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  1. Book/Monograph › Education › Not peer-reviewed

  2. Frühe mathematische Bildung: Mathematiklernen der Drei- bis Achtjährigen

    Benz, C., Peter-Koop, A. & Grüßing, M., 2015, Berlin ; Heidelberg: Springer Spektrum. 355 p. (Mathematik Primarstufe und Sekundarstufe I+II)

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  3. Book/Monograph › Research › Peer-reviewed

  4. Animation, Simulation oder Standbilder? Zur Wirkung computergestützter Animationen auf das Verständnis komplexer biologischer Prozesse

    Höffler, T., 2012, neue ed. Saarbrücken: AV Akademikerverlag. 92 p.

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  5. Die Rolle von Verdeckungshinweisreizen bei der Scheinbewegung: Eine empirische Untersuchung

    Borzikowsky, C., 04.10.2013, 1. ed. Saarbrücken: AV Akademikerverlag. 144 p. (Reihe Humanwissenschaften)

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  6. Die Wirksamkeit von Lernunterstützungen beim Forschenden Lernen: Eine Interventionsstudie zur Förderung des Wissenschaftlichen Denkens in der gymnasialen Oberstufe

    Arnold, J., 2015, Berlin: Logos Verlag. 398 p. (BIOLOGIE lernen und lehren; vol. 10)

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  7. Theorie, Empirie & Praxis – 19. Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie – Abstractband

    Mayer, J., Hammann, M., Wellnitz, N., Arnold, J. & Werner, M., 2013, Kassel: kassel university press GmbH.

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  8. Book/Monograph › Research › Not peer-reviewed

  9. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnenund Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich

    Bos, W., Eickelmann, B., Gerick, J., Goldhammer, F., Schaumburg, H., Schwippert, K., Senkbeil, M., Schulz-Zander, R. & Wendt, H., 2014, Münster: Waxmann. 336 p.

    Research output: Book › Book/Monograph › Research

  10. Gesundheit und Wohlbefinden im Lehrerberuf

    Klusmann, U. & Waschke, N., 2018, 1. ed. Göttingen: Hogrefe Verlag. 132 p.

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  11. Kompetenzerfassung in der naturwissenschaftlichen Forschung: Vorschlag eines Rahmenmodells zu relevanten Einflussfaktoren

    Krell, M., 06.2022, Berlin: Logos Verlag. 128 p.

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  12. Lernen im Museum: Evaluation von Führungen im Naturkundemuseum

    Härting, J., 03.2014, Hamburg: Kovač . 260 p. (Schriftenreihe Museums- und Ausstellungswesen in Theorie und Praxis; vol. 3)

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  13. Modeling and Measuring Knowledge and Competences of Teachers: A Threefold Domain-Specific Structure Model for Mathematics

    Lindmeier, A., 2011, Münster: Waxmann.

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