301 - 400 out of 2,524Page size: 100
  1. Contribution to collected edition/anthology › Research › Peer-reviewed
  2. Paradigms in science education research

    Treagust, D. F., Won, M. & Duit, R., 2014, Handbook of research on science education. Lederman, N. G. & Abell, S. K. (eds.). New York: Routledge, Vol. II. p. 3-17 15 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  3. Praxisphasen im Vergleich: Unterscheiden sich verschiedene Praxismodelle im Masterstudium hinsichtlich ihrer Wirkung auf subjektive Lehrtheorien?

    Kauper, T. & Bernholt, A., 03.2020, Verlängerte Praxisphasen in der Lehrer*innenbildung: Konzeptionelle und empirische Aspekte der Relationierung von Theorie und Praxis. Rheinländer, K. & Scholl, D. (eds.). Bad Heilbrunn: Klinkhardt, p. 248-265 18 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  4. Predicting academic effort: The conscientiousness x interest compensation (CONIC) model

    Trautwein, U., Nagengast, B., Roberts, B. W. & Lüdtke, O., 02.2019, The Cambridge handbook of motivation and learning . Renninger, K. A. & Hidi, S. E. (eds.). Cambridge: Cambridge University Press, p. 353-372 20 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  5. Professionelle Kompetenz von Lehrkräften

    Köller, M., Köller, O. & Baumert, J., 2016, Basiswissen Lehrerbildung: Schule und Unterricht - Lehren und Lernen. Möller, J., Köller, M. & Riecke-Baulecke, T. (eds.). Seelze: Klett Kallmeyer, p. 9-22 16 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  6. Psychometrische Aspekte des Tests zu den voruniversitären Mathematikleistungen in TOSCA-2002 und TOSCA-2006: Unterrichtsvalidität, Rasch-Homogenität und Messäquivalenz.

    Nagy, G. & Neumann, M., 2010, Schulleistungen von Abiturienten: Die neu geordnete gymnasiale Oberstufe auf dem Prüfstand.. 1 ed. Wiesbaden: Springer VS, p. 281-306 25 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  7. Quantitative research designs and approaches

    Fischer, H. E., Boone, W. J. & Neumann, K., 2014, Handbook of Research on Science Education. Lederman, N. & Abell, S. K. (eds.). New York: Routledge, Vol. II. p. 33-52 20 p. (Handbook of Research on Science Education; vol. II).

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  8. Relationship between computer use and educational achievement

    Senkbeil, M. & Wittwer, J., 02.12.2013, Handbook of International Large-Scale Assessment: Background, technical issues, and methods of data analysis. Rutkowski, D., Rutkowski, L. & von Davier, M. (eds.). Boca Raton, FL: Chapman & Hall /CRC, p. 287-298 12 p. (Statistics in the social and behavioral sciences series).

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  9. Relationships between domain-specific knowledge, generic attributes, and instructional skills: Results from a comparative study with pre- and in-service teachers of mathematics and economics

    Kuhn, C., Zlatkin-Troitschanskaia, O., Lindmeier, A., Jeschke, C., Saas, H. & Heinze, A., 03.2020, Student learning in German higher education: Innovative measurement approaches and research results. Zlatkin-Troitschanskaia, O., Pant, H. A., Toepper, M. & Lautenbach, C. (eds.). Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, p. 75-103 29 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  10. Schulbiografische Verläufe und Abschlussaspirationen vor und nach der Berliner Schulstrukturreform

    Neumann, M., Lühe, J., Becker, M. & Baumert, J., 2017, Zweigliedrigkeit im deutschen Schulsystem: Potenziale und Herausforderungen in Berlin. Neumann, M., Becker, M., Baumert, J., Maaz, K. & Köller, O. (eds.). Münster: Waxmann, p. 127-154 28 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  11. Schulleistungen vor und nach der Berliner Schulstrukturreform

    Becker, M., Neumann, M., Radmann, S., Jansen, M., Nagy, G., Borzikowsky, C., Leucht, M., Maaz, K., Köller, O. & Baumert, J., 2017, Zweigliedrigkeit im deutschen Schulsystem: Potenziale und Herausforderungen in Berlin. Neumann, M., Becker, M., Baumert, J., Maaz, K. & Köller, O. (eds.). Münster: Waxmann, p. 155-188 34 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  12. Schulleistungsuntersuchungen und Bildungsmonitoring

    Köller, O., 02.2016, Basiswissen Lehrerbildung: Schule und Unterricht - Lehren und Lernen. Möller, J., Köller, M. & Riecke-Baulecke, T. (eds.). Seelze: Klett Kallmeyer, p. 189-204 16 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  13. Science-P I: Modeling conceptual understanding in primary school

    Pollmeier, J., Tröbst, S. A., Hardy, I., Möller, K., Kleickmann, T., Jurecka, A. & Schwippert, K., 2017, Competence assessment in education: Research, models and instruments. Leutner, D., Fleischer, J., Grünkorn, J. & Klieme, E. (eds.). Cham, Switzerland: Springer International, p. 9-17 9 p. (Methodology of Educational Measurement and Assessment).

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  14. Selbstwirksamkeit

    Köller, O. & Möller, J., 2018, Handwörterbuch Pädagogische Psychologie. Rost, D. H., Sparfeldt, J. R. & Buch, S. R. (eds.). 5. ed. Weinheim: Beltz, p. 757-763 7 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  15. Setting standards to a scientific literacy test for adults using the item-descriptor (ID) matching method

    Haschke, L., Kampa, N., Hahn, I. & Köller, O., 28.02.2017, Standard setting in education: The nordic countries in an international perspective. Blömeke, S. & Gustafsson, J-E. (eds.). Berlin: Springer International Publishing AG, p. 319-339 21 p. (Methodology of Educational Measurement and Assessment).

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  16. SINUS-Schülerinnen und -Schüler lösen naturwissenschaftliche Aufgaben häufiger: Ergebnisse am Beispiel der freigegebenen Aufgaben aus TIMSS 2011

    Rieck, K., Dalehefte, I. M. & Köller, O., 2014, Lernsituationen und Aufgabenkultur im Sachunterricht. Fischer, H-J., Giest, H. & Peschel, M. (eds.). Bad Heilbrunn: Klinkhardt, p. 147-154 8 p. (Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts; vol. 24).

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  17. Skalierung der Leistungstests

    Becker, M., Neumann, M. & Nagy, G., 2013, Die Berliner Schulstrukturreform: Bewertung durch die beteiligten Akteure und Konsequenzen des neuen Übergangsverfahrens von der Grundschule in die weiterführenden Schulen. Maaz, K., Baumert, J., Neumann, M., Becker, M. & Dumont, H. (eds.). Münster: Waxmann, p. 284-299 16 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  18. Soziale Eingebundenheit mit Schülerinnen und Schülern: Welche Rolle spielt sie für das berufliche Wohlbefinden von Lehrkräften?

    Aldrup, K. & Klusmann, U., 01.2021, Soziale Eingebundenheit: Sozialbeziehungen im Fokus von Schule und Lehrer*innenbildung. Hagenauer, G. & Raufelder, D. (eds.). Münster: Waxmann, p. 271-285

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  19. Soziale Herkunft und kognitive Grundfähigkeiten der Schülerinnen und Schüler

    Köller, O., 2016, Fachleistungen beim Abitur: Vergleich allgemeinbildender und beruflicher Gymnasien in Schleswig-Holstein. Münster: Waxmann, p. 99-117 19 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  20. Soziokulturelle Disparitäten des Bildungserfolgs vor und nach der Schulstrukturreform in Berlin

    Maaz, K., Bachsleitner, A., Baumert, J., Dumont, H., Neumann, M., Radmann, S. & Becker, M., 2017, Zweigliedrigkeit im deutschen Schulsystem: Potenziale und Herausforderungen in Berlin. Neumann, M., Becker, M., Baumert, J., Maaz, K. & Köller, O. (eds.). Münster: Waxmann, p. 361-424

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  21. Standards of science education

    Fischer, H. E., Kauertz, A. & Neumann, K., 2008, Four Decades of Research in Science Education - from Curriculum Development to Quality Improvement. Mikelskis-Seifert, S., Ringelband, U. & Brückmann, M. (eds.). Münster: Waxmann, p. 29-42

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  22. Static and dynamic visual representations: Individual differences in processing

    Höffler, T., Schmeck, A. & Opfermann, M., 07.2013, Learning through visual displays. Schraw, G., McCrudden, M. T. & Robinson, D. (eds.). Charlotte, NC: Information Age Publishing, p. 133-163 30 p. (Current Perspectives on Cognition, Learning, and Instruction).

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  23. STEM teacher education in Germany: Organization, expectations, and challenges from the perspectives of the subjects mathematics and physics

    Lindmeier, A. & Neumann, K., 29.09.2021, Quality in teacher education and professional development: Chinese and German perspectives. Lee, J. C-K. & Ehmke, T. (eds.). Routledge, p. 139-156

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  24. Studierfähigkeit und Abitur - empirisch betrachtet

    Köller, O., 2014, Abitur und Studierfähigkeit: Ein interdisziplinärer Dialog. Lin-Klitzing, S., Di Fuccia, D. & Stengl-Jörns, R. (eds.). Bad Heilbrunn: Klinkhardt, p. 55-73 19 p. (Gymnasium - Bildung - Gesellschaft).

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  25. Summary and discussion

    Labudde, P., Viiri, J., Fischer, H. E. & Neumann, K., 2014, Quality of Instruction in Physics: comparing Finland, Germany and Switzerland. Fischer, H. E., Labudde, P., Neumann, K. & Viiri, J. (eds.). Münster: Waxmann, p. 193-213 11 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  26. Teacher Enthusiasm and Student Learning

    Keller, M., Neumann, K. & Fischer, H. E., 2013, International Guide to Student Achievement. Hattie, J. & Anderman, E. (eds.). London: Routledge, p. 247-249

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  27. Teacher knowledge experiment: Conditions of the development of pedagogical content knowledge

    Kleickmann, T., Tröbst, S. A., Heinze, A., Bernholt, A., Rink, R. & Kunter, M., 2017, Competence assessment in education: Research, models and instruments. Leutner, D., Fleischer, J., Grünkorn, J. & Klieme, E. (eds.). Heidelberg: Springer, p. 111-129 19 p. (Methodology of Educational Measurement and Assessment).

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  28. Teaching and learning the physics energy concept

    Duit, R., 2014, Teaching and Learning of Energy in K – 12 Education. Chen, R. F., Eisenkraft, A., Fortus, D., Krajcik, J., Neumann, K., Nordine, J. & Scheff, A. (eds.). Switzerland: Springer, p. 67-85 19 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  29. Teaching physics

    Duit, R., Schecker, H., Höttecke, D. & Niedderer, H., 2014, Handbook of research on science education. Lederman, N. G. & Abell, S. K. (eds.). New York: Routledge, Vol. II. p. 434-456 23 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  30. Teaching science for conceptual change: Theory and practice

    Duit, R., Treagust, D. F. & Widodo, A., 19.06.2013, International Handbook of Research on Conceptual Change. Vosniadou, S. (ed.). 2nd ed. New York ; Abingdon: Routledge, p. 487-503 16 p. (Educational Psychology Handbook Series).

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  31. The concept of competence and its relevance for science, technology and mathematics education

    Ropohl, M., Nielsen, J. A., Olley, C., Rönnebeck, S. & Stables, K., 2018, Transforming assessment: Through an interplay between practice, research and policy. Dolin, J. & Evans, R. (eds.). Cham: Springer International, p. 3-25 23 p. (Contributions from Science Education Research; vol. 4).

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  32. The development of science teachers‘ professional competence

    Sorge, S., Stender, A. & Neumann, K., 2019, Repositioning pedagogical content knowledge in teachers’ knowledge for teaching science. Hume, A., Cooper, R. & Borowski, A. (eds.). Singapore: Springer, p. 149-164 16 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  33. The impact of pedagogical content knowledge on cognitive activation and student learning

    Ergönenc, J., Neumann, K. & Fischer, H. E., 2014, Quality of Instruction in Physics: comparing Finland, Germany and Switzerland . Fischer, H. E., Labudde, P., Neumann, K. & Viiri, J. (eds.). Münster: Waxmann, p. 145-160 16 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  34. Theoretical modelling of selected engineering competencies

    Ştefănică, F., Behrendt, S., Dammann, E., Nickolaus, R. & Heinze, A., 2014, Kompetenz im Studium und in der Arbeitswelt: Nationale und internationale Ansätze zur Erfassung von Ingenieurkompetenzen. Musekamp, F. & Spöttl, G. (eds.). Frankfurt am Main: Peter Lang, p. 92-106 15 p. (Berufliche Bildung in Forschung, Schule und Arbeitswelt; vol. 12).

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  35. Theoretische Modellierung ausgewählter ingenieurwissenschaftlicher Kompetenzen

    Nickolaus, R., Behrendt, S., Dammann, E., Stefanica, F. & Heinze, A., 2013, Kompetenzmodellierung und Kompetenzmessung bei Studierenden der Wirtschaftswissenschaften und der Ingenieurwissenschaften. Zlatkin-Troitschanskaia, O., Nickolaus, R. & Beck, K. (eds.). Landau: Empirische Pädagogik e.V., p. 150-176 26 p. (Lehrerbildung auf dem Prüfstand : LbP; vol. 6, no. Sonderh.).

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  36. Theorie + Praxis = ? Stand der Diskussion von Praxisbezügen in der Mathematiklehrerbildung

    Weixler, S., Sommerhoff, D., Nilsson, K. & Ufer, S., 11.2021, Theorie und Praxis in der Lehrerbildung: Verhältnisbestimmungen aus der Perspektive von Fachdidaktiken. Caruso, C., Harteis, C. & A. G. (eds.). Wiesbaden: Springer, p. 311-332 (Edition Fachdidaktiken).

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  37. The present status of evolution education

    Harms, U. & Reiss, M., 29.07.2019, Evolution education re-considered: Understanding what works. Harms, U. & Reiss, M. J. (eds.). Cham: Springer International, p. 1-19 19 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  38. The R package CDM for diagnostic modeling

    Robitzsch, A. & George, A. C., 10.2019, Handbook of diagnostic classification models: Methodology of educational measurement and assessment. von Davier, M. & Lee, Y-S. (eds.). Cham: Springer, p. 549-572 24 p. (Methodology of Educational Measurement and Assessment).

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  39. The teaching and assessment of inquiry competences

    Rönnebeck, S., Nielsen, J. A., Olley, C., Ropohl, M. & Stables, K., 2018, Transforming assessment: Through an interplay between practive, reasearch and policy. Dolin, J. & Evans, R. (eds.). Cham: Springer International, p. 27-52 26 p. (Contributions from Science Education Research; vol. 4).

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  40. Too much time has been spent on the time devoted to homework: Motivation is the key constant in homework research

    Trautwein, U., Lüdtke, O., Nagengast, B. & Flunger, B., 2015, Self-Concept, motivation and identity: Underpinning success with research and practice. Guay, F., Marsh, H., McInerney, D. M. & Craven, R. G. (eds.). Charlotte, NC: Information Age Publishing, p. 151-171 21 p. ( International Advances in Self Research; vol. 5).

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  41. Überblick über Modelle der Item-Response-Theorie (IRT)

    Kelava, A., Noventa, S. & Robitzsch, A., 08.2020, Testtheorie und Fragebogenkonstruktion. Moosbrugger, H. & Kelava, A. (eds.). 3. ed. Springer, p. 425-446

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  42. Unterricht entwickeln mit SINUS

    Köller, O., Schneider-Prengel, V. & Böttcher, M., 2014, Zusammenwirken - zusammen wirken: Unterrichtsentwicklung anstoßen, umsetzen, sichern. Fischer, C., Rieck, K., Döring, B. & Köller, O. (eds.). Seelze: Klett Kallmeyer, p. 21-30 10 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  43. Upper secondary education in academic school tracks and the transition from school to postsecondary education and the job market

    Wagner, W., Kropf, M., Kramer, J., Schilling, J., Berendes, K., Albrecht, R., Hübner, N., Rieger, S., Bachsleitner, A., Lühe, J., Nagy, G., Lüdtke, O., Jonkmann, K., Gruner, S., Maaz, K. & Trautwein, U., 03.2019, Education as a lifelong process: The German National Educational Panel Study (NEPS). Blossfeld, H-P. & Roßbach, H-G. (eds.). 2nd revised ed. Wiesbaden: Springer VS, p. 253-276 24 p. (Edition ZfE; vol. 3).

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  44. Urteilsgenauigkeit von Lehrkräften bezüglich der Selbstwirksamkeitsüberzeugung von Schülerinnen und Schülern

    Huelmann, T., Ferdinand, H. D., Gebauer, M. M., McElvany, N., Bos, W., Köller, O. & Schöber, C., 2014, Jahrbuch der Schulentwicklung: Daten, Beispiele, Perspektiven. Holtappels, H. G., Willems, A. S., Pfeifer, M., Bos, W. & McElvany, N. (eds.). Weinheim: Beltz Juventa, Vol. 18. p. 298-320 23 p. (Jahrbuch der Schulentwicklung; vol. 18).

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  45. Vertikale Vernetzung und kumultatives Lernen im Chemie- und Physikunterricht

    Neumann, K., Fischer, H. E. & Sumfleth, E., 2008, Pädagogische Professionalität als Gegenstand empirischer Forschung. Lankes, E-M. (ed.). Münster: Waxmann

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  46. Videobasierte Analyse unterrichtlicher Sachstrukturen

    Brückmann, M. & Duit, R., 2014, Methoden in der naturwissenschaftsdidaktischen Forschung. Krüger, D., Parchmann, I. & Schecker, H. (eds.). Berlin ; Heidelberg: Springer, p. 189-201 13 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  47. Videobasierte Erfassung der Komplexitätsentwicklung im Chemie- und Physikunterricht

    Brückmann, M. & Bernholt, S., 2013, Videobasierte Kompetenzforschung in den Fachdidaktiken . Riegel, U. & Macha, K. (eds.). Münster ; New York ; München ; Berlin: Waxmann, p. 79-96 18 p. (Fachdidaktische Forschungen; vol. 4).

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  48. Was bedeutet naturwissenschaftliche Kompetenz bei Fünfjährigen und wie kann man sie erfassen?

    Steffensky, M., Lankes, E-M. & Carstensen, C., 2012, Mixed Methods in der empirischen Bildungsforschung: [Jena 2010]. Gläser-Zikuda, M., Seidel, T., Rohlfs, C., Gröschner, A. & Ziegelbauer, S. (eds.). Münster [u.a.]: Waxmann, p. 107-120 14 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  49. Was Dokumentaionen von Lehrkräften über ihren Professionsentwicklungsprozess erkennen lassen - am Beispiel des Programms SINUS an Grundschulen

    Trepke, F. & Fischer, C., 2012, Lehrerprofessionalisierung wissenschaftlich begleiten: Strategien und Methoden. Kobarg, M., Fischer, C., Dalehefte, I. M., Trepke, F. & Menk, M. (eds.). Münster: Waxmann, p. 163-180 18 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  50. Was leisten Schulstrukturreformen? Die Umstellung auf das zweigliedrige Sekundarschulsystem in Berlin im empirischen Fokus – Befunde aus der wissenschaftlichen Begleituntersuchung

    Maaz, K., Neumann, M., Becker, M., Baumert, J. & Köller, O., 2018, Bedingungen erfolgreicher Bildungsverläufe in gesellschaftlicher Heterogenität. McElvany, N., Bos, W., Holtappels, H. G., Hasselhorn, J. & Ohle-Peters, A. (eds.). Münster: Waxmann, p. 51-82 32 p. (Dortmunder Symposium der Empirischen Bildungsforschung; vol. 3).

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  51. Was macht Feedback effektiv? Computerbasierte Leistungsrückmeldung anhand eines Rubrics beim Schreiben in der Fremdsprache Englisch

    Fleckenstein, J., Meyer, J., Jansen, T., Reble, R., Krüger, M., Raubach, E. & Keller, S., 10.2020, Bildung, Schule, Digitalisierung. Kaspar, K., Becker-Mrotzek, M., Hofhues, S., König, J. & Schmeinck, D. (eds.). Münster: Waxmann, p. 333-338

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  52. Was nützen Ziele, wenn man sie nicht erreicht? Schulische Leistungen am Ende der gymnasialen Oberstufe

    Köller, O., 02.2019, Jahrbuch für Allgemeine Didaktik 2018: Thementeil: Unterrichten wir das "Richtige"? - Die Frage nach zeitgemäßen Bildungsinhalten in der Schule. Haag, L. & Zierer, K. (eds.). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, p. 105-122 18 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  53. Wenn die diagnostische Kompetenz von Lehrkräften bezweifelt wird: Eine Replikation der Moderation von Effekten der Noten auf das Selbstkonzept im I/E-Modell

    Zimmermann, F., Becherer, J. & Köller, O., 2017, Im Blickpunkt pädagogisch-psychologischer Forschung: Selbstbezogene Kognitionen, sprachliche Kompetenzen und Professionalisierung von Lehrkräften: Festschrift für Jens Möller. Retelsdorf, J., Zimmermann, F., Südkamp, A. & Köller, O. (eds.). Münster: Waxmann, p. 31-46 16 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  54. What now for evolution education?

    Reiss, M. & Harms, U., 29.07.2019, Evolution education re-considered: Understanding what works. Harms, U. & Reiss, M. J. (eds.). Cham: Springer International, p. 331-343 13 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  55. Wie viel g ist in Mathematiktests? Konfirmatorische Faktorenanalysen zur Konstruktvalidität von Mathematiktests am Ende der Primarstufe.

    Köller, O. & Saß, S., 2013, Empirische Bildungsforschung: Theorien, Methoden, Befunde und Perspektiven. Festschrift für Wilfried Bos. McElvany, N. & Holtappels, H. G. (eds.). Münster ; New York ; München ; Berlin: Waxmann, p. 173-187 14 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  56. Wirkungen von Schulinspektion: Ein Rahmen zur theoriegeleiteten Analyse von Schulinspektionseffekten

    Pietsch, M., van den Ham, A-K. & Köller, O., 2015, Schulinspektion in Hamburg: Der erste Zyklus 2007-2013: Grundlagen, Befunde und Perspektiven. Pietsch, M., Scholand, B. & Schulte, K. (eds.). Münster: Waxmann, p. 117-136 20 p. (Hanse - Hamburger Schriften zur Qualität im Bildungswesen; vol. 15).

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  57. Wissenschaftliches Denken beim Experimentieren – Kompetenzdiagnose in der Sekundarstufe II: Erkenntnisweg Biologiedidaktik 11

    Arnold, J., Kremer, K. & Mayer, J., 2013, Erkenntnisweg Biologiedidaktik 11. Krüger, D., Upmeier zu Belzen, A., Schmiemann, P., Möller, A. & Elster, D. (eds.). Kassel: Universitätsdruckerei, p. 7-20 14 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  58. Written teacher feedback: Aspects of quality, benefits and challenges

    Holmeier, M., Grob, R., Nielsen, J. A., Rönnebeck, S. & Ropohl, M., 2018, Transforming assessment: Through an interplay between practice, research and policy. Dolin, J. & Evans, R. (eds.). Cham: Springer International, p. 175-208 34 p. (Contributions from Science Education Research; vol. 4).

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  59. "Zähl' nochmal genauer!" - Handlungsnahe mathematikbezogene Kompetenzen von pädagogischen Fachkräften erheben

    Hepberger, B., Lindmeier, A. M., Moser Opitz, E. & Heinze, A., 2017, Perspektiven mathematischer Bildung im Übergang vom Kindergarten zur Grundschule. Schuler, S., Streit, C. & Wittmann, G. (eds.). Wiesbaden: Springer Spektrum, p. 239-253 15 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  60. Ziele der gymnasialen Oberstufe im Fremdsprachenunterricht: Wunsch oder Wirklichkeit?

    Köller, O., Leucht, M., Fleckenstein, J. & Baumert, J., 2017, Im Blickpunkt pädagogisch-psychologischer Forschung: Selbstbezogene Kognitionen, sprachliche Kompetenzen und Professionalisierung von Lehrkräften: Festschrift für Jens Möller. Retelsdorf, J., Zimmermann, F., Südkamp, A. & Köller, O. (eds.). Münster: Waxmann, p. 199-220 22 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  61. Zielorientierung

    Wirthwein, L., Köller, O. & Schiefele, U., 2018, Handwörterbuch Pädagogische Psychologie. Rost, D. H., Sparfeldt, J. R. & Buch, S. R. (eds.). 5. ed. Weinheim: Beltz, p. 917-925 9 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  62. Zusammenhänge epistemischer Überzeugungen und selbstbezogener Kognitionen bei Schülerinnen und Schülern

    Bernholt, A. & Moschner, B., 2017, Wissen und Lernen: Wie epistemische Überzeugungen Schule, Universität und Arbeitswelt beeinflussen. Bernholt, A., Gruber, H. & Moschner, B. (eds.). Münster: Waxmann, p. 123-141 19 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  63. Contribution to collected edition/anthology › Research › Not peer-reviewed
  64. Abitur und Studierfähigkeit

    Köller, O., 2013, Von der Schule zur Hochschule: Analysen, Konzeptionen und Gestaltungsperspektiven des Übergangs. Asdonk, J., Kuhnen, S. U. & Bornkessel, P. (eds.). Münster [u.a.]: Waxmann, p. 25-49 25 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  65. Analyzing personality change: From average trajectories to within-person dynamics

    Voelkle, M. C. & Wagner, J., 14.04.2017, Personality development across the lifespan. Specht, J. (ed.). London: Academic Press, p. 497-516 20 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  66. Anlage, Forschungsdesign und Durchführung der Studie ICILS 2018

    Eickelmann, B., Bos, W., Gerick, J., Goldhammer, F., Schaumburg, H., Schwippert, K., Senkbeil, M. & Vahrenhold, J., 05.11.2019, ICILS 2018 #Deutschland: Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking. Eickelmann, B., Bos, W., Gerick, J., Goldhammer, F., Schaumburg, H., Schwippert, K., Senkbeil, M. & Vahrenhold, J. (eds.). Münster: Waxmann, p. 33-77 45 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  67. Aspekte der Validierung

    Fellinger, R., Kiefer, T., Robitzsch, A. & Trendtel, M., 2016, Large-Scale Assessment mit R: Methodische Grundlagen der österreichischen Bildungsstandard-Überprüfung. Breit, S. & Schreiner, C. (eds.). Wien: facultas, p. 363-398 36 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  68. Aufgaben als Brücken zwischen Lebenswelt und Fachunterricht

    Parchmann, I. & Bernholt, S., 2016, Aufgaben als Schlüssel zur Kompetenz: Didaktische Herausforderungen, wissenschaftliche Zugänge und empirische Befunde. Keller, S. & Reintjes, C. (eds.). Münster: Waxmann, p. 41-51 11 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  69. Außerschulischer Nachhilfeunterricht am Ende der Grundschulzeit

    Guill, K. & Wendt, H., 29.11.2016, TIMSS 2015: Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich. Wendt, H., Bos, W., Selter, C., Köller, O., Schwippert, K. & Kasper, D. (eds.). Münster: Waxmann, p. 247-256 10 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  70. Authentisches Lernen im Schülerlabor – Entwicklung und Validierung von Videos zur Förderung der authentischen Wahrnehmung von Naturwissenschaften im Schülerlaborprogramm klick!

    Stamer, I., Schwarzer, S. & Parchmann, I., 07.2020, Handbuch Forschen im Schülerlabor: Theoretische Grundlagen, empirische Forschungsmethoden und aktuelle Anwendungsgebiete. Sommer, K., Wirth, J. & Vanderbeke, M. (eds.). Münster: Waxmann, p. 31-38

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  71. Bedeutung und Aufgaben einer universitären Didaktik der Biologie: Wo stehen wir und wo soll es hingehen?

    Harms, U., 04.2021, Vielfältige Wege biologiedidaktischer Forschung: Vom Lernort Natur über Naturwissenschaftliche Erkenntnisgewinnung zur Lehrerprofessionalisierung: Festschrift für Prof. Dr. Jürgen Mayer. Meier, M., Wulff, C. & Ziepprecht, K. (eds.). Münster: Waxmann, p. 247-257 11 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  72. Belastung und Beanspruchung im Lehrerberuf: Zum Stand der empirischen Forschung

    Klusmann, U. & Philipp, A., 2014, Handbuch der Forschung zum Lehrerberuf. Terhart, E., Benewitz, H. & Rothland, M. (eds.). 2. überarb. u. erw. ed. Münster: Waxmann, p. 1014-1022 9 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  73. Can participation in a citizen science project empower schoolchildren to believe in their ability to act on environmental problems?

    Kruse, K., Kiessling, T., Knickmeier, K., Thiel, M. & Parchmann, I., 08.2020, Engaging learners with chemistry: Projects to stimulate interest and participation. Parchmann, I., Simon, S. & Apotheker, J. (eds.). Royal Society of Chemistry, p. 225-240 (Advances in Chemistry Education Series).

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  74. Chemie im Kontext: Unterricht entlang der Lebenswelt

    Parchmann, I., 09.2019, Sinnstiftende Lehr-Lernprozesse initiieren: Zur Rolle von Kontexten in der Fachdidaktik. Ralle, B. & Thiele, J. (eds.). Münster: Waxmann, p. 233-252

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  75. Competence in science education

    Kauertz, A., Neumann, K., Haertig, H. & Härtig, H., 2012, Second International Handbook of Science Education. p. 711-721 11 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  76. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Jugendlichen mit Migrationshintergrund in ICILS 2013

    Eickelmann, B., Schaumburg, H., Senkbeil, M., Schwippert, K. & Vennemann, M., 2014, ICILS 2013: Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich. Bos, W., Eickelmann, B., Gerick, J., Goldhammer, F., Schaumburg, H., Schwippert, K., Senkbeil, M., Schulz-Zander, R. & Wendt, H. (eds.). Münster: Waxmann, p. 297-327 31 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  77. Das EU-Projekt „MaP: Mathematik mit Perspektive/matematik med perspektiv“

    Vollstedt, M., Rönnebeck, S. & Heinze, A., 2012, Beiträge zum Mathematikunterricht 2012: Vorträge auf der 46. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 05.03.2012 bis 09.03.2012 in Weingarten. Ludwig, M. & Kleine, M. (eds.). Münster: WTM, p. 985-986 2 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  78. Das Kompetenzkonzept der Bildungsstandards und die Entwicklung von Kompetenzmodellen

    Pant, H. A., Böhme, K. & Köller, O., 2012, Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern am Ende der vierten Jahrgangsstufe in den Fächern Deutsch und Mathematik: Ergebnisse des IQB-Ländervergleichs 2011. Stanat, P., Pant, H. A., Böhme, K. & Richter, D. (eds.). Münster: Waxmann, p. 49-55 7 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  79. Das Konstrukt der computer- und informationsbezogenen Kompetenzen in ICILS 2013

    Senkbeil, M., Goldhammer, F., Bos, W., Eickelmann, B., Schwippert, K. & Gerick, J., 2014, ICILS 2013: Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich. Bos, W., Eickelmann, B., Gerick, J., Goldhammer, F., Schaumburg, H., Schwippert, K., Senkbeil, M., Schulz-Zander, R. & Wendt, H. (eds.). Münster: Waxmann, p. 83-112 30 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  80. Das Konstrukt der computer- und informationsbezogenen Kompetenzen und das Konstrukt der Kompetenzen im Bereich 'Computational Thinking' in ICILS 2018

    Senkbeil, M., Eickelmann, B., Vahrenhold, J., Goldhammer, F., Gerick, J. & Labusch, A., 05.11.2019, ICILS 2018 #Deutschland: Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking. Eickelmann, B., Bos, W., Gerick, J., Goldhammer, F., Schaumburg, H., Schwippert, K., Senkbeil, M. & Vahrenhold, J. (eds.). Münster: Waxmann, p. 79-111 33 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  81. Das Schätzen von Längen in der Grundschule: Welche Schätzsituationen sollten im Mathematikunterricht thematisiert werden?

    Hoth, J. & Heinze, A., 01.01.2022, (E-pub ahead of print) Auf dem Weg zum neuen Mathematiklehren und -lernen 2.0: Festschrift für Prof. Dr. Bernd Wollring. Eilerts, K., Möller, R. & Huhmann, T. (eds.). Springer Fachmedien Wiesbaden, p. 145-159 15 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  82. "Daten und Zufall" als Leitidee für ein Kompetenzstufenmodell zum "Nutzen von Darstellungen und Modellen" als Teilkomponente von Statistical Literacy

    Kuntze, S., Lindmeier, A. & Reiss, K., 2008, Anregungen zum Stochastikunterricht: Tagungsband ... des Arbeitskreises "Stochastik in der Schule" in der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik e.V. ; Arbeitsbericht des AK Stochastik. Eichler, A. & Meyer, J. (eds.). 2006/2007 ed. Hildesheim: Franzbecker, Vol. 4. p. 111-122 12 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  83. Der Blick in die Länder

    Pant, H. A., Stanat, P., Pöhlmann, C., Hecht, M., Jansen, M., Kampa, N., Lenski, A. E., Penk, C., Radmann, S., Roppelt, A., Schroeders, U., Siegle, T. & Ziemke, A., 2013, IQB-Ländervergleich 2012: Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen am Ende der Sekundarstufe I. Pant, H. A., Stanat, P., Schroeders, U., Roppelt, A., Siegle, T. & Pöhlmann, C. (eds.). Münster [u.a.]: Waxmann, p. 159-248 89 p. Kapitel 6

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  84. Der Blick über die Grenze auch im Lehramt - Ziele, Chancen und Hürden für eine Internationalisierung der Lehrerbildung

    Parchmann, I., 09.2019, Spannungsfelder der Lehrerbildung: Beiträge zu einer Reformdebatte. Doff, S. (ed.). Bad Heilbrunn: Klinkhardt, p. 159-171

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  85. Der Einfluss von Passung vertikaler Vernetzung auf Schülerleistung im Chemie- und Physikunterricht

    Lau, A., Neumann, K., Fischer, H. E. & Sumfleth, E., 2008, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik: Kompetenzen, Kompetenzmodelle, Kompetenzentwicklung. Höttecke, D. (ed.). Münster: LIT Verlag, p. 401-403

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  86. Der Ländervergleich in den naturwissenschaftlichen Fächern

    Schroeders, U., Hecht, M., Heitmann, P., Jansen, M., Kampa, N., Klebba, N., Lenski, A. E. & Siegle, T., 2013, IQB-Ländervergleich 2012: Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen am Ende der Sekundarstufe I. Pant, H. A., Stanat, P., Schroeders, U., Roppelt, A., Siegle, T. & Pöhlmann, C. (eds.). Münster [u.a.]: Waxmann, p. 141-158 141 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  87. Die Bedeutung des Antwortformats bei Lesetestaufgaben für unterschiedliche Schülersubgruppen unter besonderer Berücksichtigung von Fähigkeitsunterschieden

    Schwabe, F., Trendtel, M., Robitzsch, A. & McElvany, N., 2015, 10 Jahre international vergleichende Schulleistungsforschung in der Grundschule : Vertiefende Analysen zu IGLU und TIMSS 2001 bis 2011. Wendt, H., Stubbe, T. C., Schwippert, K. & Bos, W. (eds.). Münster: Waxmann, p. 97–116

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  88. Die Entwicklung der Leseleistung in der Sekundarstufe: Eine Überprüfung von Effekten der Schulform

    Retelsdorf, J. & Möller, J., 2011, Sozialpsychologie, Sozialisation und Schule. Witte, E. H. & Doll, J. (eds.). Lengerich: Pabst Science Publ. , p. 146-160 14 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  89. Die Entwicklung des politischen Interesses und des Selbstkonzepts der politischen Kompetenz vom Jugend- bis in das Erwachsenenalter

    Baumert, J., Becker, M., Cortina, K., Köller, O., Kropf, M. & Maaz, K., 2016, Kritische Bildungsforschung: Standortbestimmungen und Gegenstandsfelder. Schippling, A., Grunert, C. & Pfaff, N. (eds.). Opladen ; Berlin: Verlag Barbara Budrich, p. 323-354 32 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  90. Die Entwicklung integrierter Kompetenzstufenmodelle

    Pant, H. A., Böhme, K., Stanat, P., Schipolowski, S. & Köller, O., 2016, IQB-Bildungstrend 2015: Sprachliche Kompetenzen am Ende der 9. Jahrgangsstufe im zweiten Ländervergleich. Stanat, P., Böhme, K., Schipolowski, S. & Haag, N. (eds.). Münster: Waxmann, p. 37-46 10 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  91. Die Entwicklung physikalischer Kompetenz in der Sekundarstufe I

    Viering, T., Neumann, K. & Fischer, H. E., 2009, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik: Chemie- und Physikdidaktik für die Lehramtsausbildung. Höttecke, D. (ed.). Berlin: LIT Verlag

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  92. Die Modellierung und Entwicklung professioneller Kompetenz von Lehramtsstudierenden im Fach Physik

    Sorge, S., Kröger, J., Petersen, S. & Neumann, K., 2017, Professionelle Kompetenz von Lehrkräften der Chemie und Physik. Fischler, H. & Sumfleth, E. (eds.). Berlin: Logos-Verl., p. 21-37 17 p. (Studien zum Physik- und Chemielernen; vol. 200).

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  93. Die Naturwissenschaftliche Kompetenz der Schülerinnen und Schüler in Deutschland

    Rönnebeck, S., Schöps, K., Prenzel, M. & Hammann, M., 2008, PISA 2006 in Deutschland : Die Kompetenzen der Jugendlichen im dritten Ländervergleich . PISA Konsortium Deutschland (ed.). Münster: Waxmann, p. 65-94 29 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  94. Die Unterrichtsplanung als Einflussfaktor auf die Strukturiertheit von Physikunterricht

    Stender, A., Brückmann, M. & Neumann, K., 2012, Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht: GDCP-Jahrestagung Oldenburg 2011. Bernholt, S. (ed.). LIT Verlag, Vol. 32. p. 652-654 3 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  95. Die Weiterentwicklung von Mathematikunterricht durch Zusammenarbeit von Wissenschaft und Praxis im Hamburger Schulversuch „alles»könner"

    Rach, S., Heinze, A. & Ufer, S., 10.2016, Die Entwicklung kompetenzorientierten Unterrichts in Zusammenarbeit von Forschung und Schulpraxis – komdif und der Hamburger Schulversuch alles»könner. Harms, U., Schroeter, B. & Klüh, B. (eds.). Münster: Waxmann, p. 127-148 22 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  96. Effekte von Lehreremotionen auf Unterrichtsgestaltung und Schüleremotionen: Eine Tagebuchstudie im Fach Mathematik

    Keller, M. & Lazarides, R., 2021, Emotionen in Schule und Unterricht . Rubach, C. & Lazarides, R. (eds.). Verlag Barbara Budrich, p. 108-127

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  97. Ein Dreiländervergleich im Kompetenzbereich Fachwissen

    Geller, C., Neumann, K. & Fischer, H. E., 2009, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik: Chemie- und Physikdidaktik für die Lehramtsausbildung. Höttecke, D. (ed.). Berlin: LIT Verlag

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  98. Einfluss von Passung von Aufgaben und Antworten auf Schülerleistung

    Lau, A., Neumann, K., Fischer, H. E. & Sumfleth, E., 2009, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik: Chemie- und Physikdidaktik für die Lehramtsausbildung. Höttecke, D. (ed.). Berlin: LIT Verlag

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  99. Einsatz historischer Impulse in Interviews

    Scheffel, L. & Parchmann, I., 2015, Innovative Erhebungsmethoden. Kaiser, A. (ed.). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, p. 55-67 13 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  100. Einstellungen von Lehrpersonen der Sekundarstufe I zum Einsatz digitaler Medien im Unterricht

    Endberg, M., Lorenz, R. & Senkbeil, M., 2015, Schule digital - der Länderindikator 2015: Vertiefende Analysen zur schulischen Nutzung digitaler Medien im Bundesländervergleich. Bos, W., Lorenz, R., Endberg, M., Schaumburg, H., Schulz-Zander, R. & Senkbeil, M. (eds.). Münster: Waxmann, p. 95-140 46 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  101. Empowering the engines of knowing and creativity: Learning from experiments

    Euler, M., 2018, The role of laboratory work in improving physics teaching and learning. Sokołowska, D. & Michelini, M. (eds.). Cham, Switzerland: Springer, p. 3-14 12 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  102. Enthusiastic teaching and its impact on students' interest and self-concept

    Keller, M. M., Neumann, K. & Fischer, H. E., 2014, Quality of Instruction in Physics: Findings from a tri-national video study. Fischer, H. E., Labudde, P., Neumann, K. & Viiri, J. (eds.). Münster: Waxmann, p. 129-143 15 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

Previous 1 2 3 4 5 6 7 8 ...26 Next