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  1. Collected edition/anthology › Research

  2. Cognitive activation in the mathematics classroom and professional competence of teachers: Results from the COACTIV project

    Kunter, M., Baumert, J., Blum, W., Klusmann, U., Krauss, S. & Neubrand, M., 2013, New York: Springer VS. 378 p. (Mathematics Teacher Education; vol. 8)

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  3. Das Bildungswesen in Deutschland: Bestand und Potenziale

    Köller, O. (ed.), Hasselhorn, M. (ed.), Hesse, F. W. (ed.), Maaz, K. (ed.), Schrader, J. (ed.), Solga, H. (ed.), Spieß, C. K. (ed.) & Zimmer, K. (ed.), 11.2019, Bad Heilbrunn: Klinkhardt. 943 p. (utb; no. 4785)

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  4. Diagnostik mathematischer Kompetenzen

    Hasselhorn, M. (ed.), Heinze, A. (ed.), Schneider, W. (ed.) & Trautwein, U. (ed.), 2013, Göttingen: Hogrefe Verlag. 290 p. (Tests und Trends ; N.F.; vol. 11)

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  5. Digitale Souveränität und Bildung: Gutachten

    Blossfeld, H-P., Bos, W., Daniel, H-D., Hannover, B., Köller, O., Lenzen, D., McElvany, N., Roßbach, H-G., Seidel, T., Tippelt, R. & Wößmann, L., 2018, Münster: Waxmann. 290 p.

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  6. Entwicklung kompetenzorientierten Unterrichts in Zusammenarbeit von Forschung und Schulpraxis: komdif und der Hamburger Schulversuch alles»könner

    Harms, U. (ed.), Schroeter, B. (ed.) & Klüh, B. (ed.), 2016, Münster: Waxmann. 254 p.

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  7. Erfolgreich integrieren - die Staatliche Europa-Schule Berlin

    Möller, J. (ed.), Hohenstein, F. (ed.), Fleckenstein, J. (ed.), Köller, O. (ed.) & Baumert, J. (ed.), 2017, Münster: Waxmann. 342 p.

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  8. Evolution education re-considered: Understanding what works

    Harms, U. (ed.) & Reiss, M. J. (ed.), 29.07.2019, Cham, Switzerland: Springer International. 347 p.

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  9. Fachleistungen beim Abitur: Vergleich allgemeinbildender und beruflicher Gymnasien in Schleswig-Holstein

    Leucht, M. (ed.), Kampa, N. (ed.) & Köller, O. (ed.), 2016, Münster: Waxmann. 304 p.

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  10. ICILS 2018 #Deutschland: Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking

    Eickelmann, B. (ed.), Bos, W. (ed.), Gerick, J. (ed.), Goldhammer, F. (ed.), Schaumburg, H. (ed.), Schwippert, K. (ed.), Senkbeil, M. (ed.) & Vahrenhold, J. (ed.), 05.11.2019, Münster: Waxmann. 408 p.

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  11. Im Blickpunkt pädagogisch-psychologischer Forschung: Selbstbezogene Kognitionen, sprachliche Kompetenzen und Professionalisierung von Lehrkräften: Festschrift für Jens Möller

    Retelsdorf, J. (ed.), Zimmermann, F. (ed.), Südkamp, A. (ed.) & Köller, O. (ed.), 2017, Münster: Waxmann. 305 p.

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  12. Lehrerprofessionalisierung wissenschaftlich begleiten: Strategien und Methoden

    Kobarg, M. (ed.), Fischer, C. (ed.), Dalehefte, I. M. (ed.), Trepke, F. (ed.) & Menk, M. (ed.), 2012, Münster: Waxmann. 200 p.

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  13. Making it Tangible: Learning Outcomes in Science Education

    Bernholt, S. (ed.), Neumann, K. (ed.) & Nentwig, P. (ed.), 2012, Münster [u.a.]: Waxmann. 519 p.

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  14. Medieneinsatz im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht: Fachübergreifende Perspektiven auf zentrale Fragestellungen

    Ropohl, M. (ed.), Lindmeier, A. (ed.), Härtig, H. (ed.), Kampschulte, L. (ed.), Mühling, A. & Schwanewedel, J. (ed.), 2018, Hamburg: Joachim Herz Stiftung Verlag. 197 p.

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  15. PISA 2012: Fortschritte und Herausforderungen in Deutschland

    Prenzel, M. (ed.), Sälzer, C. (ed.), Klieme, E. (ed.) & Köller, O. (ed.), 2013, Münster: Waxmann. 366 p.

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  16. PISA 2015: Eine Studie zwischen Kontinuität und Innovation

    Reiss, K. (ed.), Sälzer, C. (ed.), Schiepe-Tiska, A. (ed.), Klieme, E. (ed.) & Köller, O. (ed.), 12.2016, Münster: Waxmann. 506 p.

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  17. PISA 2018: Grundbildung im internationalen Vergleich

    Reiss, K. (ed.), Weis, M. (ed.), Klieme, E. (ed.) & Köller, O. (ed.), 12.2019, Münster: Waxmann. 266 p.

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  18. Quality of instruction in physics: Comparing Finland, Germany and Switzerland

    Fischer, H. E. (ed.), Labudde, P. (ed.), Neumann, K. (ed.) & Viiri, J. (ed.), 2014, Münster: Waxmann. 213 p.

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  19. Schule digital - der Länderindikator 2015: Vertiefende Analysen zur schulischen Nutzung digitaler Medien im Bundesländervergleich

    Bos, W. (ed.), Lorenz, R. (ed.), Endberg, M. (ed.), Schaumburg, H. (ed.), Schulz-Zander, R. (ed.) & Senkbeil, M. (ed.), 2015, Münster: Waxmann. 238 p.

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  20. Schulleistungen von Abiturienten: Die neu geordnete gymnasiale Oberstufe auf dem Prüfstand

    Trautwein, U. (ed.), Neumann, M. (ed.), Nagy, G. (ed.), Lüdtke, O. (ed.) & Maaz, K. (ed.), 25.06.2010, Wiesbaden: Springer VS. 306 p.

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  21. Teaching and learning of energy in K - 12 education

    Chen, R. F. (ed.), Eisenkraft, A. (ed.), Fortus, D. (ed.), Krajcik, D. (ed.), Neumann, K. (ed.), Nordine, J. (ed.) & Scheff, A. (ed.), 2014, New York: Springer. 379 p.

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  22. TIMSS 2011: mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich

    Bos, W. (ed.), Wendt, H. (ed.), Köller, O. (ed.) & Selter, C. (ed.), 2012, Münster ; New York ; München ; Berlin: Waxmann. 321 p.

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  23. TIMSS 2015: Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich

    Wendt, H. (ed.), Bos, W. (ed.), Selter, C. (ed.), Köller, O. (ed.), Schwippert, K. (ed.) & Kasper, D. (ed.), 11.2016, Münster: Waxmann. 408 p.

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  24. TIMSS 2019: Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich

    Schwippert, K. (ed.), Kasper, D. (ed.), Köller, O. (ed.), McElvany, N. (ed.), Selter, C. (ed.), Steffensky, M. (ed.) & Wendt, H. (ed.), 12.2020, Münster: Waxmann. 365 p.

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  25. Unterricht entwickeln mit SINUS: 10 Module für den Mathematik- und Sachunterricht in der Grundschule

    Demuth, R. (ed.), Prenzel, M. (ed.) & Walther, G. (ed.), 2011, Seelze : Klett Kallmeyer. 205 p. (SINUS Transfer Grundschule)

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  26. Wissen und Lernen: Wie epistemische Überzeugungen Schule, Universität und Arbeitswelt beeinflussen.

    Bernholt, A., Gruber, H. (ed.) & Moschner, B. (ed.), 2017, Münster: Waxmann. 273 p.

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  27. Zieldimensionen für Multiplikatorinnen und Multiplikatoren früher MINT-Bildung

    Köller, O., Magenheim, J., Molitor, H., Pfenning, U., Ramseger, J., Steffensky, M., Tippelt, R., Wiesmüller, C., Winther, E. & Wollring, B., 11.03.2019, Opladen: Verlag Barbara Budrich. 146 p. (Wissenschaftliche Untersuchungen zur Arbeit der Stiftung „Haus der kleinen Forscher"; vol. 11)

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  28. Zweigliedrigkeit im deutschen Schulsystem: Potenziale und Herausforderungen in Berlin

    Neumann, M. (ed.), Becker, M. (ed.), Baumert, J. (ed.), Maaz, K. (ed.) & Köller, O. (ed.), 2017, Münster: Waxmann. 509 p.

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  29. Collected edition/anthology › Education

  30. Fachdidaktik Biologie

    Gropengießer, H., Harms, U. & Kattmann, U., 2013, 9. völlig überarb. ed. Hallbergmoos: Aulis. 462 p.

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  31. Fachdidaktik Biologie

    Gropengießer, H. (ed.), Harms, U. (ed.) & Kattmann, U. (ed.), 2016, 10. durchgesehene ed. Hallbergmoos: Aulis. 462 p.

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  32. Fachdidaktik Biologie

    Gropengießer, H. (ed.), Harms, U. (ed.) & Kattmann, U. (ed.), 2018, 11 ed. Seelze: Aulis. 462 p.

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  33. Forschendes Lernen im Experimentalpraktikum Biologie: Eine praktische Anleitung für die Lehramtsausbildung

    Bruckermann, T. (ed.) & Schlüter, K. (ed.), 07.07.2017, 1 ed. Berlin: Springer Spektrum. 205 p.

    Research output: Book › Collected edition/anthology › Education

  34. Lehrkräftebildung neu gedacht: Ein Praxishandbuch für die Lehre in den Naturwissenschaften und deren Didaktiken

    Kubsch, M. (ed.), Sorge, S. (ed.), Arnold, J. (ed.) & Graulich, N. (ed.), 15.06.2021, Münster: Waxmann. 268 p.

    Research output: Book › Collected edition/anthology › Education

  35. Methoden in der naturwissenschaftsdidaktischen Forschung

    Krüger, D. (ed.), Parchmann, I. (ed.) & Schecker, H. (ed.), 2014, Berlin, Heidelberg: Springer. 439 p.

    Research output: Book › Collected edition/anthology › Education

  36. Narratives of doctoral studies in science education: Making the transition from educational practitioner to researcher

    Simon, S. (ed.), Ottander, C. (ed.) & Parchmann, I. (ed.), 2016, Abingdon: Routledge. 192 p. (Routledge Research in Higher Education)

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  37. Theorien in der naturwissenschaftsdidaktischen Forschung

    Krüger, D. (ed.), Parchmann, I. (ed.) & Schecker, H. (ed.), 06.2018, Berlin: Springer Spektrum. 313 p.

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  38. Collected edition/anthology › Transfer

  39. 15 Jahre PISA: Ergebnisse und Perspektiven

    Köller, O. (ed.), Reiss, K. (ed.) & Riecke-Baulecke, T. (ed.), 2016, München: Oldenbourg. 72 p. (Schulmanagement-Handbuch ; vol. 157)

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  40. Berufsorientierung im MINT-Fachunterricht

    Wilken, M. (ed.) & Herzog, S. (ed.), 20.08.2019, Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik. 169 p. (Das PANaMa-Projekt; vol. 2)

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  41. Bildung 2030 - veränderte Welt. Fragen an die Bildungspolitik: Gutachten

    Blossfeld, H-P., Bos, W., Daniel, H-D., Hannover, B., Köller, O., Lenzen, D., Roßbach, H-G., Seidel, T., Tippelt, R. & Wößmann, L., 2017, Münster: Waxmann. 228 p.

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  42. Challenging interdisciplinary science experiments: Vol. 1. Tasks of the European Union Science Olympiads 2003–2007

    Cotter, M. A. (ed.) & Petersen, S. (ed.), 2013, Münster: Waxmann. 234 p. (Challenging interdisciplinary science experiments; vol. 1)

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  43. Challenging interdisciplinary science experiments: Vol. 2. Tasks of the European Union Science Olympiads 2008–2012

    Petersen, S. (ed.) & Cotter, M. A. (ed.), 2015, Münster: Waxmann. 381 p. (Challenging interdisciplinary science experiments; vol. 2)

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  44. Crosscutting concepts: Strengthening science and engineering learning

    Nordine, J. (ed.) & Lee, O. (ed.), 30.04.2021, Arlington: NSTA Press. 508 p.

    Research output: Book › Collected edition/anthology › Transfer

  45. Engaging learners with chemistry: Projects to stimulate interest and participation

    Parchmann, I. (ed.), Simon, S. (ed.) & Apotheker, J. (ed.), 08.2020, Royal Society of Chemistry. 284 p. (Advances in Chemistry Education Series)

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  46. Erdöl - zum Verbrennen zu schade?

    Parchmann, I. (ed.), Ralle, B. (ed.), Di Fuccia, D-S. & Schmidt, I., 2013, Berlin: Cornelsen. 47 p. (Chemie im Kontext - Sekundarstufe I; no. 8)

    Research output: Book › Collected edition/anthology › Transfer

  47. Frühkindliche Entwicklung stärken: Eine Zukunftsallianz aus Fachpraxis, Wissenschaft, Verwaltung, Politik und Zivilgesellschaft

    Schütte, K. (ed.), Rose, H. (ed.) & Köller, O. (ed.), 17.05.2022, Waxmann. 136 p.

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  48. Ich sehe Wasser, was du nicht siehst: Bildung für nachhaltige Entwicklung am Beispiel des virtuellen Wassers

    Beutelspacher, A., Kahlen, C., Kremer, K. & Sprenger, S., 02.2018, Seelze: Friedrich Verlag. 80 p.

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  49. Inklusionsmaterial 2 Biologie − Chemie − Physik: Arbeitsblätter zur individuellen Lernförderung

    Adesokan, A., Breuer-Küppers, P., Bruckermann, T., Ferreira Gonzalez, L., Martius, T., Nagode, C., Nessler, S., Peters, A., Poensgen, F. & Schöl, J., 2015, 1 ed. Stuttgart: Klett. 208 p.

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  50. Inklusionsmaterial Biologie − Chemie − Physik: Teil: 3 - Arbeitsblätter zur individuellen Lernförderung

    Breuer-Küppers, P., Bruckermann, T., Ferreira Gonzalez, L., Jessen, A., Martius, T., Nagode, C., Nessler, S., Ophoven, S., Peters, A. & Schöl, J., 2016, Stuttgart: Klett. 200 p.

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  51. Inklusionsmaterial Biologie - Chemie - Physik 3: Arbeitsblätter zur individuellen Lernförderung

    Breuer-Küppers, P., Bruckermann, T., Ferreira Gonzalez, L., Jessen, A., Martius, T., Nagode, C., Nessler, S., Ophoven, S., Peters, A. & Schöl, J., 2016, 1 ed. Stuttgart: Klett. 200 p.

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  52. Integration durch Bildung: Migranten und Flüchtlinge in Deutschland

    Blossfeld, H. P., Bos, W., Daniel, H-D., Hannover, B., Köller, O., Lenzen, D., Roßbach, H-G., Seidel, T., Tippelt, R. & Wößmann, L., 2016, Münster: Waxmann. 327 p.

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  53. Konzept und Umsetzung

    Wilken, M. (ed.) & Herzog, S. (ed.), 20.08.2019, Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik. 119 p. (Das PANaMa-Projekt; vol. 1)

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  54. Mathematik im beruflichen Kontext

    Wilken, M. (ed.) & Herzog, S. (ed.), 2020, Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik. 174 p. (Das PANaMa-Projekt; vol. 4)

    Research output: Book › Collected edition/anthology › Transfer

  55. Multiple representations in physics education

    Treagust, D. F. (ed.), Duit, R. (ed.) & Fischer, H. E. (ed.), 2017, Cham: Springer International. 322 p. (Models and Modeling in Science Education; vol. 10)

    Research output: Book › Collected edition/anthology › Transfer

  56. Region und Bildung. Mythos Stadt - Land: Gutachten

    Daniel, H-D. (ed.), Hannover, B. (ed.), Köller, O. (ed.), Lenzen, D. (ed.), McElvany, N. (ed.), Roßbach, H-G. (ed.), Seidel, T. (ed.), Tippelt, R. (ed.) & Wößmann, L. (ed.), 05.2019, Münster: Waxmann. 278 p.

    Research output: Book › Collected edition/anthology › Transfer

  57. Science Camps und Technologieverständnis

    Wilken, M. (ed.) & Herzog, S. (ed.), 2020, Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik. 223 p. (Das PANaMa-Projekt; vol. 3)

    Research output: Book › Collected edition/anthology › Transfer

  58. Spiralcurriculum Schwimmen und Sinken: Naturwissenschaftlich arbeiten und denken lernen. Band 1: Elementarbereich

    Hardy, I., Steffensky, M., Leuchter, M. & Saalbach, H., 2017, Bonn: Deutsche Telekom Stiftung. 82 p. (Spiralcurriculum Schwimmen und Sinken: Naturwissenschaftlich arbeiten und denken lernen. Ein Curriculum vom Kindergarten bis zur 8. Klasse.; vol. 1)

    Research output: Book › Collected edition/anthology › Transfer

  59. Strom durch Chemie

    Demuth, R. (ed.), Parchmann, I. (ed.), Ralle, B. (ed.) & Kuballa, M., 2014, Berlin: Cornelsen. 47 p. (Chemie im Kontext - Sekundarstufe I; no. 7)

    Research output: Book › Collected edition/anthology › Transfer

  60. Teaching energy across the sciences, K-12

    Nordine, J. (ed.), 2016, Arlington, VA: NSTA Press. 220 p.

    Research output: Book › Collected edition/anthology › Transfer

  61. Von Naturstoffen zu Hochleistungsprodukten

    Parchmann, I. (ed.) & Ralle, B. (ed.), 2014, Berlin: Cornelsen. 72 p. (Chemie im Kontext - Sekundarstufe I; no. 9)

    Research output: Book › Collected edition/anthology › Transfer

  62. Zusammenwirken - zusammen wirken: Unterrichtsentwicklung anstoßen, umsetzen, sichern

    Fischer, C. (ed.), Rieck, K. (ed.), Döring, B. (ed.) & Köller, O. (ed.), 02.06.2014, 1. ed. Seelze: Klett Kallmeyer. 151 p.

    Research output: Book › Collected edition/anthology › Transfer

  63. Compendium/lecture note › Education

  64. Entwicklung des Mathematikunterrichts und Meilensteine der Mathematikdidaktik: Studienbrief für den Masterstudiengang Berufsbegleitende Lehrerbildung Mathematik

    Heinze, A., Dreher, A. & Rolka, K., 2017, Kiel: Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig-Holstein. 101 p.

    Research output: Book › Compendium/lecture note › Education

  65. Erkenntnisse und Nutzen der fachdidaktischen Forschung I: Basismodul: Studienbrief zum Modul 5 im Master "Berufsbegleitende Lehrerbildung Mathematik"

    Lindmeier, A., Arndt, K., Eilerts, K. & Huhmann, T., 2017, 1 ed. Kiel: Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig-Holstein.

    Research output: Book › Compendium/lecture note › Education

  66. Frühkindliche Kompetenzentwicklung: Studienbrief Modul 7 im Master "Leitung frühkindlicher Bildungseinrichtungen (Kita-Master)" (SoSe 2017)

    Lindmeier, A., Grüßing, M., Lahmann, C., Schmerse, D., Steffensky, M. & Wagner, K., 2017, Kiel/Flensburg: Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig-Holstein/Europa Universität Flensburg. 140 p.

    Research output: Book › Compendium/lecture note › Education

  67. Kognitiv aktivieren und inhaltlich strukturieren im naturwissenschaftlichen Sachunterricht: Handreichungen des Programms SINUS an Grundschulen (IPN-Materialien)

    Kleickmann, T., 2012, Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik.

    Research output: Book › Compendium/lecture note › Education

  68. Testkonstruktion für die Fortbildungsforschung: Reader zu einem Workshop

    Lindmeier, A. & Dunekacke, S., 2016, Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik. 95 p.

    Research output: Book › Compendium/lecture note › Education

  69. Compendium/lecture note › Transfer

  70. Aus Unterrichtsbeobachtungen lernen

    Dalehefte, I. M. & Kobarg, M., 2013, Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik. 17 p. (Handreichung des Programms SINUS an Grundschulen)

    Research output: Book › Compendium/lecture note › Transfer

  71. Mathe für den Beruf: MatheWelt - Das Schülerarbeitsheft, Nr. 192

    Stein, M., Lindmeier, A., Siebert, U. & Hilgers, A., 2015, Seelze: Friedrich Verlag. 16 p. (MatheWelt; no. 192)

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  72. Conference proceeding › Research

  73. Beiträge zum Mathematikunterricht 2010: Vorträge auf der 44. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 08.03.2010 bis 12.03.2010 in München

    Lindmeier, A. (ed.) & Ufer, S. (ed.), 2010, Münster: WTM.

    Research output: Book › Conference proceeding › Research

  74. Berlin-Brandenburger Beiträge zur Bildungsforschung 2022: Herausforderungen, Befunde und Perspektiven interdisziplinärer Bildungsforschung

    Laschke, C. (ed.), Jurik, S. (ed.) & Goecke, L., 01.2022, Bern: Peter Lang. 276 p. (Berlin-Brandenburger Beiträge zur Bildungsforschung)

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  75. Didaktik der Biologie – Standortbestimmung und Perspektiven: Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie im VBIO, Bayreuth 2011

    Harms, U. (ed.) & Bogner, F. X. (ed.), 2012, Innsbruck [u.a.]: StudienVerlag. 224 p. (Lehr- und Lernforschung in der Biologiedidaktik; vol. 5)

    Research output: Book › Conference proceeding › Research

  76. Formate fachdidaktischer Forschungen: Empirische Projekte - historische Analysen - theoretische Grundlegungen

    Bayrhuber, H. (ed.), Harms, U. (ed.), Muszynski, B. (ed.), Ralle, B. (ed.), Rothgangel, M. (ed.), Schön, L-H. (ed.), Vollmer, H. J. (ed.) & Weigand, H-G. (ed.), 2012, Münster [u.a.]: Waxmann. 341 p. (Fachdidaktische Forschungen; vol. 2)

    Research output: Book › Conference proceeding › Research

  77. Heterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Bremen 2014

    Bernholt, S. (ed.), 2015, Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik. 778 p.

    Research output: Book › Conference proceeding › Research

  78. Inquiry-based Learning - Forschendes Lernen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Hannover 2012

    Bernholt, S., 2013, Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik. 822 p.

    Research output: Book › Conference proceeding › Research

  79. Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Oldenburg 2011

    Bernholt, S. (ed.), 2012, Berlin ; Münster: LIT Verlag. 728 p. (Schriften der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik; vol. 32)

    Research output: Book › Conference proceeding › Research

  80. "Mathematics learning across the life span": Proceedings of the 37th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education ; PME 37, Kiel, Germany, July 28 - August 2013

    Lindmeier, A. M. (ed.) & Heinze, A. (ed.), 2013, Kiel: PME.

    Research output: Book › Conference proceeding › Research

  81. Naturwissenschaftliche Bildung zwischen Science- und Fachunterricht: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in München 2013

    Bernholt, S. (ed.), 2014, Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik. 700 p.

    Research output: Book › Conference proceeding › Research

  82. Proceedings of the Summit for Examining the Potential for Crosscutting Concepts to Support Three-Dimensional Science Learning

    Fick, S. J. (ed.), Nordine, J. (ed.) & McElhaney, K. (ed.), 05.2019, Charlottesville: University of Virginia. 86 p.

    Research output: Book › Conference proceeding › Research

  83. Research on PISA: Research Outcomes of the PISA Research Conference 2009

    Prenzel, M. (ed.), Kobarg, M. (ed.), Schöps, K. (ed.) & Rönnebeck, S. (ed.), 2013, Dordrecht: Springer. 221 p.

    Research output: Book › Conference proceeding › Research

  84. Dissertation › Research

  85. Analysis of content knowledge and pedagogical content knowledge of pre-service-chemistry teachers regarding the fundamental concept of ‘structure-property-relations’

    Herzog, S., 03.12.2019, 182 p.

    Research output: Book › Dissertation › Research

  86. Aspekte der Validierung eines Tests zur Kompetenz in Biologie: eine Studie zur Kompetenz in Biologie und ihrer Teildimensionen Konzept- und Prozesswissen

    Kampa, N., 21.12.2012, Berlin: Humbolt-Universität zu Berlin. 215 p.

    Research output: Book › Dissertation › Research

  87. Charakteristika von Lehr-Lern-Prozessen im Mathematikstudium: Bedingungsfaktoren für den Studienerfolg im ersten Semester

    Rach, S., 29.08.2014, Münster: Waxmann. 280 p. (Empirische Studien zur Mathematikdidaktik; no. 22)

    Research output: Book › Dissertation › Research

  88. Didaktische Rekonstruktion eines physikalischen Praktikums für Physiker

    Neumann, K., 2004, Berlin: Logos-Verl.

    Research output: Book › Dissertation › Research

  89. Die Qualität von Schulbüchern und ihre Bedeutung für die Arithmetikleistung in der Primarstufe: Eine längsschnittliche Analyse anhand von drei Inhaltsbereichen

    Sievert, H., 10.2020, Kiel.

    Research output: Book › Dissertation › Research

  90. Dokumentierte Entwicklungsprozesse: Dokumentieren und Reflektieren als Beitrag zur professionellen Weiterentwicklung von Grundschullehrkräften in SINUS an Grundschulen

    Trepke, F., 2014, Kiel. 239 p.

    Research output: Book › Dissertation › Research

  91. Empirische Validierung eines Kompetenzmodells für das Fach Musik: Teilkompetenz „Musik wahrnehmen und kontextualisieren“

    Jordan, A-K., 2014, Münster [u.a.]: Waxmann. 243 p. (Empirische Erziehungswissenschaft; vol. 43)

    Research output: Book › Dissertation › Research

  92. Entwicklung und Evaluierung eines spezifischen Anfängerpraktikums für Lehramtsstudierende im Fach Physik

    Andersen, J., 12.2020, Kiel. 414 p.

    Research output: Book › Dissertation › Research

  93. Entwicklung, Validierung und Einsatz einer simulierten Klassenraumumgebung zur Erfassung evolutionsbezogenen Professionswissens

    Fischer, J., 02.2021, 175 p.

    Research output: Book › Dissertation › Research

  94. Epistemische Überzeugungen von Schülerinnen und Schülern: Entwicklung eines Erfassungsinstrumentes für die Jahrgangsstufen 3 bis 6

    Anschütz, A., 2012, Berlin: Logos-Verl. 352 p.

    Research output: Book › Dissertation › Research

  95. Komponenten des mathematischen Fachwissens von Lehramtsstudierenden

    Loch, C., 2015, München: Verl. Dr. Hut. 245 p. (Sozialwissenschaften)

    Research output: Book › Dissertation › Research

  96. Kooperatives Arbeiten an industrienahen außerschulischen Lernorten

    Weßnigk, S., 2012

    Research output: Book › Dissertation › Research

  97. Leistungsbereitschaft in Testsituationen: Motivation zur Bearbeitung adaptiver und nicht-adaptiver Leistungstests

    Asseburg, R., 2011, 1. ed. Marburg: Tectum. 207 p. (Wissenschaftliche Beiträge aus dem Tectum Verlag - Reihe Psychologie; vol. 24)

    Research output: Book › Dissertation › Research

  98. Mathematik in der PhysikOlympiade unter besonderer Berücksichtigung der Attribution

    Treiber, E., 06.2020, Kiel. 197 p.

    Research output: Book › Dissertation › Research

  99. Mathematische Bildung in Alltags- und Spielsituationen begleiten - Handlungsnahe Erfassung mathematikdidaktischer Kompetenz angehender frühpädagogischer Fachkräfte durch die Bearbeitung von Videovignetten

    Dunekacke, S., 16.08.2016, Berlin. 183 p.

    Research output: Book › Dissertation › Research

  100. Nachweis von Lactose (und Maltose) im Kontext Schule: Wöhlk-Probe, Fearon-Test und 1,6-Diaminohexan-Verfahren im kontextorientierten experimentellen Chemieunterricht: Aminbasierte Farbreaktionen als Kohlenhydratnachweise

    Ruppersberg, K., 11.2021, 272 p.

    Research output: Book › Dissertation › Research

  101. Nature of Science im Fachkontext Physik

    Michel, H., 11.12.2018, Kiel: Christian-Albrechts-Universität zu Kiel.

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  102. Naturwissenschaftliche Kompetenz in der frühen Kindheit: Untersuchung sozial- und migrationsbedingter Disparitäten vom Kindergarten bis zur Grundschule

    Kähler, J., 2020, 141 p.

    Research output: Book › Dissertation › Research

  103. Naturwissenschaftliche Wettbewerbe für Schülerinnen und Schüler – Charakterisierung der Anforderungen und Teilnehmenden hinsichtlich spezifischer Leistungsmerkmale

    Köhler, C., 2017, Kiel. 261 p.

    Research output: Book › Dissertation › Research

  104. Räumliche Fähigkeiten und Mathematikleistung: Eine empirische Studie mit Kindern im 4. Schuljahr

    Grüßing, M., 2012, Münster: Waxmann. 304 p. (Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik; vol. 12)

    Research output: Book › Dissertation › Research

  105. Räumliche Perspektivübernahme am Schulanfang: Eine Interviewstudie zum Einfluss der Symmetrie

    Niedermeyer, I., 2015, Münster ; New York: Waxmann. 235 p. (Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik; vol. 23)

    Research output: Book › Dissertation › Research

  106. Sprachliche Variationen von mathematischen Textaufgaben: Entwicklung eines Instruments zur Textanpassung für Textaufgaben im Mathematikunterricht

    Bednorz, D., 2021, Wiesbaden: Springer Spektrum. 285 p. (Bielefelder Schriften zur Didaktik der Mathematik; no. 5)

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  107. Unterrichtsplanung: Vom Wissen zum Handeln - Theoretische Entwicklung und empirische Überprüfung des Transformationsmodells der Unterrichtsplanung

    Stender, A., 2014, Berlin: Logos-Verl. 329 p. (Studien zum Physik- und Chemielernen; vol. 170)

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