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Paradigmenwechsel und Erkenntnisgewinnung : Wie biologische Theorien sich entwickeln. / Harms, Ute.

In: Unterricht Biologie, Vol. 46, No. 477, 09.2022, p. 2-8.

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Harms, U 2022, 'Paradigmenwechsel und Erkenntnisgewinnung: Wie biologische Theorien sich entwickeln', Unterricht Biologie, vol. 46, no. 477, pp. 2-8.

APA

Harms, U. (2022). Paradigmenwechsel und Erkenntnisgewinnung: Wie biologische Theorien sich entwickeln. Unterricht Biologie, 46(477), 2-8.

Vancouver

Harms U. Paradigmenwechsel und Erkenntnisgewinnung: Wie biologische Theorien sich entwickeln. Unterricht Biologie. 2022 Sep;46(477):2-8.

Author

Harms, Ute. / Paradigmenwechsel und Erkenntnisgewinnung : Wie biologische Theorien sich entwickeln. In: Unterricht Biologie. 2022 ; Vol. 46, No. 477. pp. 2-8.

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RIS

TY - JOUR

T1 - Paradigmenwechsel und Erkenntnisgewinnung

T2 - Wie biologische Theorien sich entwickeln

AU - Harms, Ute

PY - 2022/9

Y1 - 2022/9

M3 - Artikel in Fachzeitschrift

VL - 46

SP - 2

EP - 8

JO - Unterricht Biologie

JF - Unterricht Biologie

SN - 0341-5260

IS - 477

ER -

ID: 5165015