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  1. 2022

  2. Epistemic beliefs in science: A systematic integration of evidence from multiple studies

    Schiefer, J., Edelsbrunner, P. A., Bernholt, A., Kampa, N. & Nehring, A., 09.2022, In: Educational Psychology Review. 34, 3, p. 1541-1575 35 p.

    Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review

  3. Erkenntnisgewinnung im Biologieunterricht: Welches Methodenwissen soll vermittelt werden?

    Krell, M. & Krüger, D., 09.2022, In: MNU Journal. 75, 5, p. 376-382

    Research output: Contribution to journal › Journal article › Transfer

  4. Evaluation of a state-wide mathematics support program for at-risk students in Grade 1 and 2 in Germany

    van den Ham, A-K. & Heinze, A., 09.2022, In: Journal of Research on Educational Effectiveness. 15, 4, p. 687-716 30 p.

    Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review

  5. How strongly is personality associated with burnout among teachers? A meta-analysis

    Roloff, J., Kirstges, J., Grund, S. & Klusmann, U., 09.2022, In: Educational Psychology Review. 34, 3, p. 1613-1650 38 p.

    Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review

  6. Is empathy the key to effective teaching? A systematic review of its association with teacher-student interactions and student outcomes

    Aldrup, K., Carstensen, B. & Klusmann, U., 09.2022, In: Educational Psychology Review. 34, 3, p. 1177–1216

    Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review

  7. Klimabildung [Special issue]

    Lenzer, S. (ed.), Menthe, J. (ed.), Nehring, A. (ed.) & Parchmann, I. (ed.), 09.2022, Hannover: Friedrich Verlag. 52 p. (Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie; vol. 33, no. 191)

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  8. Klima und Klimawandel: Hintergrundwissen von Fachleuten erklärt

    Parchmann, I., 09.2022, In: Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 33, 191, p. 12-13

    Research output: Contribution to journal › Journal article › Transfer

  9. Klimawandel – Verstehen allein reicht nicht: Ansätze zum Bewerten und Handeln

    Menthe, J., Parchmann, I. & Stiller-Stuve, J., 09.2022, In: Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 33, 191, p. 39-44

    Research output: Contribution to journal › Journal article › Transfer

  10. Leben im Treibhaus: Eine ungewisse Zukunft? Ursachen von Ungewissheit im Kontext Klimawandel

    Garrecht, C. & Sievers, F., 09.2022, In: Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 33, 191, p. 26-31

    Research output: Contribution to journal › Journal article › Transfer

  11. Paradigmenwechsel und Erkenntnisgewinnung: Wie biologische Theorien sich entwickeln

    Harms, U., 09.2022, In: Unterricht Biologie. 46, 477, p. 2-8

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