1. 2021
  2. Online Citizen Science: Mit digitalen Tools Forschung in den Unterricht bringen

    Bruckermann, T. & Lorke, J., 11.2021, In: Unterricht Biologie. 45, 469, p. 44-47 4 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  3. Summer activity patterns for a moss and lichen in the maritime Antarctic with respect to altitude

    Schroeter, B., Green, T. G. A., Pintado, A., Türk, R. & Sancho, L. G., 11.2021, In: Polar Biology. 44, 11, p. 2117-2137

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  4. The misconceptions about multimedia learning questionnaire: An empirical evaluation study with teachers and student teachers

    Eitel, A., Prinz, A., Kollmer, J., Niessen, L., Russow, J., Ludäscher, M., Renkl, A. & Lindner, M. A., 11.2021, In: Psychology Learning & Teaching. 20, 3, p. 420–444 25 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  5. Theorie + Praxis = ? Stand der Diskussion von Praxisbezügen in der Mathematiklehrerbildung

    Weixler, S., Sommerhoff, D., Nilsson, K. & Ufer, S., 11.2021, Theorie und Praxis in der Lehrerbildung: Verhältnisbestimmungen aus der Perspektive von Fachdidaktiken. Caruso, C., Harteis, C. & A. G. (eds.). Wiesbaden: Springer, p. 311-332 (Edition Fachdidaktiken).

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  6. The role of textbook quality in first graders’ ability to solve quantitative comparisons: A multilevel analysis

    Sievert, H., van den Ham, A-K. & Heinze, A., 11.2021, In: ZDM Mathematics Education. 53, 6, p. 1417-1431

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  7. Towards a research base for textbooks as teacher support: The case of engaging students in active knowledge organization in the KOSIMA project

    Prediger, S., Barzel, B., Hußmann, S. & Leuders, T., 11.2021, In: ZDM: The International Journal on Mathematics Education. 53, 6, p. 1233-1248

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  8. Welche mathematischen Lernvoraussetzungen erwarten Hochschulen für Studiengänge außerhalb der MINT-Fächer?

    Rohenroth, D., Neumann, I. & Heinze, A., 11.2021, In: MNU Journal. 74, 6, p. 452-456

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearch

  9. Writing reviews: Perspectives from the editors of Educational Studies in Mathematics [Editorial]

    Mesa, V., Bakker, A., Venkat, H., Wagner, D., Bikner-Ahsbahs, A., FitzSimons, G., Gutiérrez, Á., Meaney, T., Prediger, S., Radford, L. & Van Dooren, W., 11.2021, In: Educational Studies in Mathematics. 108, 3, p. 419-428

    Research output: Contribution to journalOther (editorial matter etc.)Research

  10. Chemie finde ich eigentlich interessant, aber manchmal auch nicht: Zusammenhänge zwischen Merkmalen des Chemieunterrichts und dem situationalen Interesse von Lernenden

    Ochsen, S., Bernholt, S., Bernholt, A. & Parchmann, I., 28.10.2021, (E-pub ahead of print) In: Unterrichtswissenschaft.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

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