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  1. Contribution to collected edition/anthology › Transfer › Not peer-reviewed
  2. Unterrichtsentwicklung zwischen Schulautonomie und gelungener Unterstützung

    Becker-Mrotzek, M. & Prediger, S., 04.2021, Schule weiter denken: Was wir aus der Pandemie lernen. Maaz, K. & Becker-Mrotzek, M. (eds.). Dudenverlag, p. 76-90

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  3. Verantwortungslernen im Umweltbereich: Der BundesUmweltWettbewerb

    Eckhardt, M., 2018, Handbuch Schülerwettbewerbe zur Demokratiebildung. Beutel, W. & Tetzlaff, S. (eds.). Frankfurt am Main: Wochenschau Verlag, p. 165-173 9 p.

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  4. Verständnis statt nur Rechenverfahren: Mathematische Bildung in und nach der Pandemie

    Prediger, S., 04.2021, Schule weiter denken: Was wir aus der Pandemie lernen. Maaz, K. & Becker-Mrotzek, M. (eds.). Dudenverlag, p. 119-131 13 p.

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  5. Virtuelles Wasser und Wasserfußabdruck: Die Konzepte im Spiel erfahren

    Sprenger, S., Kremer, K. & Sprenger, H., 2018, Ich sehe Wasser, was du nicht siehst: Bildung für nachhaltige Entwicklung am Beispiel des virtuellen Wassers. Beutelspacher, A., Kahlen, C., Kremer, K. & Sprenger, S. (eds.). Seelze: Friedrich Verlag, p. 16-21 6 p.

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  6. Vorwort

    Schütte, K., Rose, H. & Köller, O., 17.05.2022, Frühkindliche Entwicklung stärken: Eine Zukunftsallianz aus Fachpraxis, Wissenschaft, Verwaltung, Politik und Zivilgesellschaft. Waxmann, p. 9-13

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  7. Wasser

    Schwanewedel, J., 20.12.2016, Prisma Wahlpflicht 2: Naturwissenschaften aktiv. Bergau [et al.], M. (ed.). Differenzierende Ausgabe ed. Stuttgart: Ernst Klett Verlag, p. 104-109 6 p. (Prisma Wahlpflicht : Naturwissenschaften aktiv).

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  8. Wege in die Nanowelt: Skalierungs- und Strukturprinzipien, Werkzeuge der Erkenntnisgewinnung, Modelle und Experimente

    Euler, M., 08.2020, Physikdidaktik: Methoden und Inhalte. Kircher, E., Girwidz, R. & Fischer, H. E. (eds.). Berlin ; Heidelberg: Springer Spektrum, p. 325-359 35 p.

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  9. What works best in school? Hatties Befunde zu Effekten von Schul- und Unterrichtsvariablen auf Schulleistungen

    Köller, O., 2014, Die Hattie-Studie in der Diskussion: Probleme sichtbar machen. Terhart, E. (ed.). Stuttgart ; Seelze: Friedrich Verlag, p. 24-37 14 p.

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  10. Zeit: Artikulation

    Anschütz, A. & Wernke, S., 2013, Leitfaden Schulpraktikum. Zierer, K. (ed.). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, p. 77-82 6 p.

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  11. Contribution to collected edition/anthology › Transfer › Peer-reviewed
  12. 15 Jahre SINUS - Bilanz und Perspektiven

    Prenzel, M. & Fischer, C., 02.06.2014, Zusammenwirken - zusammen wirken: Unterrichtsentwicklung anstoßen, umsetzen, sichern. Fischer, C., Rieck, K., Döring, B. & Köller, O. (eds.). 1. ed. Stuttgart: Klett, p. 9-20 11 p.

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