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  1. Was wirklich wirkt: John Hattie resümiert die Forschungsergebnisse zu schulischem Lernen, Teil 3: Rolle der familiären Merkmale von Schülern für den schulischen Erfolg

    Köller, O. & Möller, J., 2012, In: Schulmanagement: Die Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung. 43, 6, p. 35-37 3 p.

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  2. Was wirklich wirkt: John Hattie resümiert die Forschungsergebnisse zu schulischem Lernen, Teil 2: Welche Rolle spielen Merkmale des Schülers?

    Köller, O. & Möller, J., 2012, In: Schulmanagement: Die Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung. 43, 5, p. 34-37 4 p.

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  3. Was wirklich wirkt: John Hattie resümiert die Forschungsergebnisse zu schulischem Lernen, Teil 6: Evidenzbasierte Unterrichtsempfehlungen

    Köller, O., Möller, J. & Möller, J., 2013, In: Schulmanagement: Die Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung. 44, 3, p. 35-37 3 p.

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  4. Was wirkt wirklich? Einschätzungen von Determinanten schulischen Lernens

    Köller, O., Möller, J. & Möller, J., 2013, München: Oldenbourg. 78 p. (Schulmanagement Handbuch; vol. 145)

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  5. Water depth and mesoscale oceanography drive neustonic polychaete assemblages in the SE Pacific Ocean

    Gusmao, J. B., Diaz, O., Gallardo, C., Hidalgo-Ruz, V., Kiessling, T., Mecho, A., Meerhoff, E., Rozbaczylo, N. & Thiel, M., 01.2022, In: Marine Ecology Progress Series. 682, p. 123-136

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  6. Weakening self-control biases the emotional evaluation of appetitive cues

    Wiesner, C. D. & Lindner, C., 31.01.2017, In: PLoS One. 12, 1, p. 1-8 8 p., e0170245.

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  7. We are in this together: Dyadic patterns of self-esteem in late-life couples

    Wagner, J., Voelkle, M. C., Hoppmann, C., Luszcz, M. A. & Gerstorf, D., 01.01.2018, In: International Journal of Behavioral Development. 42, 1, p. 34-42 9 p.

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  8. Wege in die Nanowelt: Skalierungs- und Strukturprinzipien, Werkzeuge der Erkenntnisgewinnung, Modelle und Experimente

    Euler, M., 08.2020, Physikdidaktik: Methoden und Inhalte. Kircher, E., Girwidz, R. & Fischer, H. E. (eds.). Berlin ; Heidelberg: Springer Spektrum, p. 325-359 35 p.

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  9. Wege zur Hochschulreife und Sicherung von Standards

    Köller, O., 2013, Standardisierung in der gymnasialen Oberstufe. Bosse, D., Eberle, F. & Schneider-Taylor, B. (eds.). Wiesbaden: Springer VS, p. 15-25 11 p.

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  10. Weißbuch Citizen Science Strategie 2030 für Deutschland

    Bonn, A., Brink, W., Hecker, S., Herrmann, T. M., Liedtke, C., Premke-Kraus, M., Voigt-Heucke, S., von Gönner, J., Altmann, C. S., Bauhus, W., Bengtsson, L., Büermann, A., Brandt, M., Bruckermann, T., Dietrich, P., Dörler, D., Eich-Brod, R., Eichinger, M., Ferschinger, L., Freyberg, L. & 29 others, Grützner, A., Hammel, G., Heigl, F., Heyen, N. B., Hoelker, F., Johannsen, C., Kiefer, S., Klan, F., Kluttig, T., Kluss, T., Knapp, V., Knobloch, J., Koop, M., Lorke, J., Mortega, K., Munke, M., Pathe, C., Richter, A., Schumann, A., Soßdorf, A., Stämpfli, T., Sturm, U., Thiel, C., Tönsmann, S., Valentin, A., van den Bogaert, V., Wagenknecht, K., Wegener, R. & Woll, S., 29.04.2022, SocArXiv. 159 p.

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