501 - 600 out of 2,524Page size: 100
  1. Contribution to collected edition/anthology › Research › Not peer-reviewed
  2. Trends in mathematischen und naturwissenschaftlichen Kompetenzen am Ende der Grundschulzeit in Deutschland

    Kasper, D., Wendt, H., Bos, W. & Köller, O., 2016, TIMSS 2015: Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich. Wendt, H., Bos, W., Selter, C., Köller, O., Schwippert, K. & Kasper, D. (eds.). Münster: Waxmann, p. 363-382 20 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  3. Trends in Schülerzusammensetzungen und mathematischen und naturwissenschaftlichen Kompetenzen

    Kasper, D., Wendt, H., Schwippert, K. & Köller, O., 12.2020, TIMSS 2019: Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich. Schwippert, K., Kasper, D., Köller, O., McElvany, N., Selter, C., Steffensky, M. & Wendt, H. (eds.). Münster: Waxmann, p. 331-349

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  4. Unterricht in den Naturwissenschaften

    Maiseyenka, V., Schecker, H., Nawrath, D., Wollenschläger, M. & Harms, U., 2016, Entwicklung kompetenzorientierten Unterrichts in Zusammenarbeit von Forschung und Schulpraxis. Harms, U., Schroeter, B. & Klüh, B. (eds.). Münster: Waxmann, p. 149-184 36 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  5. Unterrichtsforschung unter fachlichen Perspektiven: Naturwissenschaften

    Bernholt, S. & Parchmann, I., 18.08.2021, (E-pub ahead of print) Handbuch Schulforschung. Hascher, T., Idel, T-S. & Helsper, W. (eds.). Springer Fachmedien Wiesbaden, p. 1-24

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  6. Unterrichtsqualität in der Mathematik und den Naturwissenschaften - Zentrale Befunde und aktuelle Diskussionsfelder

    Lindmeier, A. M. & Neumann, K., 2018, Was im Religionsunterricht so läuft: Wege und Ergebnisse religionspädagogischer Unterrichtsforschung. Schambeck, M. & Riegel, U. (eds.). Freiburg: Verlag Herder, p. 51-73 23 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  7. Unterrichtsqualität in Finnland, Deutschland und der Schweiz: Merkmale der Tiefenstruktur von Physikunterricht und der Zusammenhang zur Leistung

    Geller, C., Olszewski, J., Neumann, K. & Fischer, H. E., 2008, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik: Kompetenzen, Kompetenzmodelle, Kompetenzentwicklung. Höttecke, D. (ed.). Münster: LIT Verlag, p. 398-398

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  8. Untersuchung von epistemischen Überzeugungen im Schülerlabor - Möglichkeiten und Herausforderungen

    Kremer, K. & Kapitza, M., 07.2020, Handbuch Forschen im Schülerlabor: Theoretische Grundlagen, empirische Forschungsmethoden und aktuelle Anwendungsgebiete. Sommer, K., Wirth, J. & Vanderbeke, M. (eds.). Münster: Waxmann, p. 79-90

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  9. Vernetzungspotential des Lehrplans Naturwissenschaft in Nordrhein-Westfalen.

    Neumann, K., Trendel, G. & Fischer, H. E., 2006, Gesellschaft für Didaktik der Phyisk und Chemie (GDCP). Lehren und Lernen mit neuen Medien. Pitton, A. (ed.). Münster: LIT Verlag, p. 132-134

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  10. Verstehensfördernde Unterrichtsmerkmale im physikbezogenen (Sach-)Unterricht: Nehmen Lernende eine Veränderung vom vierten bis zum siebten Schuljahr wahr?

    Pollmeier, K., Lange, K., Kleickmann, T. & Möller, K., 2014, Lernsituationen und Aufgabenkultur im Sachunterricht. Fischer, H-J., Giest, H. & Peschel, M. (eds.). Bad Heilbrunn: Klinkhardt, p. 123-130 8 p. (Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts; vol. 24).

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  11. Vertiefende Analysen zur Umstellung des Modus von Papier auf Computer

    Goldhammer, F., Harrison, S., Bürger, S., Kröhne, U., Lüdtke, O., Robitzsch, A., Köller, O., Heine, J-H. & Mang, J., 12.2019, PISA 2018: Grundbildung im internationalen Vergleich. Reiss, K., Weis, M., Klieme, E. & Köller, O. (eds.). Münster: Waxmann, p. 163-186 24 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  12. Vertikale Vernetzung und kumu-latives Lernen im Chemie- und Physikunterricht

    Neumann, K., Lau, A., Fischer, H. E. & Sumfleth, E., 2007, Gesellschaft für Didaktik der Phyik und Chemie (GDCP). Naturwissenschaftlicher Unterricht im internationalen Vergleich. Höttecke, D. (ed.). Münster: LIT Verlag, p. 142-144

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  13. Video Analysis as a Tool for Understanding Science Instruction.

    Fischer, H. E. & Neumann, K., 2012, The World of Science Education: Handbook of Research in Europe.. Dillon, J. & Jorde, D. (eds.). Rotterdam: Sense, 115 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  14. Video-vignettenbasierte standardisierte Erhebung von Lehrerkognitionen

    Lindmeier, A., 2013, Videobasierte Kompetenzforschung in den Fachdidaktiken. Riegel, U. & Macha, K. (eds.). Münster [u.a.]: Waxmann, p. 45-62 18 p. (Fachdidaktische Forschungen; vol. 4).

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  15. Von Unterrichtsforschung zu Design- Research auf Professionalisierungsebene: Diskurssensible Gesprächsführung lernen

    Prediger, S., 07.12.2020, Diskurserwerb in Familie, Peergroup und Unterricht. Quasthoff, U., Heller, V. & Morek, M. (eds.). Deutschland: De Gruyter, p. 347-378 32 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  16. Vorstellungen von Erzieherinnen zum Lernen von Naturwissenschaften: Über das Verhältnis von Konstruktion und Instruktion im Elementarbereich

    Kuhn, N., Lankes, E-M. & Steffensky, M., 2012, Lernen und Lehren im Sachunterricht: Zum Verhältnis von Konstruktion und Instruktion. Giest, H., Heran-Dörr, E. & Archie, C. (eds.). Klinkhardt, Vol. 22. p. 183-190 8 p. (Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts (Schriftenreihe der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts e.V.); vol. 22).

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  17. Vorwort: Evaluation von Reformprogrammen als große Herausforderung

    Köller, O., 2016, Naturwissenschaftliche Bildung fördern: Indikatoren und Zusammenhänge bei Entwicklungsprozessen in SWiSE. Koch, A. F., Felchlin, I. & Labudde, P. (eds.). Bern: Haupt, p. 9-12 4 p. (SWiSE - Swiss Science Education; vol. 3).

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  18. Was Mittelstufenschüler über Elektrizität wissen - ein Ländervergleich

    Geller, C., Neumann, K. & Fischer, H. E., 2010, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik: Entwicklung naturwissenschaftlichen Denkens zwischen Phänomen und Systematik. Höttecke, D. (ed.). Berlin: LIT Verlag

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  19. Wege zur Hochschulreife und Sicherung von Standards

    Köller, O., 2013, Standardisierung in der gymnasialen Oberstufe. Bosse, D., Eberle, F. & Schneider-Taylor, B. (eds.). Wiesbaden: Springer VS, p. 15-25 11 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  20. Welche Bedeutung hat das Vorkommen oder Fehlen von Endemiten auf flachen tropischen Inseln für die Klimaforschung und Biogeographie

    Schwichow, M., 2012, Jahrbuch der Marburger Geographischen Gesellschaft 2011. Gesellschaft, M. G. (ed.). Marburg: Marburger Geographische Gesellschaft, p. 179-182 4 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  21. Wie lässt sich Medieneinsatz im Fachunterricht beschreiben? Entwicklung einer Heuristik für den Medieneinsatz

    Härtig, H., Kampschulte, L., Lindmeier, A., Ostermann, A., Ropohl, M. & Schwanewedel, J., 2018, Medieneinsatz im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht: Fachübergreifende Perspektiven auf zentrale Fragestellungen. Ropohl, M., Lindmeier, A., Härtig, H., Kampschulte, L., Mühling, A. & Schwanewedel, J. (eds.). Hamburg: Joachim Herz Stiftung Verlag, p. 175-192 18 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  22. Wissen und Motivation von Lehrkräften im Umgang mit digitalen Technologien

    Mahler, D. & Arnold, J., 22.09.2017, Lernprozesse mit digitalen Werkzeugen unterstützen: Perspektiven aus der Didaktik naturwissenschaftlicher Fächer. Meßinger-Koppelt, J., Schanze, S. & Groß, J. (eds.). Hamburg: Joachim Herz Stiftung Verlag, p. 264-277 14 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  23. Zeigen oder entdecken lassen? Eine experimentelle Studie zum halbschriftlichen Rechnen

    Schwabe, J., Grüßing, M., Heinze, A. & Lipowsky, F., 2012, Beiträge zum Mathematikunterricht 2012: Vorträge auf der 46. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 05.03.2012 bis 09.03.2012 in Weingarten. Ludwig, M. & Kleine, M. (eds.). Münster: WTM, p. 801-804 4 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  24. Zieldimensionen früher naturwissenschaftlicher Bildung im Grundschulalter und ihre Messung

    Anders, Y., Hardy, I., Sodian, B. & Steffensky, M., 2013, Wissenschaftliche Untersuchungen zur Arbeit der Stiftung „Haus der kleinen Forscher". Stiftung Haus der kleinen Forscher (ed.). Schaffhausen: Schubi Lernmedien AG., Vol. 5. p. 83 - 146 43 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  25. Zieldimensionen früher naturwissenschaftlicher Bildung im Kita-Alter und ihre Messung

    Anders, Y., Hardy, I., Pauen, S. & Steffensky, M., 2013, Wissenschaftliche Untersuchungen zur Arbeit der Stiftung „Haus der kleinen Forscher". Stiftung Haus der kleinen Forscher (ed.). Schaffhausen: Schubi Lernmedien AG., p. 19-82 43 p. (Schriftenreihe "Wissenschaftliche Untersuchungen zur Arbeit der Stiftung 'Haus der kleinen Forscher'"; vol. 5).

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  26. Zu nichtignorierbaren Konsequenzen des (partiellen) Ignorierens fehlender Item Responses im Large-Scale Assessment

    Robitzsch, A., 2016, PIRLS & TIMSS 2011 - die Kompetenzen in Lesen, Mathematik und Naturwissenschaft am Ende der Volksschule: Österreichischer Expertenbericht. Suchań, B., Wallner-Paschon, C., Schreiner, C., Bundesinstitut Bildungsforschung, Innovation & Entwicklung des österreichischen Schulwesens & Bundesministerium für Bildung und Frauen (eds.). Graz: Leykam, p. 55-64 10 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  27. Zur theoretischen Konzeption und den Möglichkeiten der unterrichtspraktischen Umsetzung der Sinnkonstruktion

    Vorhölter, K. & Vollstedt, M., 2012, Mathematikunterricht im Kontext von Realität, Kultur und Lehrerprofessionalität: Festschrift für Gabriele Kaiser. Blum, W., Borromeo Ferri, R. & Maaß, K. (eds.). Wiesbaden: Vieweg+Teubner Verl., p. 148-156 9 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  28. Zusammenarbeit von Schulpraxis und Wissenschaft: Der Schulversuch alles»könner und das Forschungsprogramm komdif

    Harms, U., Klüh, B. & Schroeter, B., 2016, Entwicklung kompetenzorientierten Unterrichts in Zusammenarbeit von Forschung und Schulpraxis. Harms, U., Schroeter, B. & Klüh, B. (eds.). Münster: Waxmann, p. 11-30 20 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  29. Zusammenhang von fachdidaktischem Wissen und kognitiver Aktivierung im Physikunterricht

    Olszewski, J., Neumann, K. & Fischer, H. E., 2009, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik: Chemie- und Physikdidaktik für die Lehramtsausbildung. Höttecke, D. (ed.). Berlin: LIT Verlag

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  30. Zwischen Grundlagenwissen und Anwendungsbezug: Mathematische Kompetenz im internationalen Vergleich

    Sälzer, C., Reiss, K., Prenzel, M., Schiepe-Tiska, A. & Heinze, A., 2013, PISA 2012: Fortschritte und Herausforderungen in Deutschland. Prenzel, M., Sälzer, C., Klieme, E. & Köller, O. (eds.). Münster [u.a.]: Waxmann, p. 47-97 49 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  31. Net-publication - Article in (scientific) forums or blogs › Transfer
  32. Das ist meins! Warum Ownership für Unternehmen wichtig ist. wissens.blitz (208)

    Greving, H. & Bruckermann, T., 13.10.2020, 1 p.

    Research output: Other contributionNet-publication - Article in (scientific) forums or blogsTransfer

  33. Die Wöhlk-Reaktion im schulischen Experimentalunterricht

    Ruppersberg, K., 01.06.2018

    Research output: Other contributionNet-publication - Article in (scientific) forums or blogsTransfer

  34. Ein Kriterienkatalog zur Qualitätssicherung von Unterrichtsmaterialien zum Thema Tierversuche

    Hassel, L., Regenstein, V., Garrecht, C. & Harms, U., 03.2021

    Research output: Other contributionNet-publication - Article in (scientific) forums or blogsTransfer

  35. Frühe naturwissenschaftliche Bildung

    Steffensky, M., 09.2018

    Research output: Other contributionNet-publication - Article in (scientific) forums or blogsTransfer

  36. Gefahrstoffe: nicht nur im Chemiesaal (Hintergrundinformationen)

    Ruppersberg, K., 06.2016

    Research output: Other contributionNet-publication - Article in (scientific) forums or blogsTransfer

  37. Lernen und Gesundheit - Das Schulportal der DGUV: Gefahrstoffe im Unterricht

    Ruppersberg, K., 2016

    Research output: Other contributionNet-publication - Article in (scientific) forums or blogsTransfer

  38. Mit Gefahrstoffen richtig umgehen: Didaktisch-methodischer Kommentar

    Ruppersberg, K., 06.2016

    Research output: Other contributionNet-publication - Article in (scientific) forums or blogsTransfer

  39. Schule in der digitalen Transformation – Perspektiven der Bildungswissenschaften (aca-tech DISKUSSION)

    Cress, U., Diethelm, I., Eickelmann, B., Köller, O., Nickolaus, R., Pant, H. A. & Reiss, K., 26.10.2018

    Research output: Other contributionNet-publication - Article in (scientific) forums or blogsTransfer

  40. Sicheres Experimentieren im Chemieunterricht: Experimentieren? Aber sicher!

    Ruppersberg, K., 25.09.2018

    Research output: Other contributionNet-publication - Article in (scientific) forums or blogsTransfer

  41. Verborgene Talente entdecken: Biologie-Olympiade – Interview

    Schroeter, B., 01.09.2021

    Research output: Other contributionNet-publication - Article in (scientific) forums or blogsTransfer

  42. Net-publication - Critical review or report › Transfer
  43. Expertise zu Effekten zentraler außerschulischer MINT-Angebote

    Nickolaus, R., Steffensky, M. & Parchmann, I., 2018

    Research output: Other contributionNet-publication - Critical review or reportTransfer

  44. Net-publication - Contribution to online encyclopedia › Education
  45. Heterogenität: "Bildung für alle!" - Heterogenität im Klassenzimmer und die Sensibilisierung für Inklusion

    Borzikowsky, C., 07.2014

    Research output: Other contributionNet-publication - Contribution to online encyclopediaEducation

  46. Lerntheorien: Wie lernen Schülerinnen und Schüler am besten?

    Lindner, C., 30.07.2014

    Research output: Other contributionNet-publication - Contribution to online encyclopediaEducation

  47. Net-publication - Contribution to online encyclopedia › Research › Not peer-reviewed
  48. Coherence

    Neumann, K., 2014

    Research output: Other contributionNet-publication - Contribution to online encyclopediaResearch

  49. Formative Assessment

    Neumann, K., 2014

    Research output: Other contributionNet-publication - Contribution to online encyclopediaResearch

  50. Summative Assessment

    Neumann, K., 2014

    Research output: Other contributionNet-publication - Contribution to online encyclopediaResearch

  51. Working paper › Research
  52. 23. Pressemappe zum BundesUmweltWettbewerb 2012/2013

    Eckhardt, M., 2013, Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, 32 p.

    Research output: Working paperResearch

  53. 24. Pressemappe zum BundesUmweltWettbewerb 2013/2014

    Eckhardt, M., 2014, Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, 32 p.

    Research output: Working paperResearch

  54. 25. Pressemappe zum BundesUmweltWettbewerb 2014/2015

    Eckhardt, M., 19.09.2015, Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, 28 p.

    Research output: Working paperResearch

  55. 26. Pressemappe zum BundesUmweltWettbewerb 2015/2016

    Eckhardt, M., 17.09.2016, Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, 36 p.

    Research output: Working paperResearch

  56. 27. Pressemappe zum BundesUmweltWettbewerb 2016/2017

    Eckhardt, M., 16.09.2017, Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, 40 p.

    Research output: Working paperResearch

  57. 28. Pressemappe zum BundesUmweltWettbewerb 2017/2018

    Eckhardt, M., 21.09.2018, Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, 34 p.

    Research output: Working paperResearch

  58. 29. Pressemappe zum BundesUmweltWettbewerb 2018/2019

    Eckhardt, M., 14.09.2019, Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, 33 p.

    Research output: Working paperResearch

  59. 30. Pressemappe zum BundesUmweltWettbewerb 2019/2020

    Eckhardt, M., 19.09.2020, Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, 33 p.

    Research output: Working paperResearch

  60. 31. Pressemappe zum BundesUmweltWettbewerb 2020/2021

    Eckhardt, M., 19.09.2021, Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, 42 p.

    Research output: Working paperResearch

  61. Aufgabenvorschläge zur Einbettung von Spektrum neo in den Regel- oder Ergänzungsunterricht (Wahlpflicht, AG, Forschercamps etc.)

    Dierks, P. O., Schwarzer, S., Parchmann, I., Könnecker, C. & Retzbach, J., 01.2013, Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, 9 p.

    Research output: Working paperResearch

  62. Ausstellungshandbuch EXPOneer

    Kampschulte, L. & Schwarzer, S., 25.09.2014, V1 ed., Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, 64 p.

    Research output: Working paperResearch

  63. Ein Kommentar zu Vohns: "Bildungsstandards M8 - Wie kommen die offiziellen Zahlen zustande und was sagen sie (nicht) aus?

    Robitzsch, A., Freunberger, R., Itzlinger-Bruneforth, U., Breit, S. & Schreiner, C., 2015.

    Research output: Working paperResearch

  64. Erfassung der fluiden kognitiven Leistungfähigkeit über die Lebensspanne im Rahmen der National Educational Panel Study: Expertise

    Brunner, M., Lang, F. R. & Lüdtke, O., 2014, NEPS Working Paper No. 42 ed., Bamberg: Leibniz Institut für Bildungsverläufe, Nationales Bildungspanel.

    Research output: Working paperResearch

  65. Exhibition manual EXPOneer (Englische Version)

    Kampschulte, L. & Schwarzer, S., 25.09.2014, V1 ed., Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, 64 p.

    Research output: Working paperResearch

  66. Externe Evaluation von SWiSE-Schulen: SWiSE - Swiss Science Education / Naturwissenschaftliche Bildung Schweiz. Ergebnisse der 2015 durchgeführten Abschlussevaluation

    Fischer, C., Rieck, K. & Köller, O., 02.2016, Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, 21 p.

    Research output: Working paperResearch

  67. From local to global: The role of knowledge, transfer, and capacity building for successful energy transitions

    Michel, H., 05.08.2020, Berlin: Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung, 26 p. (WZB Discussion Paper; no. SP III 2020-603).

    Research output: Working paperResearch

  68. ICT tools in school – a practical guide: ICT tools for inquiry based science education - practical ideas for tools and implementation

    Kampschulte, L. & Eilert, K., 21.05.2016, Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, 76 p.

    Research output: Working paperResearch

  69. Material zum Beitrag "Singen, Klettern, Tauchen, Jagen" in der Zeitschrift Grundschule Sachunterricht, (57), S. 10-16

    Schwanewedel, J., 2013, Seelze: Friedrich Verlag, (Grundschule Sachunterricht; no. 57).

    Research output: Working paperResearch

  70. NEPS technical report for scientific literacy: Scaling results of starting cohort 1 for five-year-old children

    Hahn, I., 11.2019, Bamberg: Leibniz Institut für Bildungsverläufe, Nationales Bildungspanel, 28 p. (NEPS Survey Paper; no. 59).

    Research output: Working paperResearch

  71. Test-taking engagement in PIAAC

    Goldhammer, F., Martens, T., Christoph, G. & Lüdtke, O., 2016, Vol. 133 ed., (OECD Education Working Papers).

    Research output: Working paperResearch

  72. The Web2.0 / App Guide: Ideas for tools that could be used in IBSE modules

    Kampschulte, L., 09.03.2014, Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, 33 p.

    Research output: Working paperResearch

  73. Vom Wissen zum nachhaltigen Handeln 2010/2011

    Müller-Geers, M., 2012, Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, 44 p. (BUW-Zeitschrift; no. 21).

    Research output: Working paperResearch

  74. Vom Wissen zum nachhaltigen Handeln 2011/2012

    Eckhardt, M., 2013, Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, 32 p. (BUW-Zeitschrift; no. 22).

    Research output: Working paperResearch

  75. Vom Wissen zum nachhaltigen Handeln 2012/2013

    Eckhardt, M., 2014, Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, 32 p. (BUW-Zeitschrift; no. 23).

    Research output: Working paperResearch

  76. Research communication report › Research
  77. Positionspapier des Forschungsverbundes Bildungspotenziale der Leibniz-Gemeinschaft zur Frühen Bildung

    Köller, O. & Spieß, C. K., 25.09.2018.

    Research output: Working paperResearch communication reportResearch

  78. Project report › Transfer
  79. Abschlussbericht zum Programm "SINUS an Grundschulen": 1. August 2009 bis 31. Juli 2013

    Fischer, C., Döring, B., Rieck, K., Trepke, F., Dalehefte, I. M., Menk, M. & Köller, O., 03.2014, Druckversion ed., Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, p. 1-46, 46 p. (Berichterstattung des Programms "SINUS an Grundschulen").

    Research output: Working paperProject reportTransfer

  80. Einsatz digitaler und analoger Medien an außerschulischen Lernorten

    Kampschulte, L., Ostermann, A., Müller, F., Ropohl, M., Schwanewedel, J., Härtig, H. & Lindmeier, A., 2019, Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, 23 p.

    Research output: Working paperProject reportTransfer

  81. Entwicklung, Erprobung und Etablierung neuer experimenteller Umweltbildungsangebote zum Themengebiet ‚Energie und Chemie‘ für die Klassenstufen 4 bis 7

    Deusing-Gottschalk, I., Mischnick, P., Rieck, K. & Steffensky, M., 30.06.2016, 19 p.

    Research output: Working paperProject reportTransfer

  82. Ergebnisse und Erfahrungen des dritten Programmjahres: August 2011 bis Juli 2012

    Fischer, C., Döring, B., Rieck, K., Dedekind, B., Trepke, F., Kobarg, M., Dalehefte, I. M., Menk, M. & Köller, O., 2013, Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, 58 p. (Berichterstattung des Programms SINUS an Grundschulen; no. 3. Zwischenbericht).

    Research output: Working paperProject reportTransfer

  83. Ergebnisse und Erfahrungen des zweiten Programmjahres: August 2010 bis Juli 2011

    Fischer, C., Dedekind, B., Rieck, K., Trepke, F., Kobarg, M., Dalehefte, I. M. & Köller, O., 2012, Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, 69 p.

    Research output: Working paperProject reportTransfer

  84. Externe Evaluation von "Mathe sicher können": Ergebnisse der Interviews mit den Netzwerkbegleiterinnen aus dem Frühjahr 2015

    Fischer, C., Döring, B., Trepke, F. & Köller, O., 09.2015, Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, 32 p. (Berichte der externen Evaluation von "Mathe sicher können").

    Research output: Working paperProject reportTransfer

  85. Externe Evaluation von "Mathe sicher können": Ergebnisse der Gesamtbefragung der Lehrkräfte aus "Mathe sicher können" aus dem Herbst 2015

    Fischer, C., Trepke, F., Döring, B. & Köller, O., 02.2016, Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, 34 p. (Externe Evaluation von "Mathe sicher können").

    Research output: Working paperProject reportTransfer

  86. Externe Evaluation von "Mathe sicher können": Ergebnisse der Testung der Lernenden in Mathematik im Sommer 2015

    Fischer, C., Döring, B., Trepke, F. & Köller, O., 03.2016, Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, 27 p.

    Research output: Working paperProject reportTransfer

  87. Externe Evaluation von "Mathe sicher können": Ergebnisse der Gesamtbefragung der Lehrkräfte aus "Mathe sicher können" aus dem Herbst 2016

    Fischer, C., Rieck, K., Döring, B. & Köller, O., 05.03.2017, Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, 42 p. (Externe Evaluation von "Mathe sicher können").

    Research output: Working paperProject reportTransfer

  88. Externe Evaluation von "Mathe sicher können": Ergebnisse der Testung der Lernenden in Mathematik im Sommer 2016

    Fischer, C., Schöber, C., Döring, B. & Köller, O., 15.05.2017, Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, 35 p. (Externe Evaluation von "Mathe sicher können").

    Research output: Working paperProject reportTransfer

  89. Externe Evaluation von "Mathe sicher können": Ergebnisse der Interviews mit den Netzwerkbegleiterinnen aus "Mathe sicher können" aus dem Frühjahr 2017

    Fischer, C., Döring, B. & Köller, O., 08.2017, Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, 35 p.

    Research output: Working paperProject reportTransfer

  90. Externe Evaluation von "Mathe sicher können": Ergebnisse der Gesamtbefragung der Lehrkräfte aus "Mathe sicher können" aus dem Herbst 2017

    Fischer, C., Rieck, K., Döring, B. & Köller, O., 06.2018, Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, 62 p. (Externe Evaluation von "Mathe sicher können" ).

    Research output: Working paperProject reportTransfer

  91. Externe Evaluation von SWiSE-Schulen: SWiSE – Swiss Science Education / Naturwissenschaftliche Bildung Schweiz. Ergebnisse der 2012/2013 durchgeführten Befragung

    Fischer, C., Yilmas, A., Rieck, K. & Köller, O., 2013, Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, 27 p.

    Research output: Working paperProject reportTransfer

  92. Ich bin Meta: Menschen, Tiere, Pflanzen & ihre mikrobiellen Mitbewohner

    Appelhans, Y., Bosch, T., Dierking, K., Fraune, S., Hashemi, N., Krasikova, K., Lachnit, T., Lucas, B., Studt, A. & Weiland, N., 2018, Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, 28 p.

    Research output: Working paperProject reportTransfer

  93. Kompetenzorientierung im Fach Mathematik: Didaktische Texte und Lernarrangements. komdif / alles>>könner

    Heinze, A., Rach, S. & Blanck, Ralf; Gerken, Ute; Hering, Brigitta; Patzer, Karsten; Ritter, Christine; Skrotzki, Katharina; Susel, Roland; de Vries, Heidrun, 2013, Freie und Hansestadt Hamburg, Behörde für Schule und Berufsbildung, Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung, 161 p.

    Research output: Working paperProject reportTransfer

  94. Kompetenzorientierung im Fach Sachunterricht: Didaktische Texte und Lernarrangements. komdif / alles>>könner

    Pareigis, J. & Gutsche, Simone; Kelpe, Martin; Schmitt, Steffi; Wakilzadeh, Gaby, 2013, Hamburg: Freie und Hansestadt Hamburg, Behörde für Schule und Berufsbildung, Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung, 153 p.

    Research output: Working paperProject reportTransfer

  95. Leistungsentwicklung in nichtgymnasialen Schulformen der Sekundarstufe I: Differentielle Fördereffekte, individuelle und kontextuelle Determinanten

    Dumont, H., Nagy, G., Neumann, M., Becker, M., Rose, N. & Trautwein, U., 2011.

    Research output: Working paperProject reportTransfer

  96. Lesen macht stark - Mathe macht stark: Zusammenfassender Bericht der wissenschaftlichen Begleitung 2006-2013

    Ramm, G., Riecke-Baulecke, T., Frauen, C., Heinze, A., Köller, O., Möller, J., Rogalski, K. & Sominka, J., 2014, 89 p.

    Research output: Working paperProject reportTransfer

  97. MINT Nachwuchsbarometer 2019: Eine Studie von acatech, IPN und Körber Stiftung

    Köller, O. & Steffensky, M., 06.2019, Hamburg ; Hannover: acatech und Körber-Stiftung, 22 p.

    Research output: Working paperProject reportTransfer

  98. MINT Nachwuchsbarometer 2020: Eine Studie von acatech, IPN und Körber Stiftung

    Köller, O. & Steffensky, M., 06.05.2020, München ; Hamburg: acatech und Körber-Stiftung, 22 p.

    Research output: Working paperProject reportTransfer

  99. MINT Nachwuchsbarometer 2021: Eine Studie von acatech, IPN und Körber Stiftung

    Köller, O. & Steffensky, M., 05.2021, 28 p.

    Research output: Working paperProject reportTransfer

  100. Nicht-monetäre Erträge von Bildung in den Bereichen Gesundheit, nicht-kognitive Fähigkeiten sowie gesellschaftliche und politische Partizipation: Endbericht des gleichnamigen Forschungsprojektes gefördert durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF)

    Becker, M., Brose, A., Camehl, G., Graeber, D., Huebener, M., von Keyserlingk, L., Krekel, C., Maaz, K., Marcus, J., Margaryan, S., Möwisch, D., Paul, A., Peter, F., Schmiedek, F., Schnitzlein, D., Schupp, J., Siedler, T. & Spieß, C. K., 04.2019, DIW Berlin, 75 p. (Politikberatung kompakt; no. 137).

    Research output: Working paperProject reportTransfer

  101. Project report › Research
  102. A definition of inquiry-based STM education and tools for measuring the degree of IBE: Report from the FP7 project ASSIST-ME

    Ropohl, M., Rönnebeck, S., Bernholt, S. & Köller, O., 2013, Deliverable 2.5 ed., Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, 60 p. (Report from the FP7 project ASSIST-ME; no. 2.5).

    Research output: Working paperProject reportResearch

  103. „Eignungsdiagnostische“ Verfahren für das Lehramtsstudium an deutschen Hochschulen - Überblick und Bewertung

    Renger, S. (ed.), Köller, M. M. (ed.) & Klusmann, U. (ed.), 01.2020, Christian-Albrechts-Universität zu Kiel, IPL, 56 p.

    Research output: Working paperProject reportResearch

  104. „Entdecken, Verstehen, Anwenden, Transferieren“: Bericht über die Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung des Projekts

    Schütte, K. & Köller, O., 2014, Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik.

    Research output: Working paperProject reportResearch

  105. Guidelines for partner countries to facilitate collecting national research on assessment: Report from the FP7 project ASSIST-ME

    Rönnebeck, S. & Köller, O., 2013, Deliverable 2.1 ed., Copenhagen: University of Copenhagen, 4 p.

    Research output: Working paperProject reportResearch

  106. KESS 10 / 11: Skalenhandbuch zur Dokumentation der Erhebungsinstrumente

    Ivanov, S., Nikolova, R., Grißmer, A., Guill, K. & List, M. K., 2016, Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, p. 1-46, 46 p.

    Research output: Working paperProject reportResearch

  107. KESS 12 / 13: Dokumentation der Erhebungsinstrumente

    Ivanov, S., Nikolova, R., Guill, K. & List, M. K., 2016, Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, p. 1-23, 23 p.

    Research output: Working paperProject reportResearch

  108. KESS 4: Skalenhandbuch zur Dokumentation der Erhebungsinstrumente

    Bos, W., Pietsch, M., List, M. K., Guill, K., Gröhlich, C., Scharenberg, K. & Wendt, H., 2016, Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, 220 p.

    Research output: Working paperProject reportResearch

Previous 12 3 4 5 6 7 8 9 ...26 Next