• Kim Lange
  • Annika Ohle
  • Thilo Kleickmann
  • Alexander Kauertz
  • Kornelia Möller
  • Hans Ernst Fischer
Titel in ÜbersetzungOn the impact of teachers‘ content knowledge and pedagogical content knowledge on elementary school students‘ scientific understanding
OriginalspracheDeutsch
ZeitschriftZeitschrift für Grundschulforschung
Jahrgang8
Ausgabenummer1
Seiten (von - bis)23-38
Seitenumfang16
ISSN1865-3553
PublikationsstatusVeröffentlicht - 2015

ID: 652053