1. 2012
  2. Professionalisierung von Lehrerinnen und Lehrern: Editorial zum Themenschwerpunkt

    Retelsdorf, J. & Südkamp, A., 2012, In: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie. 26, 4, p. 227-231 5 p.

    Research output: Contribution to journalOther (editorial matter etc.)Research

  3. Projektarbeit im Schülerlabor: Rückwirkungen auf das Image von Physik

    Weßnigk, S. & Euler, M., 2012, Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht. Bernholt, S. (ed.). LIT Verlag, Vol. 32. p. 83-85 3 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  4. Quality of Instruction in Science Education

    Neumann, K., Kauertz, A. & Fischer, H., 2012, Second International Handbook of Science Education. Fraser, B. J., Tobin, K. & McRobbie, C. (eds.). Amsterdam: Springer, p. 247-258 12 p. (Springer International Handbooks of Education; vol. 24).

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  5. Räumliche Fähigkeiten und Mathematikleistung: Eine empirische Studie mit Kindern im 4. Schuljahr

    Grüßing, M., 2012, Münster: Waxmann. 304 p. (Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik; vol. 12)

    Research output: BookDissertation

  6. Räumliche Perspektivübernahme am Schulanfang: Symmetriebedingungen im Aufgabendesign

    Niedermeyer, I., 2012, Beiträge zum Mathematikunterricht 2012: Vorträge auf der 46. Tagung für Didaktik der Mathematik. Ludwig, M. & Kleine, M. (eds.). WTM, p. 629-632 4 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  7. Repräsentationsformen in der Chemie

    Taskin, V., Bernholt, S. & Parchmann, I., 2012, Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht: GDCP-Jahrestagung Oldenburg 2011. Bernholt, S. (ed.). LIT Verlag, Vol. 32. p. 613-615 3 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  8. Rezension: Experimentieren im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht. Schüler lernen wissenschaftlich denken und arbeiten. Rieß, W., Wirtz, M., Barzel, B. & Schulz, A. (Hrsg.)

    Härtig, H., 2012, In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften. 18, p. 395-397 3 p.

    Research output: Contribution to journalCritical reviewResearch

  9. Sachunterricht anschlussfähig gestalten: mit SINUS an Grundschulen

    Rieck, K., Fischer, C. & Zimmermann, N. V., 2012, In: Die Grundschulzeitschrift. 252.253, p. 22-26 5 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  10. Sachunterricht Schritt für Schritt weiterentwickeln

    Rieck, K., 2012, In: Grundschulmagazin. 12, 4, p. 12-15 4 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  11. "Sand und Steine“ im naturwissenschaftlichen Anfangsunterricht

    Harder, B., Kleinert, K., Hoffmann, D. & Parchmann, I., 2012, In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht : MNU. 65, 7, p. 416-421 6 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer