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  1. Special Journal issue › Transfer
  2. mathematik lehren: Übergänge gestalten

    Bruder, R. (ed.) & Heinze, A. (ed.), 2015, Seelze: Friedrich Verlag. 51 p. (mathematik lehren; vol. 32, no. 192)

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  3. Mathematisieren

    Schanze, S. (ed.) & Parchmann, I. (ed.), 2013, Seelze: Friedrich Verlag. (Naturwissenschaften im Unterricht – Chemie; vol. 24, no. 134)

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  4. Neurodegenerative Erkrankungen

    Harms, U. (ed.) & Bertsch, U. (ed.), 2014, Seelze: Friedrich Verlag. 41 p. (Unterricht Biologie Kompakt; vol. 38, no. 393)

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  5. Pflanzenevolution

    Harms, U. (ed.), 07.2020, Hannover: Friedrich Verlag. 48 p. (Unterricht Biologie; vol. 44, no. 455)

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  6. Säugetiere im Wasser

    Harms, U. (ed.), 08.2019, Seelze: Friedrich Verlag. 40 p. (Unterricht Biologie - Kompakt!; vol. 43, no. 446)

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  7. Spiele(n) im Physikunterricht

    Härtig, H. (ed.), 01.11.2015, Seelze: Friedrich Verlag. 42 p. (Naturwissenschaften im Unterricht - Physik; vol. 26, no. 149)

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  8. Strukturen nach Maß

    Parchmann, I. (ed.) & Schwarzer, S. (ed.), 2018, Seelze: Friedrich Verlag. 50 p. (Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie; vol. 29, no. 164)

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  9. Welternährung

    Schwanewedel, J. (ed.) & Kremer, K. (ed.), 11.2018, Seelze: Friedrich Verlag. 49 p. (Unterricht Biologie; vol. 42, no. 439)

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  10. Wettbewerbe

    Parchmann, I. (ed.), Peters, H. (ed.) & Sieve, B. (ed.), 2013, Seelze: Friedrich Verlag. 48 p. (Naturwissenschaften im Unterricht – Chemie; vol. 24, no. 136)

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  11. Wie werden wir in Zukunft satt?

    Mahler, D. (ed.) & Arnold, J. (ed.), 2018, Seelze: Friedrich Verlag. 40 p. (Unterricht Biologie; vol. 42, no. 440)

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  12. Wissen vernetzen

    Harms, U. (ed.) & Großschedl, J. (ed.), 11.2019, Seelze: Friedrich Verlag. 49 p. (Unterricht Biologie; vol. 43, no. 449)

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  13. Special Journal issue › Research
  14. Effects of private tutoring

    Guill, K. (ed.) & Spinath, B. (ed.), 2014, Münster [u.a.]: Waxmann. 172 p. (Journal for Educational Research Online (JERO); vol. 6, no. 1)

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  15. Förderung der professionellen Kompetenz von (angehenden) Lehrpersonen durch videobasierte Lernangelegenheiten

    Möller, K. (ed.) & Steffensky, M. (ed.), 2016, Weinheim: Beltz Juventa. 190 p. (Unterrichtswissenschaft; vol. 44, no. 4)

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  16. Forschung im Rahmen eines Schulversuchs: Exemplarische Arbeiten aus dem Forschungsprogramm komdif: Themenheft der Zeitschrift "Unterrichtswissenschaft", Jg. 40, Heft 3

    Harms, U. & Möller, J., 2012, Beltz Juventa. 93 p. (Unterrichtswissenschaft; vol. 40, no. 3)

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  17. Frühe naturwissenschaftliche Bildung

    Anders, Y. (ed.) & Steffensky, M. (ed.), 2019, Göttingen: Hogrefe Verlag. 69 p. (Frühe Bildung; vol. 8, no. 1)

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  18. Implementation von Veränderung in Schulen

    Teerling, A. (ed.) & Asseburg, R. (ed.), 2019, München: Ernst Reinhardt Verlag. 78 p. (Psychologie in Erziehung und Unterricht; vol. 66, no. 1)

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  19. Learning progressions and teaching sequences in chemistry education

    Bernholt, S. (ed.) & Sevian, H. (ed.), 10.2018, Royal Society of Chemistry. (Chemistry Education Research and Practice; vol. 19, no. 4)

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  20. Mathematisch-naturwissenschaftliche Kompetenzen in der beruflichen Erstausbildung: Stand der Forschung und Desiderata

    Nickolaus, R. (ed.), Retelsdorf, J. (ed.), Winther, E. (ed.) & Köller, O. (ed.), 2013, Stuttgart: Franz Steiner Verl. 237 p. (Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik - Beihefte; vol. Beiheft 26)

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  21. Naturwissenschaftlicher Unterricht: Themenheft der "Zeitschrift für Erziehungswissenschaft", Jg.15, Heft 1

    Kleickmann, T. & Roßbach, H-G., 2012, Wiesbaden: Springer VS. 207 p. (Zeitschrift für Erziehungswissenschaft; vol. 15, no. 1)

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  22. PISA Plus 2012-2013: Kompetenzentwicklung im Verlauf eines Schuljahres

    Reiss, K. (ed.), Klieme, E. (ed.), Köller, O. (ed.) & Stanat, P. (ed.), 2017, Wiesbaden: Springer VS. 306 p. (Zeitschrift für Erziehungswissenschaft; vol. 20, no. Suppl. 2)

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  23. Professionalisierung von Lehrerinnen und Lehrern: Themenschwerpunkt der "Zeitschrift für Pädagogische Psychologie", Jg. 26, Heft 4

    Retelsdorf, J. & Südkamp, A., 2012, Bern: Huber. (Zeitschrift für Pädagogische Psychologie; vol. 26, no. 4)

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  24. Recent Approaches for Assessing Cognitive Load from a Validity Perspective [Research Topic]

    Krell, M., Xu, K. M., Rey, G. D. & Paas, F., 01.2022, (E-pub ahead of print) (Frontiers in Education; vol. 6)

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  25. Schulische Bildung als Kernressource für eine erfolgreiche berufliche Bildung

    Köller, O. (ed.), Nagy, G. (ed.) & Retelsdorf, J. (ed.), 2017, Weinheim: Beltz Juventa. 96 p. (Unterrichtswissenschaft; vol. 45, no. 1)

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  26. Post-doctoral dissertation › Research
  27. Dissertation › Research
  28. Aspekte der Validierung eines Tests zur Kompetenz in Biologie: eine Studie zur Kompetenz in Biologie und ihrer Teildimensionen Konzept- und Prozesswissen

    Kampa, N., 21.12.2012, Berlin: Humbolt-Universität zu Berlin. 215 p.

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  29. Charakteristika von Lehr-Lern-Prozessen im Mathematikstudium: Bedingungsfaktoren für den Studienerfolg im ersten Semester

    Rach, S., 29.08.2014, Münster: Waxmann. 280 p. (Empirische Studien zur Mathematikdidaktik; no. 22)

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  30. Didaktische Rekonstruktion eines physikalischen Praktikums für Physiker

    Neumann, K., 2004, Berlin: Logos-Verl.

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  31. Die Entwicklung der Sterne: Eine elementarisierte Betrachtung

    Hohmann, S., 2019, Siegen: universi - Universitätsverlag Siegen.

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  32. Empirische Validierung eines Kompetenzmodells für das Fach Musik: Teilkompetenz „Musik wahrnehmen und kontextualisieren“

    Jordan, A-K., 2014, Münster [u.a.]: Waxmann. 243 p. (Empirische Erziehungswissenschaft; vol. 43)

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  33. Komponenten des mathematischen Fachwissens von Lehramtsstudierenden

    Loch, C., 2015, München: Verl. Dr. Hut. 245 p. (Sozialwissenschaften)

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  34. Kooperatives Arbeiten an industrienahen außerschulischen Lernorten

    Weßnigk, S., 2012

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  35. Leistungsbereitschaft in Testsituationen: Motivation zur Bearbeitung adaptiver und nicht-adaptiver Leistungstests

    Asseburg, R., 2011, 1. ed. Marburg: Tectum. 207 p. (Wissenschaftliche Beiträge aus dem Tectum Verlag - Reihe Psychologie; vol. 24)

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  36. Mathematik in der PhysikOlympiade unter besonderer Berücksichtigung der Attribution

    Treiber, E., 06.2020, Kiel. 197 p.

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  37. Nature of Science im Fachkontext Physik

    Michel, H., 11.12.2018, Kiel: Christian-Albrechts-Universität zu Kiel.

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  38. Räumliche Fähigkeiten und Mathematikleistung: Eine empirische Studie mit Kindern im 4. Schuljahr

    Grüßing, M., 2012, Münster: Waxmann. 304 p. (Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik; vol. 12)

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  39. Räumliche Perspektivübernahme am Schulanfang: Eine Interviewstudie zum Einfluss der Symmetrie

    Niedermeyer, I., 2015, Münster ; New York: Waxmann. 235 p. (Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik; vol. 23)

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  40. Unterrichtsplanung: Vom Wissen zum Handeln - Theoretische Entwicklung und empirische Überprüfung des Transformationsmodells der Unterrichtsplanung

    Stender, A., 2014, Berlin: Logos-Verl. 329 p. (Studien zum Physik- und Chemielernen; vol. 170)

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  41. Conference proceeding › Research