschungBegutachtung

  4. Modelle bilingualen Lernens

    Fleckenstein, J. & Möller, J., 16.10.2020, Handbuch Mehrsprachigkeit und Bildung. Gogolin, I., Hansen, A., McMonagle, S. & Rauch, D. (Hrsg.). Springer Fachmedien Wiesbaden, S. 227-232

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkForschung

  5. Am Computer oder handschriftlich schreiben? Untersuchung des Testmodus-Effekts in Deutschaufsätzen der Sekundarstufe I

    Reble, R., Meyer, J., Fleckenstein, J. & Köller, O., 10.2020, Bildung, Schule, Digitalisierung. Kaspar, K., Becker-Mrotzek, M., Hofhues, S., König, J. & Schmeinck, D. (Hrsg.). Münster: Waxmann, S. 51-56 6 S.

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkForschungBegutachtung

  6. Become an Expert in Assessing Student Texts (BEAST): Ein digitales Trainingstool für Lehrkräfte zur Verbesserung der Urteilsgenauigkeit bei der Bewertung von Schülertexten im Fach Englisch

    Meyer, J., Jansen, T., Fleckenstein, J., Keller, S., Möller, J. & Köller, O., 10.2020, Bildung, Schule, Digitalisierung. Kaspar, K., Becker-Mrotzek, M., Hofhues, S., König, J. & Schmeinck, D. (Hrsg.). Münster: Waxmann, S. 327-332 6 S.

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkForschungBegutachtung

  7. Was macht Feedback effektiv? Computerbasierte Leistungsrückmeldung anhand eines Rubrics beim Schreiben in der Fremdsprache Englisch

    Fleckenstein, J., Meyer, J., Jansen, T., Reble, R., Krüger, M., Raubach, E. & Keller, S., 10.2020, Bildung, Schule, Digitalisierung. Kaspar, K., Becker-Mrotzek, M., Hofhues, S., König, J. & Schmeinck, D. (Hrsg.). Münster: Waxmann, S. 333-338

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkForschungBegutachtung

  8. Is a long essay always a good essay? The effect of text length on writing assessment

    Fleckenstein, J., Meyer, J., Jansen, T., Keller, S. & Köller, O., 25.09.2020, in: Frontiers in Psychology. 11, 10 S., 562462.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  9. Ist jünger immer besser? Frühes Fremdsprachenlernen in der Grundschule

    Fleckenstein, J., Möller, J. & Baumert, J., 09.2020, in: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie. 34, 3-4, S. 133-148 16 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  10. Pädagogische und didaktische Anforderungen an die häusliche Aufgabenbearbeitung

    Köller, O., Fleckenstein, J., Guill, K. & Meyer, J., 16.06.2020, in: Die Deutsche Schule : DDS. 2020, Beiheft 16, S. 163-174

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftTransfer

  11. English writing skills of students in upper secondary education: Results from an empirical study in Switzerland and Germany

    Keller, S. D., Fleckenstein, J., Krüger, M., Köller, O. & Rupp, A. A., 01.06.2020, in: Journal of Second Language Writing. 48, 13 S., 100700.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

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