1. 2021
  2. Peer effects on early language development in dual language learners

    Schmerse, D., 09.2021, In: Child Development. 92, 5, p. 2153-2169 17 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  3. The mechanics of creative cognition: Orchestrating the productive interplay of procedural and conceptual knowledge in STEM education

    Euler, M., 09.2021, In: Proceedings of the Singapore National Academy of Science. 15, 2, p. 105-117

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  4. To know about science is to love it? Unraveling cause-effect relationships between knowledge and attitudes toward science in citizen science on urban wildlife ecology

    Bruckermann, T., Greving, H., Schumann, A., Stillfried, M., Börner, K., Kimmig, S. E., Hagen, R., Brandt, M. & Harms, U., 09.2021, In: Journal of Research in Science Teaching. 58, 8, p. 1179-1202 24 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  5. Unequal civic development? Vocational tracking and civic outcomes in Germany

    Savage, C., Becker, M. & Baumert, J., 09.2021, In: AERA Open. 7, 1, 12 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  6. Mono- and multi-representational learning of the covariational aspect of functional thinking

    Rolfes, T., Roth, J. & Schnotz, W., 31.08.2021, (E-pub ahead of print) In: Journal for STEM Education Research. 27 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  7. Unterrichtsforschung unter fachlichen Perspektiven: Naturwissenschaften

    Bernholt, S. & Parchmann, I., 18.08.2021, (E-pub ahead of print) Handbuch Schulforschung. Hascher, T., Idel, T-S. & Helsper, W. (eds.). Springer Fachmedien Wiesbaden, p. 1-24

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  8. Weißbuch Citizen Science Strategie 2030 für Deutschland

    Bonn, A., Brink, W., Hecker, S., Herrmann, T. M., Liedtke, C., Premke-Kraus, M., Voigt-Heucke, S., von Gönner, J., Altmann, C. S., Bauhus, W., Bengtsson, L., Büermann, A., Brandt, M., Bruckermann, T., Dietrich, P., Dörler, D., Eich-Brod, R., Eichinger, M., Ferschinger, L., Freyberg, L. & 29 others, Grützner, A., Hammel, G., Heigl, F., Heyen, N. B., Hoelker, F., Johannsen, C., Kiefer, S., Klan, F., Kluttig, T., Kluss, T., Knapp, V., Knobloch, J., Koop, M., Lorke, J., Mortega, K., Munke, M., Pathe, C., Richter, A., Schumann, A., Soßdorf, A., Stämpfli, T., Sturm, U., Thiel, C., Tönsmann, S., Valentin, A., van den Bogaert, V., Wagenknecht, K., Wegener, R. & Woll, S., 07.08.2021, Center for Open Science.

    Research output: BookBook/MonographTransfer

  9. Exploring science competition participants’ expectancy-value perceptions and identification: A latent profile analysis

    Steegh, A., Höffler, T., Höft, L. & Parchmann, I., 01.08.2021, In: Learning and Instruction. 74, 10 p., 101455.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  10. Analyzing Cognitive Demands of a Scientific Reasoning Test Using the Linear Logistic Test Model (LLTM)

    Krell, M., Khan, S. & van Driel, J., 08.2021, In: Education Sciences. 11, 472, 16 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  11. Domänenspezifische Förderung in Kindertageseinrichtungen

    Schmerse, D., 08.2021, Frühpädagogische Handlungskonzepte: Eine wissenschaftliche Bestandsaufnahme. Schmidt, T., Sauerbrey, U. & Smidt, W. (eds.). utb, p. 217-236

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  12. Mathe braucht man überall? Welche mathematischen Lernvoraussetzungen erwarten Hochschullehrende für Studiengänge außerhalb des MINT-Bereichs?

    Neumann, I., Rohenroth, D. & Heinze, A., 08.2021, In: Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. 2021, 111, p. 44-49 6 p.

    Research output: Contribution to journalOther (editorial matter etc.)Transfer

  13. On the treatment of missing data in background questionnaires in educational large-scale assessments: An evaluation of different procedures

    Grund, S., Lüdtke, O. & Robitzsch, A., 08.2021, In: Journal of Educational and Behavioral Statistics. 46, 4, p. 430-465 36 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  14. Unterrichtsqualität und intrinsische Lesemotivation im Kontext der Bund-Länder-Initiative „Bildung durch Sprache und Schrift“ (BiSS)

    Ohle-Peters, A., Igler, J., Schlitter, T., Teerling, A., Köller, O. & McElvany, N., 08.2021, In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 24, 4, p. 861-882

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  15. Aufbau eines berufsspezifischen Fachwissens für Lehramtsstudierende

    Weber, B., Dreher, A., Heinze, A. & Lindmeier, A., 31.07.2021, In: Mitteilungen der Deutschen Mathematiker Vereinigung. 29, 2, p. 84-88 5 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  16. Unterstützungsmöglichkeiten beim Erklären und Argumentieren im Physikunterricht

    Kubsch, M. & Sorge, S., 22.07.2021, In: MNU Journal. 74, 4, p. 274-279

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  17. Citizen science project characteristics: Connection to participants' gains in knowledge and skills

    Peter, M., Diekötter, T., Kremer, K. & Höffler, T., 15.07.2021, In: PLoS One. 16, 7, 30 p., e0253692.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  18. Kristalle unter Spannung: Piezoelektrizität als Beispiel für Struktur-Eigenschafts-Beziehungen

    Broß, C., Plöger, T., Enzingmüller, C. & Parchmann, I., 14.07.2021, (E-pub ahead of print) In: CHEMKON.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransferpeer-review

  19. Teachers' ability to apply their subject-specific knowledge in instructional settings: A qualitative comparative study in the subjects mathematics and economics

    Jeschke, C., Kuhn, C., Heinze, A., Zlatkin-Troitschanskaia, O., Saas, H. & Lindmeier, A., 14.07.2021, In: Frontiers in Education. 6, 8 p., 683962.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  20. 'I wouldn't want to be the animal in use nor the patient in need': The role of issue familiarity in students' socioscientific argumentation

    Garrecht, C., Reiss, M. J. & Harms, U., 11.07.2021, In: International Journal of Science Education. 43, 12, p. 2065-2086

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  21. Inklusiver Mathematikunterricht in der Sekundarstufe: Eine Pilotstudie zur Prozentrechnung

    Kuhl, J., Prediger, S., Schulze, S., Wittich, C. & Pulz, I., 09.07.2021, (E-pub ahead of print) In: Unterrichtswissenschaft.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review