1. Wirksamer Chemieunterricht: Orchestrierung von Kompetenzen, Inhalten, Aufgaben, Experimenten und Methoden

    Steffensky, M., Parchmann, I. & Ropohl, M., 2018, Wirksamer Chemieunterricht. Rehm, M. (ed.). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, p. 124-136 22 p. (Unterrichtsqualität: Perspektiven von Expertinnen und Experten; vol. 2).

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyEducation

  2. Wird alles besser? Positive und negative berufliche Ereignisse von Referendarinnen bzw. Referendaren und Lehrkräften im Vergleich

    Schmidt, J., Klusmann, U. & Kunter, M., 2016, In: Psychologie in Erziehung und Unterricht. 63, 4, p. 278-291 14 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  3. Winterschlaf: Energiesparen als Überlebensstrategie

    Opitz, S. & Opitz, M-T., 2016, In: Unterricht Biologie. 40, 411, p. 18-23 6 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  4. Wilde Verwandte - Retter unserer Kulturpflanzen? Die Potenziale der Pflanzenzucht im Kontext der Ernährungssicherheit erläutern

    Rodemer, M., 12.2018, In: Unterricht Biologie. 42, 439, p. 17-21 5 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  5. Wie wird mathematisches Professionswissen von Lehrkräften für das Unterrichten anwendbar?

    Jeschke, C., Lindmeier, A. & Heinze, A., 28.09.2020, Beiträge zum Mathematikunterricht 2020: 54. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. Siller, H-S., Weigel, W. & Wörler, J. F. (eds.). Münster: WTM, Vol. 1. p. 469-472 4 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  6. Wie wird Energie im Biologieschulbuch dargestellt? Entwicklung eines Kategoriensystems und exemplarische Anwendung auf eine Schulbuchreihe

    Wernecke, U., Schwanewedel, J., Schütte, K. & Harms, U., 12.10.2016, In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften. 22, 1, p. 215-229 15 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  7. Wie werden wir in Zukunft satt? Hunger auf der Welt und vor unserer Haustüre

    Arnold, J., Thurn, V. & Mahler, D., 2018, In: Unterricht Biologie. 42, 440, p. 2-7 6 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  8. Wie werden wir in Zukunft satt?

    Mahler, D. (ed.) & Arnold, J. (ed.), 2018, Seelze: Friedrich Verlag. 40 p. (Unterricht Biologie; vol. 42, no. 440)

    Research output: BookSpecial Journal issue

  9. Wie werden Medien im Mathematikunterricht genutzt? Ergebnisse einer Befragung von Lehrkräften

    Ostermann, A., Härtig, H., Kampschulte, L., Lindmeier, A., Ropohl, M. & Schwanewedel, J., 29.05.2020, Beiträge zum Mathematikunterricht 2019: 53. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. Frank, A., Krauss, S. & Binder, K. (eds.). Münster: WTM, Vol. 3. p. 981-984 4 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  10. Wie weit muss eine Rose reisen? Globale Herausforderungen nachhaltiger Entwicklung im fächerverbindenden Unterricht

    Kremer, K., Sprenger, S., Kahlen, C. & Beutelspacher, A., 2016, In: Praxis der Naturwissenschaften - Biologie in der Schule. 65, 6, p. 36-42

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

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