1. 2016
  2. Interest in science: A RIASEC-based analysis of students' interests

    Dierks, P. O., Höffler, T., Blankenburg, J., Peters, H. & Parchmann, I., 03.2016, In: International Journal of Science Education. 38, 2, p. 238-258 21 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  3. Teaching the control-of-variables strategy: A meta analysis

    Schwichow, M., Croker, S., Zimmerman, C., Höffler, T. & Härtig, H., 03.2016, In: Developmental Review. 39, March 2016, p. 37-63 27 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  4. Fostering today what is needed tomorrow: Investigating students’ interest in science

    Blankenburg, J., Höffler, T. & Parchmann, I., 16.02.2016, In: Science Education. 100, 2, p. 364-391 28 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  5. The effectiveness of a project day to introduce sixth grade students to science competitions

    Blankenburg, J., Höffler, T., Peters, H. & Parchmann, I., 2016, In: Research in Science & Technological Education. 34, 3, p. 342-358 17 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  6. 2015
  7. Naturwissenschaftliche Wettbewerbe: Was kann junge Schülerinnen und Schüler zur Teilnahme motivieren?

    Blankenburg, J., Höffler, T. & Parchmann, I., 16.11.2015, In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften. 21, 1, p. 141-153 13 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  8. Schülerkonzepte über das Tätigkeitsspektrum von Naturwissenschaftlerinnen und Naturwissenschaftlern: Vorstellungen, korrespondierende Interessen und Selbstwirksamkeitserwartungen

    Wentorf, W., Höffler, T. & Parchmann, I., 11.2015, In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften. 21, 1, p. 207-222 16 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  9. Blickbewegungsanalysen mit Visualisierern und Verbalisierern beim Lernen mit computerbasierten Text-Bild-Kombinationen

    Koc-Januchta, M. M., Höffler, T., Thoma, G-B., Prechtl, H. & Leutner, D., 2015, Education through biology instruction (Abstract Volume). p. 97-98 2 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Abstract)Research

  10. Charakteristika von Wettbewerbsteilnehmenden

    Köhler, C., Bernholt, S., Höffler, T. & Parchmann, I., 2015, Heterogenity and diversity: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Bremen 2014. Bernholt, S. (ed.). IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, Vol. 35. p. 67-69 3 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  11. Design und Evaluation eines naturwissenschaftlichen Wettbewerbstages

    Blankenburg, J., Höffler, T. N. & Parchmann, I., 2015, Heterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Bremen 2014. Bernholt, S. (ed.). IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, p. 76-78 3 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  12. Einfluss der Lerngelegenheit auf den Erwerb experimenteller Kompetenz

    Schwichow, M., Härtig, H. & Höffler, T., 2015, Heterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Bremen 2014 . Bernholt, S. (ed.). IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, Vol. 35. p. 151-153 3 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

ID: 4909