1. Teaching and training material (e.g. OER) › Teaching and training material
  2. Aktionsheft zur Expedition Erdreich

    Garrecht, C., Harms, U., Döhler, S., Ohmann, L. & Schneider, C., 27.01.2021, 32 p. Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF).

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  3. Lehr- und Arbeitsmaterial zur Expedition Erdreich

    Garrecht, C., Harms, U., Döhler, S., Ohmann, L. & Schneider, C., 27.01.2021, 72 p. Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF).

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  4. Tierversuche in der Diskussion: Eine Unterrichtseinheit zur Förderung von Bewertungskompetenz

    Hassel, L., Garrecht, C. & Harms, U., 04.2021

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  5. Contribution to IPN publications (like IPN Journal) › Transfer
  6. Der KiSOC zeigt, wie´s gehen kann: Wissenschaftskommunikation mit Instagram- Teil 2

    Gleßmer, M., Kapitza, M. & Siebert, S., 11.07.2019, In: IPN Journal. 5, p. 27-31

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  7. Der KiSOC zeigt, wie’s gehen kann: Wissenschaftskommunikation mit Instagram

    Gleßmer, M., Kapitza, M. & Siebert, S., 2018, In: IPN Journal. 4, p. 9-15

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  8. Es muss nicht immer blitzen und blinken: Ein IPN-Projekt erstellt digitale Unterrichtseinheiten zur Verknüpfung von Sachgebieten des Physikunterrichts in der Mittelstufe

    Fischer, J. A., 08.2020, In: IPN Journal. 2020, 7, p. 38-43

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  9. Fachspezifische Resilienz von Mathematikstudierenden im ersten Semester: Warum brechen so viele Studierende im Fach Mathematik ihr Studium frühzeitig ab?

    Jeschke, C., 2017, In: IPN Journal. 1, p. 41-43 3 p.

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  10. Mathematik für MINT-Studiengänge: Was Studienanfängerinnen und Studienanfänger mitbringen müssen: Die Delphi-Studie MaLeMINT

    Neumann, I., Pigge, C. & Heinze, A., 2018, In: IPN Journal. 3, p. 4-9

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  11. Selbstkontrolle und mentale Erschöpfung in Testsituationen

    Lindner, C., 2017, In: IPN Journal. 2, p. 30-34

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  12. Studierende des Lehramts Biologie an Forschendes Lernen heranführen

    Bruckermann, T., 2017, In: IPN Journal. 2017, 2, p. 48-49 2 p.

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  13. Was macht eine gute Lehrkraft aus?

    Roloff-Bruchmann, J., 2017, In: IPN Journal. 1, p. 20-23 4 p.

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  14. Digital audio and/or visual product › Transfer
  15. Sprachliche Bildung im Kita-Alltag: Gespräche mit Kindern anregen und lebendig gestalten

    Schröder, L., Dintsioudi, A., List, M. K. & Keller, H., 2013

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  16. Book/Monograph › Transfer › Not peer-reviewed
  17. Bildung zu demokratischer Kompetenz: Gutachten

    Anders, Y., Daniel, H. D., Hannover, B., Köller, O., Lenzen, D., McElvany, N., Roßbach, H-G., Seidel, T., Tippelt, R. & Wößmann, L., 04.2020, Münster: Waxmann. 280 p.

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  18. Klangwelten

    Küster, J. M., 2014, Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. 75 p. (Materialien für den naturwissenschaftlichen Wahl- und Wahlpflichtunterricht: Klassen 7-10; no. 2)

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  19. Leistungsüberprüfungen Chemie - 7. Klasse: Prüfungsmaterial - Bewertungshilfen - Lösungen

    Bernholt, S., 2017, Hamburg: Persen AAP Lehrerfachverlage GmbH. 50 p.

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  20. Luft und Fliegen: Eine kontextorientierte Unterrichtseinheit für den fachübergreifenden naturwissenschaftlichen Unterricht

    Lüthjohann, F., Levsen, E., Pape, C., Rechter, F., Würdemann, G. & Pieper, D., 2011, Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. 95 p. (Materialien für den naturwissenschaftlichen Unterricht. Klassen 5/6; no. Heft 5)

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  21. Naturwissenschaftliche Bildung in Kindertageseinrichtungen

    Steffensky, M., 2017, München: Deutsches Jugend Institut. 69 p. (Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte, WiFF Expertisen; vol. 48)

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  22. Publizieren in Zeitschriften für Forschung und Unterrichtspraxis: ein Element der Wissenschaftskommunikation in den Fachdidaktiken und Bildungswissenschaften

    Sommer, K., Lorke, J. & Mattiesson, C., 2015, Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt.

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  23. Schwimmen, antreiben, steuern: die NaWi-Werft ; eine kontextorientierte Unterrichtseinheit für den fachübergreifenden naturwissenschaftlichen Unterricht

    Stein, G. & Lüthjohann, F., 2014, Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. 62 p. (Materialien für den naturwissenschaftlichen Wahl- und Wahlpflichtunterricht: Klassen 7-10; no. 1)

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  24. Spiralcurriculum Magnetismus: Bd. 1. Elementarbereich

    Steffensky, M. & Hardy, I., 2013, Seelze: Friedrich Verlag. 105 p. (Spiralcurriculum Magnetismus: Naturwissenschaftlich arbeiten und denken lernen. Ein Curriculum vom Kindergarten bis zur 7. Klasse; vol. 1)

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  25. Überleben in der Kälte

    Stein, G. & Lüthjohann, F., 2014, Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. 65 p. (Materialien für den naturwissenschaftlichen Unterricht: Klassen 5/6; no. 7)

    Research output: BookBook/MonographTransfer

  26. Was wirkt wirklich? Einschätzungen von Determinanten schulischen Lernens

    Köller, O., Möller, J. & Möller, J., 2013, München: Oldenbourg. 78 p. (Schulmanagement Handbuch; vol. 145)

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  27. Book/Monograph › Education › Not peer-reviewed
  28. Frühe mathematische Bildung: Mathematiklernen der Drei- bis Achtjährigen

    Benz, C., Peter-Koop, A. & Grüßing, M., 2015, Berlin ; Heidelberg: Springer Spektrum. 355 p. (Mathematik Primarstufe und Sekundarstufe I+II)

    Research output: BookBook/MonographEducation

  29. Book/Monograph › Research › Peer-reviewed
  30. Animation, Simulation oder Standbilder? Zur Wirkung computergestützter Animationen auf das Verständnis komplexer biologischer Prozesse

    Höffler, T., 2012, neue ed. Saarbrücken: AV Akademikerverlag. 92 p.

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  31. Die Rolle von Verdeckungshinweisreizen bei der Scheinbewegung: Eine empirische Untersuchung

    Borzikowsky, C., 04.10.2013, 1. ed. Saarbrücken: AV Akademikerverlag. 144 p. (Reihe Humanwissenschaften)

    Research output: BookBook/MonographResearchpeer-review

  32. Die Wirksamkeit von Lernunterstützungen beim Forschenden Lernen: Eine Interventionsstudie zur Förderung des Wissenschaftlichen Denkens in der gymnasialen Oberstufe

    Arnold, J., 2015, Berlin: Logos-Verl. 398 p. (BIOLOGIE lernen und lehren; vol. 10)

    Research output: BookBook/MonographResearchpeer-review

  33. Strategien von Laien im Umgang mit wissenschaftlichen Informationen: Funktionen und Konsequenzen sozialer Kategorisierung

    Borzikowsky, C., 23.10.2013, 1. ed. Saarbrücken: SVH Südwestdeutscher Verlag für Hochschulschriften. 464 p. (Kategorie: Psychologie)

    Research output: BookBook/MonographResearchpeer-review

  34. Theorie, Empirie & Praxis – 19. Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie – Abstractband

    Mayer, J., Hammann, M., Wellnitz, N., Arnold, J. & Werner, M., 2013, Kassel: kassel university press GmbH.

    Research output: BookBook/MonographResearchpeer-review

  35. Book/Monograph › Research › Not peer-reviewed
  36. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnenund Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich

    Bos, W., Eickelmann, B., Gerick, J., Goldhammer, F., Schaumburg, H., Schwippert, K., Senkbeil, M., Schulz-Zander, R. & Wendt, H., 2014, Münster: Waxmann. 336 p.

    Research output: BookBook/MonographResearch

  37. Gesundheit und Wohlbefinden im Lehrerberuf

    Klusmann, U. & Waschke, N., 2018, 1. ed. Göttingen: Hogrefe Verlag. 132 p.

    Research output: BookBook/MonographResearch

  38. Lernen im Museum: Evaluation von Führungen im Naturkundemuseum

    Härting, J., 03.2014, Hamburg: Kovač . 260 p. (Schriftenreihe Museums- und Ausstellungswesen in Theorie und Praxis; vol. 3)

    Research output: BookBook/MonographResearch

  39. Modeling and Measuring Knowledge and Competences of Teachers: A Threefold Domain-Specific Structure Model for Mathematics

    Lindmeier, A., 2011, Münster: Waxmann.

    Research output: BookBook/MonographResearch

  40. Modellierung von Schülerkompetenzen im Basiskonzept Chemische Reaktion: Entwicklung und Analyse von Testaufgaben

    Ropohl, M., 2010, Logos-Verl. (Studien zum Physik- und Chemielernen; vol. 107)

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  41. Professionelle Wahrnehmung der inhaltlichen Strukturierung im naturwissenschaftlichen Grundschulunterricht: theoretische Beschreibung und empirische Erfassung

    Meschede, N., 2014, Berlin: Logos-Verl. 206 p. (Studien zum Physik- und Chemielernen; vol. 163)

    Research output: BookBook/MonographResearch

  42. Studieren ohne Mathe? Welche mathematischen Lernvoraussetzungen erwarten Hochschullehrende für Studienfächer außerhalb des MINT-Bereichs?

    Neumann, I., Rohenroth, D. & Heinze, A., 29.06.2021, Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik. 56 p.

    Research output: BookBook/MonographResearch

  43. Welche mathematischen Lernvoraussetzungen erwarten Hochschullehrende für ein MINT-Studium?

    Neumann, I., Pigge, C. & Heinze, A., 12.12.2017, Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik. 34 p.

    Research output: BookBook/MonographResearch

  44. Contribution to collected edition/anthology › Transfer › Peer-reviewed
  45. 15 Jahre SINUS - Bilanz und Perspektiven

    Prenzel, M. & Fischer, C., 02.06.2014, Zusammenwirken - zusammen wirken: Unterrichtsentwicklung anstoßen, umsetzen, sichern. Fischer, C., Rieck, K., Döring, B. & Köller, O. (eds.). 1. ed. Stuttgart: Klett, p. 9-20 11 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyTransferpeer-review

  46. Assessing energy as a crosscutting concept

    Neumann, K., Fortus, D. & Nordine, J., 2016, Teaching energy across the sciences, K-12. Nordine, J. (ed.). Arlington, VA: NSTA Press, p. 139-165 26 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyTransferpeer-review

  47. Blending nature of science with science content learning

    Neumann, I., Michel, H. & Papadouris, N., 26.08.2020, Nature of science in science instruction: Rationales and strategies. McComas, W. (ed.). Springer International, p. 327-342 16 p. (Science: Philosophy, History and Education).

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyTransferpeer-review

  48. Chemiedidaktik trifft Mediendesign: Anwendung fachdidaktischer digitaler Kompetenzen

    Herzog, S., Parchmann, I., Rönnebeck, S. & Adler, R., 15.06.2021, Lehrkräftebildung neu gedacht: Ein Praxishandbuch für die Lehre in den Naturwissenschaften und deren Didaktiken. Kubsch, M., Sorge, S., Arnold, J. & Graulich, N. (eds.). Münster, New York: Waxmann, p. 243-247 5 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyTransferpeer-review

  49. Cooperating with companies helps to make science education more relevant to school students

    Herzog, S., Lüthjohann, F., Kampschulte, L., Wilken, M., Lindmeier, A., Heinze, A. & Parchmann, I., 08.2020, Engaging learners with chemistry: Projects to stimulate interest and participation. Parchmann, I., Simon, S. & Apotheker, J. (eds.). Royal Society of Chemistry, p. 89-113 25 p. (Advances in Chemistry Education Series).

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyTransferpeer-review

  50. Cultivating outstanding physics teacher mentorship

    Nordine, J., Breidenstein, A., Chapman, A. & McCool, P., 24.08.2015, Recruiting and educating future physics teachers: Case studies and effective practices. Sandifer, C. & Brewe, E. (eds.). College Park, MD: American Physical Society, p. 245-255 11 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyTransferpeer-review

  51. Das Peer-Review als Maßnahme der wissenschaftlichen Qualitätssicherung: Der Prozess aus der Sicht der Herausgeber

    Neumann, K. & Rumann, S., 2015, Publizieren in Zeitschriften für Forschung und Unterrichtspraxis: ein Element der Wissenschaftskommunikation in den Fachdidaktiken und Bildungswissenschaften. Sommer, K., Lorke, J. & Matthiesson, C. (eds.). Bad Heilbrunn: Klinkhardt, p. 108-122 14 p.

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  52. Die Kieler Forschungswerkstatt – ein Lehr-Lern-Labor mit Fokus auf aktuelle Forschungsthemen

    Neumann, I., Sorge, S., Neumann, K., Parchmann, I. & Schwanewedel, J., 01.2020, Lehr-Lern-Labore: Konzepte und deren Wirksamkeit in der MINT-Lehrpersonenbildung. Priemer, B. & Roth, J. (eds.). Berlin: Springer Spektrum, p. 85-97 13 p.

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  53. Energy

    Nordine, J. & Fortus, D., 2017, Disciplinary core ideas: Reshaping teaching and learning. Golan Duncan, R., Krajcik, J. & Rivet, A. (eds.). Arlington, VA: NSTA Press, p. 55-74 20 p.

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  54. Energy in photosynthesis and cellular respiration

    Krajcik, J. & Nordine, J., 2016, Teaching energy across the sciences, K-12. Nordine, J. (ed.). Arlington, VA: NSTA Press, p. 79-103 25 p.

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  55. Herausforderungen und Potentiale naturwissenschaftlicher Bildung – eine zeitgemäße Positionsbestimmung

    Kremer, K., 08.2019, Wolfgang Klafki: Allgemeine Didaktik. Fachdidaktik. Politikberatung : Beiträge zum Marburger Gedenksymposium. Lin-Klitzing, S. & Arnold, K-H. (eds.). Bad Heilbrunn: Klinkhardt, p. 237-247 11 p.

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  56. Improving teaching in science and mathematics

    Fischer, C. & Rieck, K., 04.2014, Classroom Management and Assessment. Slavin, R. E. (ed.). 1 ed. Thousand Oaks: Corwin, p. 110-115 5 p. (Proven Programs in Education; vol. 1).

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  57. Kompetenzorientierung im Unterricht: Erfahrungen aus neun Jahren SINUS-Programmen für Grundschulen

    Fischer, C. & Döring, B., 12.01.2015, 10 Jahre Bildungsstandards: Tagungsband des AK Grundschule in der GDM 2014. Steinweg, A. S. (ed.). 1 ed. Bamberg: University of Bamberg Press, Vol. 4. p. 25-36 11 p. 2. (Mathematikdidaktik Grundschule; no. 4).

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  58. Lehramtsausbildung Physik 2.0: Vernetzung von Fach, Fachdidaktik und schulpraktischen Aspekten

    Andersen, J., Neumann, K. & Block, D., 12.2018, Vernetzung in der Lehrerinnen-und Lehrerbildung: Ansätze, Methoden und erste Befunde aus dem LeaP-Projekt an der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel. Brouër, B., Burda-Zoyke, A., Kilian, J. & Petersen, I. (eds.). Waxmann Verlag

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyTransferpeer-review

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