1. 2012
  2. Die Unterrichtsplanung als Einflussfaktor auf die Strukturiertheit von Physikunterricht

    Stender, A., Brückmann, M. & Neumann, K., 2012, Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht: GDCP-Jahrestagung Oldenburg 2011. Bernholt, S. (ed.). LIT Verlag, Vol. 32. p. 652-654 3 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  3. Do physics textbooks promote conceptual understanding?

    Härtig, H. & Fischer, H. E., 2012, E-Book Proceedings of the ESERA 2011 Conference: Science Learning and Citizenship. Bruguière, C., Tiberghien, A. & Clément, P. (eds.). European Science Education Research Association, Vol. Part Strand 1. p. 44-50 7 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  4. Dunkle Materie: Astrophysikalische Phänomene im Physikunterricht

    Timmermann, A., Duschl, W. & Neumann, K., 2012, In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht : MNU. 65, 5, p. 283-289 7 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  5. Editorial: zum Thementeil "Naturwissenschaftlicher Unterricht"

    Kleickmann, T. & Roßbach, H-G., 2012, In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 15, 1, p. 7-10 4 p.

    Research output: Contribution to journalOther (editorial matter etc.)Research

  6. Editorial: Themenschwerpunkt Standardbasiertes Testen von Schulleistungen

    Köller, O., 2012, In: Diagnostica. 58, 1, p. 1-2 2 p.

    Research output: Contribution to journalOther (editorial matter etc.)Transfer

  7. Effekte bilingualen Unterrichts auf die Englischleistungen in der Sekundarstufe I

    Köller, O., Leucht, M. & Pant, H. A., 2012, In: Unterrichtswissenschaft. 40, 4, p. 334-350 17 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  8. Ein fiktiver Mordfall und eine Zeitreise im Chemieunterricht: Zwei Projektgeschichten für den naturwissenschaftlichen Anfangsunterricht

    Bertelsen, G., Demuth, R., Höffler, T. & Parchmann, I., 2012, In: Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 23, 130/131, p. 44-49 6 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  9. Epistemische Überzeugungen von Schülerinnen und Schülern: Entwicklung eines Erfassungsinstrumentes für die Jahrgangsstufen 3 bis 6

    Anschütz, A., 2012, Berlin: Logos-Verl. 352 p.

    Research output: BookDissertationResearch

  10. Erfassung der fachspezifischen professionellen Kompetenzen von Mathematiklehrkräften in der Grundschule

    Knievel, I. & Heinze, A., 2012, Beiträge zum Mathematikunterricht : Vorträge der 46. Tagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. Ludwig, M. & Kleine, M. (eds.). WTM, p. 457-460 4 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceeding Other conference contributionsResearch

  11. Ergebnisse und Erfahrungen des zweiten Programmjahres: August 2010 bis Juli 2011

    Fischer, C., Dedekind, B., Rieck, K., Trepke, F., Kobarg, M., Dalehefte, I. M. & Köller, O., 2012, Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, 69 p.

    Research output: Working paperProject report

  12. Evaluation der Bildungsstandards - eine fächerübergreifende Testkonzeption für den Kompetenzbereich Erkenntnisgewinnung

    Wellnitz, N., Fischer, H. E., Kauertz, A., Mayer, J., Neumann, I., Pant, H. A., Sumfleth, E. & Walpuski, M., 2012, In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften. 18, p. 261-291 32 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  13. Fähigkeits- und Interessenprofile am Ende der Sekundarstufe I: Struktur, Spezifikation und der Zusammenhang mit Gymnasialzweigwahlen

    Nagy, G., Trautwein, U. & Maaz, K., 2012, In: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie. 26, 2, p. 79-99 21 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  14. Fördert ein konstruktivistisch orientierter naturwissenschaftlicher Sachunterricht mit strukturierenden Anteilen das konzeptuelle Verständnis bei den Lernenden?

    Ewerhardy, A., Kleickmann, T. & Möller, K., 2012, In: Zeitschrift für Grundschulforschung. 5, 1, p. 76-88 13 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  15. Formate fachdidaktischer Forschungen: Empirische Projekte - historische Analysen - theoretische Grundlegungen

    Bayrhuber, H. (ed.), Harms, U. (ed.), Muszynski, B. (ed.), Ralle, B. (ed.), Rothgangel, M. (ed.), Schön, L-H. (ed.), Vollmer, H. J. (ed.) & Weigand, H-G. (ed.), 2012, Münster [u.a.]: Waxmann. 341 p. (Fachdidaktische Forschungen; vol. 2)

    Research output: BookConference proceedingResearch

  16. Forschung im Rahmen eines Schulversuchs: Exemplarische Arbeiten aus dem Forschungsprogramm komdif

    Harms, U. & Möller, J., 2012, In: Unterrichtswissenschaft. 40, 3, p. 195-196 2 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  17. Forschung im Rahmen eines Schulversuchs: Exemplarische Arbeiten aus dem Forschungsprogramm komdif: Themenheft der Zeitschrift "Unterrichtswissenschaft", Jg. 40, Heft 3

    Harms, U. & Möller, J., 2012, Beltz Juventa. 93 p. (Unterrichtswissenschaft; vol. 40, no. 3)

    Research output: BookSpecial Journal issueResearch

  18. Forschung zur Wirksamkeit von Maßnahmen zur Professionalisierung von Lehrkräften: ein Desiderat für die empirische Bildungsforschung

    Köller, O., 2012, Lehrerprofessionalisierung wissenschaftlich begleiten: Strategien und Methoden. Kobarg, M., Fischer, C., Dalehefte, I. M., Trepke, F. & Menk, M. (eds.). Münster: Waxmann, p. 9-14 6 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  19. Geeignet für den Lehrerberuf? Self-Assessments auf dem Prüfstand

    Köller, M., Klusmann, U., Retelsdorf, J. & Möller, J., 2012, In: Unterrichtswissenschaft. 40, 2, p. 121-139 19 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  20. Gesellschaftliche Herausforderungen für Bildungsforschung und -praxis: Beiträge der Pädagogischen Psychologie

    Spinath, B., Hasselhorn, M., Artelt, C., Köller, O., Möller, J. & Brünken, R., 2012, In: Psychologische Rundschau. 63, 2, p. 92-110 19 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  21. Grundschule oder Gymnasium? Zur Motivation ein Lehramt zu studieren

    Retelsdorf, J. & Möller, J., 2012, In: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie. 26, 1, p. 5-17 13 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

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