1. 2021
  2. Creativity in action: Exploring cross-cutting models of self-organization and emergence in science and technology

    Euler, M., 09.2021, in: Proceedings of the Singapore National Academy of Science. 15, 2, S. 135-150

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  3. The mechanics of creative cognition: Orchestrating the productive interplay of procedural and conceptual knowledge in STEM education

    Euler, M., 09.2021, in: Proceedings of the Singapore National Academy of Science. 15, 2, S. 105-117

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  4. 2020
  5. Schülerlabore

    Euler, M. & Schüttler, T., 08.2020, Physikdidaktik: Methoden und Inhalte. Kircher, E., Girwidz, R. & Fischer, H. E. (Hrsg.). Berlin ; Heidelberg: Springer Spektrum, S. 127-166 40 S.

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkTransfer

  6. Wege in die Nanowelt: Skalierungs- und Strukturprinzipien, Werkzeuge der Erkenntnisgewinnung, Modelle und Experimente

    Euler, M., 08.2020, Physikdidaktik: Methoden und Inhalte. Kircher, E., Girwidz, R. & Fischer, H. E. (Hrsg.). Berlin ; Heidelberg: Springer Spektrum, S. 325-359 35 S.

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkTransfer

  7. Nanoscience and human experience: In touch with the nanoworld and its creative potentials

    Euler, M., 04.2020, Progress and prospects in nanoscience today. Pawar, S. (Hrsg.). New York: Nova Science Publishers, S. 33-57 25 S. (Nanotechnology Science and Technology).

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkForschung

  8. 2018
  9. Empowering the engines of knowing and creativity: Learning from experiments

    Euler, M., 2018, The role of laboratory work in improving physics teaching and learning. Sokołowska, D. & Michelini, M. (Hrsg.). Cham, Switzerland: Springer, S. 3-14 12 S.

    Publikationen: Beitrag in Sammelwerk/KonferenzbandBeitrag in SammelwerkForschung

  10. 2017
  11. Empowering experiments as epistemic engines: Hands-on models and analogies in nanoscience education

    Euler, M., 18.12.2017, in: Educational Research Applications. 8, S. 1-17 17 S., ERCA-140.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  12. 2015
  13. Hineinhorchen in die Nanowelt – Modelle zur Mikroskopie mit Rastersonden und bioakustische Analogien

    Euler, M., 04.2015, in: Praxis der Naturwissenschaften - Physik in der Schule. 64, 3, S. 20-24 5 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftTransfer

  14. 2014
  15. Wie die Produktion von Eierlöffeln das Image von Chemie und Physik verändern kann: Die Effekte von Teamwork in einem industrienahen Schülerlabor

    Weßnigk, S. & Euler, M., 07.2014, in: Chemie konkret - Forum für Unterricht und Didaktik. 21, 3, S. 123-128 6 S.

    Publikationen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel in FachzeitschriftForschungBegutachtung

  16. Biophysik des Hörens: Funktionsprinzipien, Modelle und Experimente

    Euler, M., 2014, in: Praxis der Naturwissenschaften - Physik in der Schule. 63, 4, S. 5-14 10 S.

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