1. 2021
  2. The accuracy of pre-service teachers’ diagnosis and its relation to professional knowledge

    Kron, S., Sommerhoff, D., Achtner, M., Stürmer, K., Wecker, C., Siebeck, M. & Ufer, S., 07.2021, Proceedings of the 44nd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. Inprasitha, M., Changsri, N. & Boonsena, N. (eds.). PME, Vol. 1. p. 159 1 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Researchpeer-review

  3. Analyzing stability and change in dyadic attachment: The multi-rater latent state-trait model with autoregressive effects

    Bohn, J., Holtmann, J., Ulitzsch, E., Koch, T., Luhmann, M. & Eid, M., 01.07.2021, In: Frontiers in Psychology. 12, 15 p., 604526.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  4. Fehlerbearbeitung bei mathematischen Textaufgaben: Sprachliche und strategische Fehlerursachen und ihre Bearbeitung

    Prediger, S. & Dröse, J., 01.07.2021, In: Lernen und Lernstörungen. 10, 3, p. 121-133 13 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearch

  5. Stability and change in vocational interest profiles and interest congruence over the course of vocational education and training

    Etzel, J. M. & Nagy, G., 01.07.2021, In: European Journal of Personality. 35, 4, p. 534-556

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  6. Item parameter estimation in multistage designs: A comparison of different estimation approaches for the Rasch model

    Steinfeld, J. & Robitzsch, A., 08.07.2021, In: Psych. 3, 3, p. 279-307 29 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  7. Inklusiver Mathematikunterricht in der Sekundarstufe: Eine Pilotstudie zur Prozentrechnung

    Kuhl, J., Prediger, S., Schulze, S., Wittich, C. & Pulz, I., 09.07.2021, (E-pub ahead of print) In: Unterrichtswissenschaft.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  8. 'I wouldn't want to be the animal in use nor the patient in need': The role of issue familiarity in students' socioscientific argumentation

    Garrecht, C., Reiss, M. J. & Harms, U., 11.07.2021, In: International Journal of Science Education. 43, 12, p. 2065-2086

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  9. Kristalle unter Spannung: Piezoelektrizität als Beispiel für Struktur-Eigenschafts-Beziehungen

    Broß, C., Plöger, T., Enzingmüller, C. & Parchmann, I., 14.07.2021, (E-pub ahead of print) In: CHEMKON.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransferpeer-review

  10. Teachers' ability to apply their subject-specific knowledge in instructional settings: A qualitative comparative study in the subjects mathematics and economics

    Jeschke, C., Kuhn, C., Heinze, A., Zlatkin-Troitschanskaia, O., Saas, H. & Lindmeier, A., 14.07.2021, In: Frontiers in Education. 6, 8 p., 683962.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  11. Citizen science project characteristics: Connection to participants' gains in knowledge and skills

    Peter, M., Diekötter, T., Kremer, K. & Höffler, T., 15.07.2021, In: PLoS One. 16, 7, 30 p., e0253692.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  12. Unterstützungsmöglichkeiten beim Erklären und Argumentieren im Physikunterricht

    Kubsch, M. & Sorge, S., 22.07.2021, In: MNU Journal. 74, 4, p. 274-279

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  13. Aufbau eines berufsspezifischen Fachwissens für Lehramtsstudierende

    Weber, B., Dreher, A., Heinze, A. & Lindmeier, A., 31.07.2021, In: Mitteilungen der Deutschen Mathematiker Vereinigung. 29, 2, p. 84-88 5 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  14. Analyzing Cognitive Demands of a Scientific Reasoning Test Using the Linear Logistic Test Model (LLTM)

    Krell, M., Khan, S. & van Driel, J., 08.2021, In: Education Sciences. 11, 472, 16 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  15. Domänenspezifische Förderung in Kindertageseinrichtungen

    Schmerse, D., 08.2021, Frühpädagogische Handlungskonzepte: Eine wissenschaftliche Bestandsaufnahme. Schmidt, T., Sauerbrey, U. & Smidt, W. (eds.). utb, p. 217-236

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  16. Mathe braucht man überall? Welche mathematischen Lernvoraussetzungen erwarten Hochschullehrende für Studiengänge außerhalb des MINT-Bereichs?

    Neumann, I., Rohenroth, D. & Heinze, A., 08.2021, In: Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. 2021, 111, p. 44-49 6 p.

    Research output: Contribution to journalOther (editorial matter etc.)Transfer

  17. On the treatment of missing data in background questionnaires in educational large-scale assessments: An evaluation of different procedures

    Grund, S., Lüdtke, O. & Robitzsch, A., 08.2021, In: Journal of Educational and Behavioral Statistics. 46, 4, p. 430-465 36 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  18. Unterrichtsqualität und intrinsische Lesemotivation im Kontext der Bund-Länder-Initiative „Bildung durch Sprache und Schrift“ (BiSS)

    Ohle-Peters, A., Igler, J., Schlitter, T., Teerling, A., Köller, O. & McElvany, N., 08.2021, In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 24, 4, p. 861-882

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  19. Exploring science competition participants’ expectancy-value perceptions and identification: A latent profile analysis

    Steegh, A., Höffler, T., Höft, L. & Parchmann, I., 01.08.2021, In: Learning and Instruction. 74, 10 p., 101455.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  20. Weißbuch Citizen Science Strategie 2030 für Deutschland

    Bonn, A., Brink, W., Hecker, S., Herrmann, T. M., Liedtke, C., Premke-Kraus, M., Voigt-Heucke, S., von Gönner, J., Altmann, C. S., Bauhus, W., Bengtsson, L., Büermann, A., Brandt, M., Bruckermann, T., Dietrich, P., Dörler, D., Eich-Brod, R., Eichinger, M., Ferschinger, L., Freyberg, L. & 29 others, Grützner, A., Hammel, G., Heigl, F., Heyen, N. B., Hoelker, F., Johannsen, C., Kiefer, S., Klan, F., Kluttig, T., Kluss, T., Knapp, V., Knobloch, J., Koop, M., Lorke, J., Mortega, K., Munke, M., Pathe, C., Richter, A., Schumann, A., Soßdorf, A., Stämpfli, T., Sturm, U., Thiel, C., Tönsmann, S., Valentin, A., van den Bogaert, V., Wagenknecht, K., Wegener, R. & Woll, S., 07.08.2021, Center for Open Science.

    Research output: BookBook/MonographTransfer

  21. Unterrichtsforschung unter fachlichen Perspektiven: Naturwissenschaften

    Bernholt, S. & Parchmann, I., 18.08.2021, (E-pub ahead of print) Handbuch Schulforschung. Hascher, T., Idel, T-S. & Helsper, W. (eds.). Springer Fachmedien Wiesbaden, p. 1-24

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch