Naturwissenschaftsorientierte Wissenschaftsmagazine für Jugendliche sind ein aktuell weit verbreitetes Medium. Welches Interesse Jugendliche jedoch an diesen Magazinen zeigen und inwiefern diese Medien für eine Interessensförderung genutzt werden können, ist weitgehend unerforscht. In diesem Beitrag werden die
Ergebnisse einer explorativen Kurzstudie sowie darauf basierende Unterrichtsanregungen dargestellt, mit denen das Interesse von Jugendlichen an Beiträgen erhoben und gefördert werden kann.
Translated title of the contributionScience is not only learned in school!: Students´ interests for articles in science magazines
Original languageGerman
JournalDer mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht : MNU
Volume67
Issue number4
Pages (from-to)215-221
Number of pages7
ISSN0025-5866
Publication statusPublished - 2014
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ID: 448838