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  1. Berufliche Selbstregulation im Hochschulstudium: Der Zusammenhang mit Persönlichkeit und subjektivem Wohlbefinden

    Roloff Henoch, J., Klusmann, U., Lüdtke, O. & Trautwein, U., 01.2016, In: Unterrichtswissenschaft. 44, 1, p. 25-39 15 p.

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  2. Berufsbegleitende Lehrerbildung als Profession verstehen: Konzeption eines Weiterbildungsmasterstudiengang für Fort- und Ausbildende von Mathematiklehrkräften

    Lindmeier, A., Riecke-Baulecke, T. & Barzel, B., 2018, Mathematikfortbildungen professionalisieren: Konzepte, Beispiele und Erfahrungen des Deutschen Zentrums für Lehrerbildung Mathematik. Biehler, R., Lange, T., Leuders, T., Rösken-Winter, B., Scherer, P. & Selter, C. (eds.). Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, p. 435-452 18 p.

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  3. Berufsbezogene Kompetenzen in der gymnasialen Oberstufe: Vergleich wirtschaftlicher und technischer Gymnasien

    Leucht, M., Köller, O., Neumann, M. & Baumert, J., 2017, In: Unterrichtswissenschaft. 45, 1, p. 36-50 15 p.

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  4. Berufsfeldbezogene mathematische Kompetenzen im Kontext der Industriekaufleute-Ausbildung

    von Hering, R., Heinze, A. & Lindmeier, A., 28.09.2020, Beiträge zum Mathematikunterricht 2020: 54. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. Siller, H-S., Weigel, W. & Wörler, J. F. (eds.). Münster: WTM, Vol. 3. p. 1461 1 p.

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  5. Berufsorientierung als Teil der Verknüpfung von Schule & Schülerlabor

    Weisermann, M., Parchmann, I. & Schwarzer, S., 02.2019, Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Kiel 2018. Maurer, C. (ed.). Universität Regensburg, Vol. 39. p. 424-427 4 p.

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  6. Berufsorientierung im MINT-Fachunterricht

    Wilken, M. (ed.) & Herzog, S. (ed.), 20.08.2019, Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik. 169 p. (Das PANaMa-Projekt; vol. 2)

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  7. Berufsschulen und Gymnasien – mathematische Kompetenzen und Einstellungen zur Mathematik im Vergleich

    Duchhardt, C., Jordan, A-K. & Schnittjer, I., 2013, Beiträge zum Mathematikunterricht 2013: Vorträge auf der 47. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 04.03.2013 bis 08.03.2013 in Münster . Greefrath, G., Käpnick, F. & Stein, M. (eds.). WTM, Vol. 1. p. 276-279 4 p.

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  8. Beschreibung und Messung von Beobachtungskompetenz bei Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I: Erkenntnisweg Biologiedidaktik 9

    Arnold, J., Wellnitz, N. & Mayer, J., 2010, Erkenntnisweg Biologiedidaktik 9. Krüger, D., Upmeier zu Belzen, A. & Nitz, S. (eds.). Kassel: Universitätsdruckerei, p. 7-22 16 p.

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  9. Between authenticity and cognitive demand: Finding a balance in designing a video-based simulation in the context of mathematics teacher education

    Codreanu, E., Sommerhoff, D., Huber, S., Ufer, S. & Seidel, T., 10.2020, In: Teaching and Teacher Education. 95

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  10. Between-domain relations of students’ academic emotions and their judgments of school domain similarity

    Goetz, T., Haag, L., Lipnevich, A., Keller, M. M., Frenzel, A. C. & Collier, A. P. M., 2014, In: Frontiers in Psychology. 5, 14 p., 1153.

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  11. Between-school variation in students’ achievement, motivation, affect, and learning strategies: Results from 81 countries for planning group-randomized trials in education

    Brunner, M., Keller, U., Wenger, M., Fischbach, A. & Lüdtke, O., 2018, In: Journal of Research on Educational Effectiveness. 11, 3, p. 452-478 27 p.

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  12. Beurteilung und Förderung experimenteller Kompetenzen anhand von Aufgaben zum „effektbasierten Vergleichen“

    Hild, P., Metzger, S. & Parchmann, I., 06.2018, In: Chemie Konkret - Forum für Unterricht und Didaktik. 25, 3, p. 90-97 8 p.

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  13. Bewahrer der biologischen Vielfalt: Verständnis für die Aufgabe von Naturkundemuseen entwickeln

    Moormann, A. & Kremer, K., 2017, In: Unterricht Biologie. 41, 427, p. 18-24 7 p.

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  14. Beweisakzeptanz: Verlassen sich Mathematikerinnen und Mathematiker auf ihre Kolleginnen und Kollegen? Ergebnisse einer internationalen Studie

    Dreher, A. & Heinze, A., 29.05.2020, Beiträge zum Mathematikunterricht 2019: 53. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. Frank, A., Krauss, S. & Binder, K. (eds.). Münster: WTM, Vol. 1. p. 193-196 4 p.

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  15. Bewertung in Biologie, Chemie und Physik: Hintergründe und Aufgabenkonstruktion bei der Überprüfung der nationalen Bildungsstandards

    Heitmann, P. & Schwanewedel, J., 2014, In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht : MNU. 67, 8, p. 452-456

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  16. Bewertungskompetenz und der Einfluss von Aufgabenkontexten und Kontexteigenschaften

    Werner, M., Schwanewedel, J. & Mayer, J., 2013, Theorie, Empirie, Praxis: 19. internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBiO ; Universität Kassel, 16. bis 20. September 2013 ; [Abstractband] . Mayer, J., Hammann, M., Wellnitz, N., Arnold, J. & Werner, M. (eds.). kassel university press GmbH, p. 88-89 2 p.

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  17. Beyond Equiprobability Bias – Entwicklung von Testaufgaben im Bereich Daten und Zufall

    Sievert, H., Dreher, A. & Lindmeier, A., 2018, Beiträge zum Mathematikunterricht 2017: Vorträge auf der 51. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 27.02.2017 bis 03.03.2017 in Potsdam. Kortenkamp, U. & Kuzle, A. (eds.). WTM, Vol. 3. p. 1461-1462 2 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  18. Beyond knowledge: Measuring primary teachers' subject-specific competences in and for teaching mathematics with items based on video vignettes

    Knievel, I., Lindmeier, A. M. & Heinze, A., 04.2015, In: International Journal of Science and Mathematics Education. 13, 2, p. 309-329 21 p.

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  19. Beyond p-values: Using Bayesian data analysis in science education research

    Kubsch, M., Stamer, I., Steiner, M., Neumann, K. & Parchmann, I., 11.02.2021, In: Practical Assessment, Research & Evaluation. 26, 18 p., 4.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  20. Beyond Supervision: Human / Machine Distributed Learning in Learning Sciences Research

    Kubsch, M., Rosenberg, J. M. & Krist, C., 10.06.2021, Reflecting the Past and Embracing the Future. (Proceedings of the 15th International Conference of the Learning Sciences - ICLS 2021).

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  21. Bilanz von neun Jahren SINUS an Grundschulen in Deutschland: Evaluation der mathematikbezogenen Daten im Rahmen von TIMSS 2011

    Dalehefte, I. M., Wendt, H., Köller, O., Wagner, H., Pietsch, M., Döring, B., Fischer, C. & Bos, W., 2014, In: Zeitschrift für Pädagogik. 60, 2, p. 245-263 18 p.

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  22. Bildung 2030 - veränderte Welt. Fragen an die Bildungspolitik: Gutachten

    Blossfeld, H-P., Bos, W., Daniel, H-D., Hannover, B., Köller, O., Lenzen, D., Roßbach, H-G., Seidel, T., Tippelt, R. & Wößmann, L., 2017, Münster: Waxmann. 228 p.

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  23. Bildung für eine nachhaltige Entwicklung: Unterricht zu den zukunftsrelevanten und globalen Herausforderungen gestalten

    Kremer, K. & Sprenger, S., 02.2018, Ich sehe Wasser, was du nicht siehst: Bildung für nachhaltige Entwicklung am Beispiel des virtuellen Wassers. Beutelspacher, A., Kahlen, C., Kremer, K. & Sprenger, S. (eds.). 1 ed. Seelze: Friedrich Verlag, p. 6-11 6 p.

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  24. Bildung im digitalen Zeitalter - Perspektiven und Möglichkeiten außerschulischer Lernorte

    Parchmann, I. & Kampschulte, L., 2017, Paderborner Podium. Paderborn: Heinz Nixdorf MuseumsForum, Vol. 10. p. 128-143 16 p.

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  25. Bildungsstandards

    Köller, O., 2018, Handwörterbuch Pädagogische Psychologie. Rost, D. H., Sparfeldt, J. R. & Buch, S. R. (eds.). 5. ed. Weinheim: Beltz, p. 71-77 7 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  26. Bildungsstandards

    Köller, O., 2018, Handbuch Bildungsforschung. Tippelt, R. & Schmidt-Hertha, B. (eds.). 4. ed. Wiesbaden: Springer VS, Vol. 1. p. 625-648 24 p. (Springer Reference Sozialwissenschaften).

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  27. Bildungsunterschiede von Anfang an? Die Bedeutung von Struktur- und Prozessmerkmalen für die naturwissenschaftliche Kompetenz von Vorschulkindern mit und ohne Migrationshintergrund

    Hahn, I. & Schöps, K., 01.2019, In: Frühe Bildung. 8, 1, p. 3-12 10 p.

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  28. Bildungsverläufe von Hochschulabsolventen mit und ohne aufgenommene Promotion

    Bachsleitner, A., Becker, M., Neumann, M. & Maaz, K., 11.02.2020, In: Zeitschrift für empirische Hochschulforschung. 3, 2, p. 173-193 21 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  29. Bildung zu demokratischer Kompetenz: Gutachten

    Anders, Y., Daniel, H. D., Hannover, B., Köller, O., Lenzen, D., McElvany, N., Roßbach, H-G., Seidel, T., Tippelt, R. & Wößmann, L., 04.2020, Münster: Waxmann. 280 p.

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  30. Biodiversity citizen science: Outcomes for the participating citizens

    Peter, M., Diekötter, T., Höffler, T. & Kremer, K., 04.2021, In: People and Nature. 3, 2, p. 294-311 18 p.

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  31. Biogas: Nutzung nachwachsender Rohstoffe für die Biogasgewinnung

    Haucke, K., 2015, In: Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 26, 148, p. 18-23 6 p.

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  32. Biological principles and threshold concepts for understanding natural selection: implications for developing visualizations as a pedagogic tool

    Tibell, L. & Harms, U., 2017, In: Science & Education. 26, 7-9, p. 953–973 21 p.

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  33. Biologie als vernetzte Wissenschaft: Biologisches Wissen im Unterricht mit anderen Disziplinen verknüpfen

    Harms, U. & Großschedl, J., 11.2019, In: Unterricht Biologie. 43, 449, p. 2-10 9 p.

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  34. Biologie: Mit Sherlock Holmes, CSI & Co. auf Entdeckungsreise: Dokumentation der 3. Hessischen Schülerakademie für Mittelstufe

    Kremer, K. & Arnold, J., 2014, Dokumentation der 3. Hessischen Schülerakademie für Mittelstufe. Weiterbildung, B. F. . A. F. B. U. M. (ed.). Eiterfeld: Hessische Heimvolkshochschule Burg Fürsteneck, p. 25-42 18 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyTransfer

  35. Biologische Informationen aus unterschiedlichen Repräsentationen erschließen: Entwicklung und Überprüfung eines Testinstruments

    Klöpfel, K., Schwanewedel, J. & Mayer, J., 2013, Erkenntnisweg Biologiedidaktik. Krüger, D., Schmiemann, P., Möller, A., Dittmer, A. & Zabel, J. (eds.). Berlin: Freie Universität Berlin, Vol. 12. p. 27-42 15 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  36. Biophysik des Hörens: Funktionsprinzipien, Modelle und Experimente

    Euler, M., 2014, In: Praxis der Naturwissenschaften - Physik in der Schule. 63, 4, p. 5-14 10 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  37. BiSS-EvalLesen – Bildung durch Sprache und Schrift – Evaluation von Konzepten und Maßnahmen der fachübergreifenden Leseförderung im Primarbereich

    Teerling, A., Asseburg, R., Igler, J., Schlitter, T., Ohle-Peters, A., Köller, O. & McElvany, N., 09.11.2018, Projektatlas Evaluation: Erste Ergebnisse aus den BiSS-Evaluationsprojekten. Henschel, S., Gentrup, S., Beck, L. & Stanat, P. (eds.). Berlin: BiSS-Trägerkonsortium, p. 50-53 4 p.

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  38. Blending nature of science with science content learning

    Neumann, I., Michel, H. & Papadouris, N., 26.08.2020, Nature of science in science instruction: Rationales and strategies. McComas, W. (ed.). Springer International, p. 327-342 16 p. (Science: Philosophy, History and Education).

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyTransferpeer-review

  39. Blickbewegungen beim Umgang mit organischen Reaktionsmechanismen

    Eckhard, J., Rodemer, M., Bernholt, S. & Graulich, N., 04.02.2019, Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Kiel 2018. Maurer, C. (ed.). Universität Regensburg, Vol. 39. p. 807–810 4 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  40. Blickbewegungsanalysen mit Visualisierern und Verbalisierern beim Lernen mit computerbasierten Text-Bild-Kombinationen

    Koc-Januchta, M. M., Höffler, T., Thoma, G-B., Prechtl, H. & Leutner, D., 2015, Education through biology instruction (Abstract Volume). p. 97-98 2 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Abstract)Research

  41. Blick in die Zukunft: Computersimulationen ergänzen die Heranführung von Schülerinnen und Schülern an naturwissenschaftliche Arbeitsweisen

    Stamer, I., Beiroth, F., Schwarzer, S., Hartke, B., Lindhorst, T. K. & Parchmann, I., 11.2018, In: Chemie Konkret - Forum für Unterricht und Didaktik. 25, 7, p. 285-292 8 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransferpeer-review

  42. Book review: Modern psychometrics with R

    Robitzsch, A., 15.04.2020, In: Frontiers in Psychology. 11, 3 p., 606.

    Research output: Contribution to journalCritical reviewResearch

  43. Botanischer Garten, Zoo und Naturkundemuseum

    Harms, U., 2013, Fachdidaktik Biologie. Gropengießer, H., Harms, U. & Kattmann, U. (eds.). 9., völlig überarb. ed. Hallbergmoos: Aulis, p. 441-445 5 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyEducation

  44. Brom in der Schule

    Ruppersberg, K., 05.2015, In: Nachrichten aus der Chemie. 63, 5, p. 540-542 3 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  45. Brücken bauen zwischen Unterricht und Wettbewerben: Beispiele für die Verankerung von Wettbewerben an Schulen

    Blankenburg, J., Wentorf, W., Peters, H. & Parchmann, I., 2013, In: Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 24, 136, p. 34-42 9 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  46. Buchbesprechung: Hasselhorn M., Ehm J.-H., Schneider W., Schöler H. (2015). Das Projekt «Schulreifes Kind». Abschlussbericht der wissenschaftlichen Begleitung. Göttingen: Hogrefe. 102 Seiten, € 19.95, ISBN 978-3-8017-2741-3

    Lindner, M. A., 06.2016, In: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie. 30, 2-3, p. 163-164 2 p.

    Research output: Contribution to journalCritical reviewResearch

  47. Buchbesprechung: Heinrich Tröster, Judith Flender, Dirk Reineke & Sylvia Mira Wolf (2016). DESK 3 –6 R. Dortmunder Entwicklungsscreening für den Kindergarten –Revision. Göttingen: Hogrefe. Test komplett (€ 158,–)

    Barenthien, J. & Lindner, M. A., 2017, In: Psychologie in Erziehung und Unterricht. 64, 2, p. 156-157 2 p.

    Research output: Contribution to journalCritical reviewResearch

  48. Buchrezension zu: Hasselhorn, M., Heinze, A., Schneider, W. & Trautwein, U. (Hrsg.) (2013). Diagnostik mathematischer Kompetenzen (Jahrbuch der pädagogisch-psychologischen Diagnostik, Tests und Trends, Neue Folge Bd. 11). Göttingen: Hogrefe Verlag (288 Seiten, 39,95€)

    Volodina, A. & Borzikowsky, C., 01.04.2014, In: Unterrichtswissenschaft. 42, 2, p. 190-192 3 p.

    Research output: Contribution to journalOther (editorial matter etc.)Research

  49. Buchrezension zu: Strobl, C. (2012). Das Rasch-Modell – Eine verständliche Einführung für Studium und Praxis (2. erweiterte Auflage). München und Mering: Rainer Hampp Verlag. 132 Seiten, ISBN 978-3866184602 (19,80 €)

    Borzikowsky, C., 01.04.2014, In: Unterrichtswissenschaft. 42, 2, p. 187-189 3 p.

    Research output: Contribution to journalOther (editorial matter etc.)Research

  50. Burnout undermines empathising: Do induced burnout symptoms impair cognitive and affective empathy?

    Trauernicht, M., Oppermann, E., Klusmann, U. & Anders, Y., 01.2021, In: Cognition and Emotion. 35, 1, p. 185-192

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  51. Burnout und Stress beim Übergang in den Lehrerberuf

    Zimmermann, F. & Klusmann, U., 2016, In: Psychologie in Erziehung und Unterricht. 63, 4, p. 241-243 3 p.

    Research output: Contribution to journalOther (editorial matter etc.)Research

  52. Calculating the distributions of number, mass and luminosity of the stars with the help of MS Excel

    Hohmann, S., 12.11.2020, In: European Journal of Physics. 42, 1

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  53. Call for papers: “Process data in computer-based assessment: Opening the black box”

    Lindner, M. A. & Greiff, S., 04.2021, In: European Journal of Psychological Assessment. 37, 2, p. 161-162 2 p.

    Research output: Contribution to journalOther (editorial matter etc.)Research

  54. Can participation in a citizen science project empower schoolchildren to believe in their ability to act on environmental problems?

    Kruse, K., Kiessling, T., Knickmeier, K., Thiel, M. & Parchmann, I., 08.2020, Engaging learners with chemistry: Projects to stimulate interest and participation. Parchmann, I., Simon, S. & Apotheker, J. (eds.). Royal Society of Chemistry, p. 225-240 (Advances in Chemistry Education Series).

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  55. Can students with different language backgrounds profit equally from a language-responsive instructional approach for percentages? Differential effectiveness in a field trial

    Prediger, S. & Neugebauer, P., 10.06.2021, (E-pub ahead of print) In: Mathematical Thinking and Learning. 21 p.

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  56. Causal inference with multilevel data: A comparison of different propensity score weighting approaches

    Fuentes, A., Lüdtke, O. & Robitzsch, A., 15.06.2021, (E-pub ahead of print) In: Multivariate Behavioral Research.

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  57. Challenges solving science tasks with text–picture combinations persist beyond secondary school

    Magnus, L., Schütte, K. & Schwanewedel, J., 11.2020, In: Journal of Research on Educational Effectiveness. 13, 4, p. 759-783 25 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  58. Challenging gifted students in science: The German Science Olympiads

    Petersen, S., Blankenburg, J. & Höffler, T., 23.06.2017, Teaching gifted learners in STEM subjects: Developing talent in science, technology, engineering and mathematics. Taber, K. S., Sumida, M. & McClure, L. (eds.). Abingdon: Routledge, p. 157-170 14 p. (Routledge Research in Achievement and Gifted Education).

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  59. Challenging interdisciplinary science experiments: Vol. 1. Tasks of the European Union Science Olympiads 2003–2007

    Cotter, M. A. (ed.) & Petersen, S. (ed.), 2013, Münster: Waxmann. 234 p. (Challenging interdisciplinary science experiments; vol. 1)

    Research output: BookCollected edition/anthologyTransfer

  60. Challenging interdisciplinary science experiments: Vol. 2. Tasks of the European Union Science Olympiads 2008–2012

    Petersen, S. (ed.) & Cotter, M. A. (ed.), 2015, Münster: Waxmann. 381 p. (Challenging interdisciplinary science experiments; vol. 2)

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  61. Chancen und Herausforderungen der Künstlichen Intelligenz

    Köller, O., 03.2019, In: Schulmanagement-Handbuch. 169, p. 31-39 9 p.

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  62. Change in fluid and crystallized intelligence and student achievement: The role of intellectual engagement

    Hülür, G., Gasimova, F., Robitzsch, A. & Wilhelm, O., 2018, In: Child Development. 89, 4, p. 1074-1087 14 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  63. Changes in beginning teachers’ classroom management knowledge and emotional exhaustion during the induction phase

    Voss, T., Wagner, W., Klusmann, U., Trautwein, U. & Kunter, M., 2017, In: Contemporary Educational Psychology. 51, October 2017, p. 170-184 15 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  64. Charakterisierung und Identifikation naturwissenschaftlicher Talente

    Köhler, C., Höffler, T. & Parchmann, I., 2018, Qualitätsvoller Chemie - und Physikunterricht - normative und empirische Dimensionen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Regensburg 2017. Maurer, C. (ed.). Universität Regensburg, Vol. 38. p. 574-577 4 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  65. Charakteristika von Lehr-Lern-Prozessen im Mathematikstudium: Bedingungsfaktoren für den Studienerfolg im ersten Semester

    Rach, S., 29.08.2014, Münster: Waxmann. 280 p. (Empirische Studien zur Mathematikdidaktik; no. 22)

    Research output: BookDissertationResearch

  66. Charakteristika von Repräsentationen im Biologieunterricht aus Sicht von Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe II

    Ziepprecht, K., Jäger, D. S. & Schwanewedel, J., 01.08.2017, In: Zeitschrift für Didaktik der Biologie – Biologie Lehren und Lernen. 21, 1, p. 23-41 19 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  67. Charakteristika von Wettbewerbsteilnehmenden

    Köhler, C., Bernholt, S., Höffler, T. & Parchmann, I., 2015, Heterogenity and diversity: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Bremen 2014. Bernholt, S. (ed.). IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, Vol. 35. p. 67-69 3 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  68. Chemie als Beruf - Chemie in Berufen! Vielfalt chemischer Perspektiven zur Berufsorientierung

    Parchmann, I., Lühken, A., Haucke, K. & Pietzner, V., 2014, In: Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 25, 140, p. 2-7 6 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  69. Chemie & Beruf

    Parchmann, I. (ed.) & Lühken, A. (ed.), 2014, Seelze: Friedrich Verlag. 51 p. (Naturwissenschaften im Unterricht – Chemie; vol. 25, no. 140)

    Research output: BookSpecial Journal issueTransfer

  70. Chemiedidaktik 2013

    Parchmann, I., Becker, H-J. & Kühlmann, J-C., 2014, In: Nachrichten aus der Chemie. 62, 3 , p. 356-361 6 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  71. Chemiedidaktik 2014

    Parchmann, I., Becker, H-J. & Quang Nguyen, M., 03.2015, In: Nachrichten aus der Chemie. 63, 3, p. 364-371 8 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  72. Chemiedidaktik trifft Mediendesign: Anwendung fachdidaktischer digitaler Kompetenzen

    Herzog, S., Parchmann, I., Rönnebeck, S. & Adler, R., 15.06.2021, Lehrkräftebildung neu gedacht: Ein Praxishandbuch für die Lehre in den Naturwissenschaften und deren Didaktiken. Kubsch, M., Sorge, S., Arnold, J. & Graulich, N. (eds.). Münster, New York: Waxmann, p. 243-247 5 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyTransferpeer-review

  73. Chemie finde ich eigentlich interessant, aber manchmal auch nicht - Zusammenhänge zwischen Merkmalen des Chemieunterrichts und dem situationalen Interesse von Lernenden

    Ochsen, S., Bernholt, S., Bernholt, A. & Parchmann, I., 28.10.2021, (E-pub ahead of print) In: Unterrichtswissenschaft.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  74. Chemie im Elementar- und Primarbereich

    Steffensky, M., 2018, Konkrete Fachdidaktik Chemie . Sommer, K., Wambach-Laicher, J. & Pfeifer, P. (eds.). Seelze: Aulis, p. 601-607 7 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyEducation

  75. Chemie im Kontext: Unterricht entlang der Lebenswelt

    Parchmann, I., 09.2019, Sinnstiftende Lehr-Lernprozesse initiieren: Zur Rolle von Kontexten in der Fachdidaktik. Ralle, B. & Thiele, J. (eds.). Münster: Waxmann, p. 233-252

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  76. Chemie im Kontext: Lernen von und in sinnstiftenden Zusammenhängen

    Parchmann, I. & Ralle, B., 07.2016, In: Praxis der Naturwissenschaften - Chemie in der Schule. 65, 5, p. 14-18 5 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  77. Chemie in biologischen Kontexten

    Kremer, K. (ed.) & Sieve, B. (ed.), 02.05.2018, Seelze: Friedrich Verlag. 50 p. (Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie; vol. 29, no. 165)

    Research output: BookSpecial Journal issueTransfer

  78. Chemie in biologischen Kontexten

    Sieve, B., Mielke, C. & Kremer, K., 02.05.2018, In: Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 29, 165, p. 2-7 6 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  79. Chemiekommunikation: Didaktik und Wissenschaftsjournalismus im Gespräch

    Remenyi, C., Anton, M., Parchmann, I. & Wormer, H., 2017, Zwischen Faszination und Verteufelung: Chemie in der Gesellschaft. Weitze, M-D., Schummer, J. & Geelhaar, T. (eds.). Berlin: Springer Spektrum, p. 113-119 7 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyTransfer

  80. Chemische Aspekte

    Steffensky, M., 2015, Handbuch Didaktik des Sachunterrichts. Kahlert, J., Fölling-Albers, M., Götz, M. & Hartinger, A. (eds.). 2. aktual. und erw. ed. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, p. 128-132 5 p. (UTB; no. 8621).

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyEducationpeer-review

  81. Chemische Elemente

    Parchmann, I. (ed.) & Lühken, A. (ed.), 2014, Seelze: Friedrich Verlag. 51 p. (Naturwissenschaften im Unterricht – Chemie; vol. 25, no. 143)

    Research output: BookSpecial Journal issueTransfer

  82. Chemische Elemente in der ChemieOlympiade

    Nick, S., 2014, In: Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 25, 143, p. 43-45 3 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  83. Chemische Haushaltsdetektive: Eine Einführung in chemische Denk- und Arbeitsweisen am Beispiel von Reinigungs- und Pflegemitteln

    Parchmann, I. & Herzog, S., 2013, In: Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 24, 137, p. 42-45 4 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  84. Chemische Schalter als potenzielle Lernschalter: Fachdidaktische Begleitung eines Sonderforschungsbereichs

    Schwarzer, S., Rudnik, J. & Parchmann, I., 14.10.2013, In: Chemie Konkret - Forum für Unterricht und Didaktik. 20, 4, p. 175 - 181 7 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  85. Childhood intelligence, family background, and gender as drivers of socioeconomic success: The mediating role of education

    Becker, M., Baumert, J., Tetzner, J., Maaz, K. & Köller, O., 10.2019, In: Developmental Psychology. 55, 10, p. 2231-2248 18 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  86. Citizen science project characteristics: Connection to participants' gains in knowledge and skills

    Peter, M., Diekötter, T., Kremer, K. & Höffler, T., 15.07.2021, In: PLoS One. 16, 7, 30 p., e0253692.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  87. Classroom climate and contextual effects: Conceptual and methodological issues in the evaluation of group-level effects

    Marsh, H. W., Lüdtke, O., Nagengast, B., Trautwein, U., Morin, A. J. S., Köller, O. & Abduljabbar, A. S., 2012, In: Educational Psychologist. 47, 2, p. 106-124 19 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  88. Classroom composition and language minority students’ motivation in language lessons

    Riosk, C., Richter, D., Hochweber, J., Lüdtke, O. & Stanat, P., 11.2015, In: Journal of Educational Psychology. 107, 4, p. 1171-1185 15 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  89. Classroom learning and achievement: How the complexity of classroom interaction impacts students' learning

    Podschuweit, S., Bernholt, S. & Brückmann, M., 2016, In: Research in Science & Technological Education. 34, 2, p. 142-163 22 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  90. Co-Design durch Open Educational Resources (OER): Das Projekt OER@IPN

    Rönnebeck, S., Ropohl, M., Lüthjohann, F., Schulz, J., van Vorst, H., Kremer, K., Neumann, K., Nordine, J., Heinze, A., Parchmann, I., Klietsch, N. & Ruppersberg, K., 03.2020, Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Wien 2019. Habig, S. (ed.). Universität Duisburg-Essen, Vol. 40. p. 689-692 4 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  91. Cognitive activation in the mathematics classroom and professional competence of teachers: Results from the COACTIV project

    Kunter, M., Baumert, J., Blum, W., Klusmann, U., Krauss, S. & Neubrand, M., 2013, New York: Springer VS. 378 p. (Mathematics Teacher Education; vol. 8)

    Research output: BookCollected edition/anthologyResearch

  92. Cognitive diagnosis models for baseline testing of educational standards in math

    Groß, J., Robitzsch, A. & George, A. C., 2016, In: Journal of Applied Statistics. 43, 1, p. 229-243 15 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  93. Cognitive diagnosis models in R: A didactic

    George, A. C. & Robitzsch, A., 2015, In: The Quantitative Methods for Psychology. 11, 3, p. 189-205 17 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  94. Cognitive diagnostic modeling using R

    Ravand, H. & Robitzsch, A., 2015, In: Practical Assessment, Research & Evaluation. 20, 11, p. 1-12 12 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  95. Cognitive diagnostic model of best choice: A study of reading comprehension

    Ravand, H. & Robitzsch, A., 2018, In: Educational Psychology. 38, 10, p. 1255-1277 23 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  96. Cognitive, educational and psychological determinants of prospective preschool teachers’ beliefs

    Blömeke, S., Dunekacke, S. & Jenßen, L., 2017, In: European Early Childhood Education Research Journal. 25, 6, p. 885-903 19 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  97. Coherence

    Neumann, K., 2015, Encyclopedia of science education. Gunstone, R. (ed.). Dordrecht: Springer, p. 172-174 3 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingArticle for encyclopediaResearch

  98. Coherence

    Neumann, K., 2014

    Research output: Other contributionNet-publication - Contribution to online encyclopedia

  99. Combining clickstream analyses and graph-modeled data clustering for identifying common response processes

    Ulitzsch, E., He, Q., Ulitzsch, V., Molter, H., Nichterlein, A., Niedermeier, R. & Pohl, S., 03.2021, In: Psychometrika. 86, 1, p. 190-214 25 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  100. Combining material- and community-based implementation strategies for scaling up: The case of supporting low-achieving middle school students

    Prediger, S., Fischer, C., Selter, C. & Schöber, C., 11.2019, In: Educational Studies in Mathematics. 102, 3, p. 361-378 18 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

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