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  1. Der Einfluss von Fritz Oser auf vier Themen der Unterrichts- und Schulforschung: Eine dankbare Rückschau und ein Blick in die Zukunft

    Gräsel, C., Neumann, K., Gruber, H., Rothgangel, M. & Prenzel, M., 03.2021, In: Unterrichtswissenschaft. 49, 1, p. 1-16 16 p.

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  2. Der Einfluss von Passung vertikaler Vernetzung auf Schülerleistung im Chemie- und Physikunterricht

    Lau, A., Neumann, K., Fischer, H. E. & Sumfleth, E., 2008, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik: Kompetenzen, Kompetenzmodelle, Kompetenzentwicklung. Höttecke, D. (ed.). Münster: LIT Verlag, p. 401-403

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  3. Der Einsatz systematischer Videoanalysen zur Untersuchung der Wirksamkeit des Unterrichtsentwicklungsprogramms SINUS an Grundschulen

    Kobarg, M., Dalehefte, I. M. & Menk, M., 2012, Lehrerprofessionalisierung wissenschaftlich begleiten: Strategien und Methoden. Kobarg, M., Fischer, C., Dalehefte, I. M., Trepke, F. & Menk, M. (eds.). Münster: Waxmann, p. 181-194 14 p.

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  4. Der Energie auf der Spur: Energetische Phänomene rund ums Wasser

    Parchmann, I., Ledwig, G. & Herzog, S., 05.2016, In: Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 27, 153, p. 38-41 4 p.

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  5. Der Farbstoff aus der Wöhlkprobe: Eine Schutzgruppe in Position 4 der Glucose reicht, damit sich die alkalische Zuckerlösung mit Ammoniak oder Methylamin verfärbt

    Kussler, M. & Ruppersberg, K., 01.02.2019, In: Nachrichten aus der Chemie. 67, 2, p. 63-65 3 p.

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  6. Der Goldschakal - inzwischen auch bei uns heimisch: Maßnahmen zur Wildtierregulation bewerten

    Garrecht, C., Kretschmann, M. & Bruckermann, T., 11.2021, In: Unterricht Biologie. 45, 469, p. 20-26 7 p.

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  7. Der KiSOC zeigt, wie´s gehen kann: Wissenschaftskommunikation mit Instagram- Teil 2

    Gleßmer, M., Kapitza, M. & Siebert, S., 11.07.2019, In: IPN Journal. 5, p. 27-31

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  8. Der KiSOC zeigt, wie’s gehen kann: Wissenschaftskommunikation mit Instagram

    Gleßmer, M., Kapitza, M. & Siebert, S., 2018, In: IPN Journal. 4, p. 9-15

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  9. Der KlimaZirkus für eine bessere Welt: Erneuerbare Energien schaffen neue Arbeitsfelder

    Wilken, M., 20.08.2019, Das PANaMa-Projekt: Bd. 1. Konzept und Umsetzung. Herzog, S. & Wilken, M. (eds.). Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, p. 96-105 10 p.

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  10. Der Ländervergleich in den naturwissenschaftlichen Fächern

    Schroeders, U., Hecht, M., Heitmann, P., Jansen, M., Kampa, N., Klebba, N., Lenski, A. E. & Siegle, T., 2013, IQB-Ländervergleich 2012: Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen am Ende der Sekundarstufe I. Pant, H. A., Stanat, P., Schroeders, U., Roppelt, A., Siegle, T. & Pöhlmann, C. (eds.). Münster [u.a.]: Waxmann, p. 141-158 141 p.

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  11. Der Lauf der Geschichte: Modellierung phylogenetischer Stammbäume am Beispiel von Pflanzen

    Rösberg, I., Rodemer, M. & Heyduck, B., 20.07.2020, In: Unterricht Biologie. 44, 455, p. 10-15

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  12. Der Mensch: Ein Ökosystem

    Harms, U., 2018, In: Unterricht Biologie. 42, 436, p. 34-37 4 p.

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  13. Der Plastik-Ozean

    Schöps, K., Hansen, S. & Knickmeier, K., 2014, In: Unterricht Biologie. 37, 384, p. 18-24 6 p.

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  14. Der Schulformwechsel vom Gymnasium auf die Integrierte Sekundarschule im zweigliedrigen Berliner Sekundarschulsystem

    Albrecht, R., Neumann, M., Jansen, M., Becker, M., Maaz, K. & Baumert, J., 2017, Zweigliedrigkeit im deutschen Schulsystem: Potenziale und Herausforderungen in Berlin. Neumann, M., Becker, M., Baumert, J., Maaz, K. & Köller, O. (eds.). Münster: Waxmann, p. 425-468 44 p.

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  15. Der Simulierte Klassenraum Biologie: Erfassung deklarativen und prozeduralen Wissens bei Lehramtsstudierenden der Biologie

    Fischer, J., Machts, N., Möller, J. & Harms, U., 15.11.2021, (E-pub ahead of print) In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften.

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  16. Der Sound der Nanowelt: Rastertunnelmikroskopie im akustischen Modell

    Euler, M., 2013, In: Physik in unserer Zeit. 44, 2, p. 80-83 4 p.

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  17. Der System-Transfer-Ansatz: Den Energietransfer zwischen Systemen ins Zentrum stellen

    Kubsch, M., Nordine, J. & Neumann, K., 2018, In: Naturwissenschaften im Unterricht - Physik. 29, 164, p. 24-27 4 p.

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  18. Der Übergang als kritisches Lebensereignis: Zur Rolle der Eltern für die Antizipation des Übergangs und das Wohlbefinden von Kindern auf der weiterführenden Schule

    Knoppick, H., Dumont, H., Becker, M., Neumann, M. & Maaz, K., 01.06.2018, In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 21, 3, p. 487-510 24 p.

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  19. Der Übergang von der Schule zum Physikstudium: Ideen zur Förderung besonders interessierter und begabter Schülerinnen und Schüler

    Neumann, I. & Stettner, J., 03.2018, In: MNU Journal. 71, 2, p. 125-130 6 p.

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  20. Der Übergang von der Schule zur Universität: Theoretische Fundierung und praktische Umsetzung einer Unterstützungsmaßnahme am Beginn des Mathematikstudiums

    Reichersdorfer, E., Ufer, S., Lindmeier, A. & Reiss, K., 2014, Mathematische Vor- und Brückenkurse: Konzepte, Probleme und Perspektiven. Bausch, I., Biehler, R., Bruder, R., Fischer, P., Hochmuth, R., Koepf, W., Schreiber, S. & Wassong, T. (eds.). Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, p. 37-53 17 p. (Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik).

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  21. Der Verlauf von lehrbezogenen Selbstwirksamkeitserwartungen angehender MINT-Lehrkräfte im Studium

    Weß, R., Priemer, B., Weusmann, B., Ludwig, T., Sorge, S. & Neumann, I., 09.2020, In: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie. 34, 3-4, p. 221-238

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  22. Der vernetzte Aufbau von universitärem und schulischem Fachwissen im Lehramtsstudium Chemie: Entwicklung eines theoriebasierten Lernangebots für die Physikalische Chemie

    Lorentzen, J., Friedrichs, G., Ropohl, M. & Steffensky, M., 11.2018, Vernetzung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung: Ansätze, Methoden und erste Befunde aus dem LeaP-Projekt an der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel. Brouër, B., Burda-Zoyke, A., Kilian, J. & Petersen, I. (eds.). Münster: Waxmann, p. 37-50 14 p.

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  23. Der Weg des Getreides: Ausbildungsberufe in der Landwirtschaft, der Verfahrenstechnologie, dem Backhandwerk und der Lebensmitteltechnologie als Kontext im naturwissenschaftlichen Unterricht der Sekundarstufe I

    Meyer, C. & Herzog, S., 08.2019, Das PANaMa-Projekt: Bd. 2. Berufsorientierung im MINT-Fachunterricht. Wilken, M. & Herzog, S. (eds.). Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, p. 104-135 32 p.

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  24. Der Wert der Mathematik im Klassenzimmer: Die Bedeutung relevanzbezogener Unterrichtsmerkmale für die Wertüberzeugungen der Schülerinnen und Schüler

    Schreier, B. M., Dicke, A-L., Gaspard, H., Häfner, I., Flunger, B., Lüdtke, O., Nagengast, B. & Trautwein, U., 2014, In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 17, 2, p. 225 - 255 31 p.

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  25. Der Zusammenhang zwischen NOS-Verständnis und Energiekonzept

    Michel, H., Neumann, I. & Kleickmann, T., 2016, Authentizität und Lernen - das Fach in der Fachdidaktik: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Berlin 2015. Maurer, C. (ed.). Universität Regensburg, p. 290-292 3 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  26. Designing and enacting instruction that enhances language for mathematics learning: A review of the state of development and research

    Erath, K., Ingram, J., Moschkovich, J. & Prediger, S., 05.2021, In: ZDM: The International Journal on Mathematics Education. 53, 2, p. 245-262

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  27. Design of a student lab program for nanoscience and technology – an intervention study on students’ perceptions of the nature of science, the nature of scientists and the nature of scientific inquiry

    Tirre, F., Kampschulte, L., Thoma, G-B., Höffler, T. & Parchmann, I., 02.10.2019, In: Research in Science & Technological Education. 37, 4, p. 393-418 26 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  28. Design of the study

    Neumann, K., Fischer, H. E., Labudde, P. & Viiri, J., 2014, Quality of Instruction in Physics: comparing Finland, Germany and Switzerland . Fischer, H. E., Labudde, P., Neumann, K. & Viiri, J. (eds.). Münster: Waxmann, p. 31-48 18 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  29. Design und Evaluation eines naturwissenschaftlichen Wettbewerbstages

    Blankenburg, J., Höffler, T. N. & Parchmann, I., 2015, Heterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Bremen 2014. Bernholt, S. (ed.). IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, p. 76-78 3 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  30. Determinants of academic self-efficacy in different socialization contexts: Investigating the relationship between students’ academic self-efficacy and its sources in different contexts

    Gebauer, M. M., McElvany, N., Bos, W., Köller, O. & Schöber, C., 04.2020, In: Social Psychology of Education. 23, 2, p. 339-358 20 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  31. Detlef H. Rost (2013). Interpretation und Bewertung pädagogisch-psychologischer Studien. Eine Einführung (3. Aufl.). Bad Heilbrunn: UTB. 336 Seiten, ISBN 978-3-8252-8518-0 (€ 24,99)

    Schmidt, M. A., Lindner, C., Föste, D. & Möller, J., 2013, In: Psychologie in Erziehung und Unterricht. 60, 4, p. 313-314 2 p.

    Research output: Contribution to journalCritical reviewResearch

  32. Detours increase local knowledge: Exploring the hidden benefits of self-control failure

    Wiesner, C. D., Meyer, J. & Lindner, C., 01.10.2021, In: PLoS One. 16, 10, 26 p., e0257717.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  33. Developing algebraic reasoning in primary school using a hanging mobile as a learning supportive tool

    Otten, M., van den Heuvel-Panhuizen, M., Veldhuis, M. & Heinze, A., 25.07.2019, In: Infancia y Aprendizaje/Journal for the Study of Education and Development. 42, 3, p. 615-663 49 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  34. Developing an Instrument Using Ordered Multiple Choice Items to Access Students' Understanding of the Structure and Composition of Matter

    Hadenfeldt, J. C., Bernholt, S., Liu, X., Neumann, K. & Parchmann, I., 2013, In: Journal of Chemical Education. 90, 12, p. 1602-1608

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  35. Developing problem solving skills in elementary school: The case of data analysis, statistics, and probability

    Reiss, K., Lindmeier, A. M., Barchfeld, P. & Sodian, B., 2013, Proficiency and Beliefs in Learning and Teaching Mathematics: Learning from Alan Schoenfeld and Günter Törner. Li, Y. & Moschkovich, J. N. (eds.). Rotterdam: Sense, p. 33-49 17 p. (Mathematics teaching and learning; vol. 1).

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  36. Developmental patterns of students’ understanding of core concepts in secondary school chemistry

    Bernholt, S. & Höft, L., 25.09.2021, Engaging with contemporary challenges through science education research: Selected papers from the ESERA 2019 conference. Levrini, O., Tasquier, G., Amin, T. G., Branchetti, L. & Levin, M. (eds.). Cham: Springer, p. 107-118 (Engaging with Contemporary Challenges through Science Education Research; vol. 9).

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  37. Developmental problems in adolescence: A person-centered analysis across time and domains

    Tetzner, J., Kliegl, R., Krahe, B., Busching, R. & Esser, G., 2017, In: Journal of Applied Developmental Psychology. 53, p. 40-53 14 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  38. Development & validation of scientific video vignettes to promote perception of authentic science in student laboratories

    Stamer, I., Pönicke, H., Tirre, F., Laherto, A., Höffler, T., Schwarzer, S. & Parchmann, I., 02.04.2020, In: Research in Science & Technological Education. 38, 2, p. 168-184

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  39. Development and validation of the ICT motivation scale for young adolescents: Results of the international school assessment study ICILS 2013 in Germany

    Senkbeil, M., 07.09.2018, In: Learning and Individual Differences. 67, p. 167-176 10 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  40. Development in multiple areas of life in adolescence: Interrelations between academic achievement, perceived peer acceptance, and self-esteem

    Tetzner, J., Becker, M. & Maaz, K., 11.2017, In: International Journal of Behavioral Development. 41, 6, p. 704-713 10 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  41. Diagnosegenauigkeit von Deutschlehrkräften in der Grundschule: Eine Frage des Antwortformats?

    Schult, J. & Lindner, M. A., 04.2018, In: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie. 32, 1-2, p. 75–87 13 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  42. Diagnose und Förderung der Lesemotivation: Ergebnisse aus dem Projekt BiSS-EvalLesen

    Igler, J., Ohle-Peters, A., Schlitter, T., Teerling, A., McElvany, N. & Köller, O., 12.2018, In: Grundschule Deutsch. 2018, 60, p. 12-14

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  43. Diagnose und Rückmeldung

    Harms, U. (ed.), 10.2016, Seelze: Friedrich Verlag. 48 p. (Unterricht Biologie; no. 417)

    Research output: BookSpecial Journal issueTransfer

  44. Diagnose und Rückmeldung - zwei Seiten einer Medaille

    Harms, U., 10.2016, In: Unterricht Biologie. 40, 417, p. 2-7 6 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  45. Diagnosing student competencies about the concept of energy in a digital learning environment

    Kubsch, M. & Cukurova, M., 07.2019, Student learning outcomes assessment in higher education : Perspectives, concepts and approaches for research, transfer and implementation. Lautenbach, C., Fischer, J., Zlatkin-Troitschanskaia, O., Pant, H. A. & Toepper, M. (eds.). Berlin & Mainz: Humboldt University & Johannes Gutenberg University, p. 49-51 3 p. (KoKoHs Working Papers; no. 12).

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to scientific reportResearch

  46. Diagnostik des beruflichen Wohlbefindens von Lehrkräften

    Klusmann, U. & Deventer, J., 30.11.2019, Basiswissen Lehrerbildung: Schulische Diagnostik und Leistungsbeurteilung. Zimmermann, F., Möller, J. & Riecke-Baulecke, T. (eds.). Hannover: Klett Kallmeyer, p. 224-237 14 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyEducation

  47. Diagnostik im und für den Mathematikunterricht

    Heinze, A., 30.11.2019, Basiswissen Lehrerbildung: Schulische Diagnostik und Leistungsbeurteilung. Zimmermann, F., Möller, J. & Riecke-Baulecke, T. (eds.). Hannover: Klett Kallmeyer, p. 69-83 15 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyEducation

  48. Diagnostik mathematischer Kompetenzen

    Hasselhorn, M. (ed.), Heinze, A. (ed.), Schneider, W. (ed.) & Trautwein, U. (ed.), 2013, Göttingen: Hogrefe Verlag. 290 p. (Tests und Trends ; N.F.; vol. 11)

    Research output: BookCollected edition/anthologyResearch

  49. Diagnostik Standard-basierter mathematischer Kompetenzen im Primarbereich: Ein Überblick

    Köller, O., Reiss, K., Stanat, P. & Pant, H. A., 2012, In: Psychologie in Erziehung und Unterricht. 59, 3, p. 163-176 14 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  50. Diagnostik und Leistungsbeurteilung

    Retelsdorf, J. & Möller, J., 2016, Basiswissen Lehrerbildung: Schule und Unterricht – Lehren und Lernen. Möller, J., Köller, M. & Riecke-Baulecke, T. (eds.). Seelze: Klett Kallmeyer, p. 23-38 16 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyEducation

  51. Diagnostik von ICT-Literacy: Multiple-Choice- vs. simulationsbasierte Aufgaben

    Goldhammer, F., Kröhne, U., Keßel, Y., Senkbeil, M. & Ihme, J. M., 2014, In: Diagnostica. 60, 1, p. 10-21 12 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  52. Diagnostik von ICT Literacy: Messen Multiple-Choice-Aufgaben und simulationsbasierte Aufgaben vergleichbare Konstrukte? Vergleich der Testergebnisse zweier Instrumente aus den aktuellen Large-Scale-Studien ICILS 2013 und NEPS

    Senkbeil, M. & Ihme, J. M., 20.07.2020, In: Diagnostica. 66, 3, p. 147-157 11 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  53. Diagnostik von studentischen Kompetenzen im Hochschulsektor: Einleitung in den Thementeil [Editorial]

    Köller, O., Pant, H. A. & Zlatkin-Troitschanskaia, O., 01.04.2020, In: Diagnostica. 66, 2, p. 77-79 3 p.

    Research output: Contribution to journalOther (editorial matter etc.)Research

  54. Diagnostik von Vorstellungen im naturwissenschaftlichen Unterricht

    Junge, K. & Steffensky, M., 30.11.2019, Basiswissen Lehrerbildung: Schulische Diagnostik und Leistungsbeurteilung . Zimmermann, F., Möller, J. & Riecke-Baulecke, T. (eds.). Hannover: Klett Kallmeyer, p. 116-127 11 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyEducation

  55. Diagnostische Instrumente für die Erfassung mathematischer und naturwissenschaftlicher Kompetenzen und deren Adaption für die Analyse der Zusammenhänge zwischen allgemeinen und beruflichen Kompetenzen

    Lindmeier, A., Neumann, K., Bernholt, S., Eckhardt, M., Harms, U., Härtig, H., Heinze, A. & Parchmann, I., 2013, In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik. Beiheft 26, p. 161-181 21 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  56. Diagnostische Kompetenz von Englischlehrkräften: Diagnostische Kompetenz von Englischlehrkräften bei der Bewertung von Schülerleistungen mit Hilfe des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen

    Leucht, M., Tiffin-Richards, S., Vock, M., Pant, H. A. & Köller, O., 2012, In: Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie. 44, 4, p. 163-177 15 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  57. Diagnostische Kompetenz von Lehrkräften: Merkmale, Instrumente, Urteilsverzerrungen

    Möller, J., Machts, N. & Retelsdorf, J., 2016, In: Schulmanagement: Die Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung. 47, 4, p. 14-17 4 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  58. Diagnostizieren und Bewerten mit dem Forscherbogen: Formative Diagnose beim forschenden Lernen

    Ropohl, M., Scheuermann, H. & Rönnebeck, S., 2015, In: Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 26, 149, p. 40-44 5 p.

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  59. Dialog im Public Outreach - Eine Untersuchung an Texten

    Appelhans, Y. & Kremer, K., 2018, Qualitätsvoller Chemie - und Physikunterricht - normative und empirische Dimensionen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Regensburg 2017. Maurer, C. (ed.). Universität Regensburg, Vol. 38. p. 598-600 3 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  60. Didactics

    Duit, R., 2015, Encyclopedia of science education. Gunstone, R. (ed.). Dordrecht: Springer, p. 325-327 3 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingArticle for encyclopediaResearch

  61. Didaktik der Biologie – Standortbestimmung und Perspektiven: Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie im VBIO, Bayreuth 2011

    Harms, U. (ed.) & Bogner, F. X. (ed.), 2012, Innsbruck [u.a.]: StudienVerlag. 224 p. (Lehr- und Lernforschung in der Biologiedidaktik; vol. 5)

    Research output: BookConference proceedingResearch

  62. Didaktische Rekonstruktion eines physikalischen Praktikums für Physiker

    Neumann, K., 2004, Berlin: Logos-Verl.

    Research output: BookDissertationResearch

  63. Didaktische Rekonstruktion eines physikalischen Praktikums für Physiker

    Neumann, K., Schumacher, D. & Welzel, M., 2002, CD zur Frühjahrstagung des Fachverbands Didaktik der Physik in der Deutschen Physikalischen Gesellschaft. Nordmeier, V. (ed.). Lehmanns Media

    Research output: Chapter in anthology/conference proceeding Other conference contributionsResearch

  64. Didaktische Rekonstruktion eines Physikalischen Praktikums für Physiker

    Neumann, K., Schumacher, D. & Welzel, M., 2003, Außerschulisches Lernen in Physik und Chemie: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik: Jahrestagung ; 2002. Pitton, A. (ed.). LIT Verlag, Vol. 23. p. 293-295 3 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  65. Didaktische Rekonstruktion eines Physikalischen Praktikums für Physiker

    Neumann, K., Schumacher, D. & Welzel, M., 2004, Chemie- und physikdidaktische Forschung und naturwissenschaftliche Bildung : Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik: Jahrestagung ; 2003. Pitton, A. (ed.). LIT Verlag, Vol. 24. p. 235-237 3 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  66. Die 5-Item-Skala zur Messung der momentan verfügbaren Selbstkontrollkapazität (SMS-5) im Lern- und Leistungskontext: Eine Validierungsstudie

    Lindner, C., Lindner, M. A. & Retelsdorf, J., 10.2019, In: Diagnostica. 65, 4, p. 228-242 15 p.

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  67. Die aktuelle Forschungslage

    Bertsch, U. & Harms, U., 2014, In: Unterricht Biologie. 38, 393, p. 13-20 8 p.

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  68. Die Astronomie der Inka: Teil 1: Weltbild, Religion und Kalender

    Hohmann, S., 2020, In: Astronomie und Raumfahrt im Unterricht. 57, 175, p. 35-39

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  69. Die Astronomie der Inka: Teil 2: Machu Picchu

    Hohmann, S., 2020, In: Astronomie und Raumfahrt im Unterricht. 57, 175, p. 40-43

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  70. Die Astronomie der Inka: Teil 3: Der Himmel über Cusco

    Hohmann, S., 2020, In: Astronomie und Raumfahrt im Unterricht. 57, 180, p. 20-24

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  71. Die Bedeutung der Studierfähigkeit für den Studienerfolg im 1. Semester in Physik

    Sorge, S., Petersen, S. & Neumann, K., 2016, In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften. 22, 1, p. 165-180 16 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  72. Die Bedeutung des Antwortformats bei Lesetestaufgaben für unterschiedliche Schülersubgruppen unter besonderer Berücksichtigung von Fähigkeitsunterschieden

    Schwabe, F., Trendtel, M., Robitzsch, A. & McElvany, N., 2015, 10 Jahre international vergleichende Schulleistungsforschung in der Grundschule : Vertiefende Analysen zu IGLU und TIMSS 2001 bis 2011. Wendt, H., Stubbe, T. C., Schwippert, K. & Bos, W. (eds.). Münster: Waxmann, p. 97–116

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  73. Die Bedeutung des fachdidaktischen Wissens von Lehrkräften für Lernfortschritte von Schülerinnen und Schülern im Sachunterricht der Grundschule

    Lange, K., Kleickmann, T. & Möller, K., 2012, Formate fachdidaktischer Forschung: Empirische Projekte - historische Analysen - theoretische Grundlegungen. Bayrhuber, H., Harms, U., Muszynski, B., Ralle, B., Rothgangel, M., Schön, L. H., Vollmer, L. H. & Weigang, H. G. (eds.). Münster: Waxmann, p. 315-334 20 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  74. Die Bedeutung eines Begriffs von Zufall und Wahrscheinlichkeit für das Evolutionsverständnis – Pilotstudie zur Entwicklung eines Testinstruments

    Fiedler, D. & Harms, U., 2016, Bildung durch Biologieunterricht - Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie im VBIO, Hamburg 2015. Gebhard, U. & Hammann, M. (eds.). StudienVerlag, p. 95-110 16 p. (Lehr- und Lernforschung in der Biologiedidaktik; vol. 7).

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  75. Die Bedeutung instruktionaler Kohärenz für eine systematische Kompetenzentwicklung [Editorial]

    Neumann, K., 12.02.2020, In: Unterrichtswissenschaft. 48, 1, p. 1-10 10 p.

    Research output: Contribution to journalOther (editorial matter etc.)Research

  76. Die Bedeutung kognitiver Voraussetzung für den Studienerfolg

    Sorge, S., Neumann, K. & Petersen, S., 2016, Authentizität und Lernen - das Fach in der Fachdidaktik: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Berlin 2015. Maurer, C. (ed.). Universität Regensburg, Vol. 36. p. 524-526 3 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  77. Die Berliner Schulstrukturreform: Hintergründe, Zielstellungen und theoretischer Rahmen

    Baumert, J., Maaz, K., Neumann, M., Becker, M. & Dumont, H., 2017, Zweigliedrigkeit im deutschen Schulsystem: Potenziale und Herausforderungen in Berlin. Neumann, M., Becker, M., Baumert, J., Maaz, K. & Köller, O. (eds.). Münster: Waxmann, p. 9-38 44 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  78. Die besten Biologie-Talente aus Deutschland am IPN

    Schroeter, B., 01.06.2020, In: Biologie in unserer Zeit. 50, 3, p. 168-169 2 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  79. Die chemische Formelsprache: (un-)vermeidbare Hürden auf dem Weg zu einer Verständnisentwicklung?

    Bernholt, S., Fischer, I., Heuer, S., Taskin, V., Martens, J. & Parchmann, I., 2012, In: Chemie Konkret - Forum für Unterricht und Didaktik. 19, 4, p. 171-178 8 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  80. Die chemische Symbolsprache im Unterricht: Denkanstöße und Hinweise für die Praxis

    Sieve, B. & Bernholt, S., 01.2021, In: Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 32, 181, p. 10-12 3 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  81. Die deutsche Schule im Lichte internationaler Schulleis­tungsuntersuchungen (TIMSS, PISA, PIRLS, DESI und TEDS-M)

    Köller, O. & Schöps, K., 2013, Studienbuch Schulpädagogik. Haag, L., Rahm, S., Apel, H. J. & Sacher, W. (eds.). 5., vollst. überarb. ed. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, p. 72-96 25 p. (UTB; no. 2949).

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  82. Die Effekte der Interessendiagnostik mittels Self-Assessments auf die Studienwahl: Eine experimentelle Studie

    Aldrup, K., Köller, M. & Klusmann, U., 2016, In: Zeitschrift für Arbeits- und Organisationspsychologie. 60, 2, p. 100-109 10 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  83. Die Entstehung des ZEIT-Bildungstests: Ein Werkstattbericht aus dem IPN

    Köller, O., 2012, Der große ZEIT-Bildungstest: Was man heute wissen muss. Kerstan, T. (ed.). München: Knaur, p. 11-13 3 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyTransfer

  84. Die Entstehung von Sternen und Planeten

    Stricker, I., Müller, L. & Hohmann, S., 2020, In: Astronomie und Raumfahrt im Unterricht. 57, 180, p. 34-39

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  85. Die Entwicklung beruflicher Selbstregulation: Ein Vergleich zwischen angehenden Lehrkräften und anderen Studierenden

    Roloff Henoch, J., Klusmann, U., Lüdtke, O. & Trautwein, U., 16.10.2015, In: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie. 29, 3-4, p. 151-162 11 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  86. Die Entwicklung der Kompetenz im Umgang mit dem Materiekonzept

    Hadenfeldt, J. C. & Neumann, K., 2013, Inquiry-based Learning - Forschendes Lernen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Hannover 2012 . Bernholt, S. (ed.). IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, Vol. 33. p. 599 - 601 3 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  87. Die Entwicklung der Leseleistung in der Sekundarstufe: Eine Überprüfung von Effekten der Schulform

    Retelsdorf, J. & Möller, J., 2011, Sozialpsychologie, Sozialisation und Schule. Witte, E. H. & Doll, J. (eds.). Lengerich: Pabst Science Publ. , p. 146-160 14 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  88. Die Entwicklung der Sterne: Eine elementarisierte Betrachtung

    Hohmann, S., 2019, Siegen: universi - Universitätsverlag Siegen.

    Research output: BookDissertationResearch

  89. Die Entwicklung des politischen Interesses und des Selbstkonzepts der politischen Kompetenz vom Jugend- bis in das Erwachsenenalter

    Baumert, J., Becker, M., Cortina, K., Köller, O., Kropf, M. & Maaz, K., 2016, Kritische Bildungsforschung: Standortbestimmungen und Gegenstandsfelder. Schippling, A., Grunert, C. & Pfaff, N. (eds.). Opladen ; Berlin: Verlag Barbara Budrich, p. 323-354 32 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  90. Die Entwicklung des Professionswissens angehender Physiklehrkräfte

    Sorge, S., Keller, M., Petersen, S. & Neumann, K., 2018, Qualitätsvoller Chemie- und Physikunterricht - normative und empirische Dimensionen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Regensburg 2017. Maurer, C. (ed.). Universität Regensburg, Vol. 38. p. 114-117 4 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  91. Die Entwicklung fachlicher Basiskonzepte im Chemieunterricht – Findet ein kumulativer Aufbau im Kompetenzbereich Fachwissen statt?

    Bernholt, S., Höft, L. & Parchmann, I., 13.02.2020, In: Unterrichtswissenschaft. 48, 1, p. 35-59 24 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  92. Die Entwicklung integrierter Kompetenzstufenmodelle

    Pant, H. A., Böhme, K., Stanat, P., Schipolowski, S. & Köller, O., 2016, IQB-Bildungstrend 2015: Sprachliche Kompetenzen am Ende der 9. Jahrgangsstufe im zweiten Ländervergleich. Stanat, P., Böhme, K., Schipolowski, S. & Haag, N. (eds.). Münster: Waxmann, p. 37-46 10 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  93. Die Entwicklung physikalischer Kompetenz am Beispiel des Energiekonzepts

    Neumann, K., Viering, T. & Fischer, H. E., 2010, In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  94. Die Entwicklung physikalischer Kompetenz in der Sekundarstufe I

    Viering, T., Neumann, K. & Fischer, H. E., 2009, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik: Chemie- und Physikdidaktik für die Lehramtsausbildung. Höttecke, D. (ed.). Berlin: LIT Verlag

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  95. Die Entwicklung physikalischer Kompetenz in der Sekundarstufe I

    Viering, T., Fischer, H. E. & Neumann, K., 2010, In: Zeitschrift für Pädagogik. 56. Beiheft, 2/2010, p. 92-103

    Research output: Contribution to journalJournal articleEducationpeer-review

  96. Die Entwicklung physikalischer Kompetenz – Stand der Forschung und Desiderata

    Neumann, K., 06.2017, In: Plus Lucis. 2, p. 4-8 5 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  97. Die Erfassung des Verständnisses von Materie durch Ordered Multiple Choice Aufgaben

    Hadenfeldt, J. C. & Neumann, K., 2012, In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften. 18, p. 317-338 22 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  98. Die Europäische ScienceOlympiade - Teamwork im Wettbewerb

    Petersen, S., 2015, In: Faszination Chemie. 18, p. 32-33 2 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

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