1. 2020
  2. Untersuchung von epistemischen Überzeugungen im Schülerlabor - Möglichkeiten und Herausforderungen

    Kremer, K. & Kapitza, M., 07.2020, Handbuch Forschen im Schülerlabor: Theoretische Grundlagen, empirische Forschungsmethoden und aktuelle Anwendungsgebiete. Sommer, K., Wirth, J. & Vanderbeke, M. (Hrsg.). Münster: Waxmann, S. 79-90

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkForschung

  3. Den Resistenzen auf der Spur: Außerschulisches Lernen zur Förderung von epistemischen Überzeugungen

    Kapitza, M., Tüffers, L., Schulenburg, H. & Kremer, K., 01.2020, in : MNU Journal. 73, 1, S. 36-40

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftTransfer

  4. 2019
  5. Kritisches Denken im naturwissenschaftlichen Unterricht: Synergiemodell, Problemlage und Desiderata

    Rafolt, S., Kapelari, S. & Kremer, K., 12.2019, in : Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften . 25, 1, S. 63-75 13 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  6. The mystery method reconsidered: A tool for assessing systems thinking in education for sustainable development

    Benninghaus, J-C., Mühling, A., Kremer, K. & Sprenger, S., 10.2019, in : Education Sciences. 9, 4, S. 1-15 15 S., 260.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  7. Addressing complexity in science | environment | health pedagogy

    Zeyer, A., Álvaro, N., Arnold, J., Benninghaus, J. C., Hasslöf, H., Kremer, K., Lundström, M., Mayoral, O., Sjöström, J., Sprenger, S., Gavidia, V. & Keselman, A., 09.2019, Bridging research and practice in science education: Selected papers from the ESERA 2017 Conference. McLoughlin, E., Finlayson, O. E., Erduran, S. & Childs, P. E. (Hrsg.). Springer Nature, S. 153-170 18 S. (Contributions from Science Education Research; Band 6).

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/Konferenzband Aufsatz in KonferenzbandForschung

  8. Herausforderungen und Potentiale naturwissenschaftlicher Bildung – eine zeitgemäße Positionsbestimmung

    Kremer, K., 08.2019, Wolfgang Klafki: Allgemeine Didaktik. Fachdidaktik. Politikberatung : Beiträge zum Marburger Gedenksymposium. Lin-Klitzing, S. & Arnold, K-H. (Hrsg.). Bad Heilbrunn: Klinkhardt, S. 237-247 11 S.

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkTransferBegutachtung

  9. Evolution learning and creationism: Thinking in informal learning environments

    Gross, J., Kremer, K. & Arnold, J., 29.07.2019, Evolution education re-considered: Understanding what works. Harms, U. & Reiss, M. J. (Hrsg.). 1st Aufl. Cham: Springer International, S. 285-305 21 S.

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkForschungBegutachtung

  10. Kompetenzförderung beim Experimentieren

    Kremer, K., Möller, A., Arnold, J. & Mayer, J., 07.2019, Biologiedidaktische Forschung: Erträge für die Praxis. Groß, J., Hammann, M., Schmiemann, P. & Zabel, J. (Hrsg.). Berlin: Springer Spektrum, S. 113-128 16 S.

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkForschung

  11. Virtuelles Wasser: Über das Konzept des virtuellen Wassers Nachhaltigkeitsziele verstehen und umsetzen

    Sommer, K. & Kremer, K., 07.2019, in : Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 30, 172, S. 14-18 5 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftTransfer

  12. Participant outcomes of biodiversity citizen science projects: A systematic literature review

    Peter, M., Diekötter, T. & Kremer, K., 15.05.2019, in : Sustainability. 11, 10, S. 1-18 18 S., 2780.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

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