1. 2001
  2. Experimente zur Signalübertragung durch Nervenzellen

    Neumann, K., Schumacher, D. & Theyßen, H., 2001, Zur Didaktik der Physik und Chemie: Probleme und Perspektiven. Brechel, R. (ed.). Leuchtturm-Verlag

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  3. 2002
  4. Didaktische Rekonstruktion eines physikalischen Praktikums für Physiker

    Neumann, K., Schumacher, D. & Welzel, M., 2002, CD zur Frühjahrstagung des Fachverbands Didaktik der Physik in der Deutschen Physikalischen Gesellschaft. Nordmeier, V. (ed.). Lehmanns Media

    Research output: Chapter in anthology/conference proceeding Other conference contributionsResearch

  5. 2003
  6. Didaktische Rekonstruktion eines Physikalischen Praktikums für Physiker

    Neumann, K., Schumacher, D. & Welzel, M., 2003, Außerschulisches Lernen in Physik und Chemie: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik: Jahrestagung ; 2002. Pitton, A. (ed.). LIT Verlag, Vol. 23. p. 293-295 3 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  7. 2004
  8. Didaktische Rekonstruktion eines physikalischen Praktikums für Physiker

    Neumann, K., 2004, Berlin: Logos-Verl.

    Research output: BookDissertationResearch

  9. Didaktische Rekonstruktion eines Physikalischen Praktikums für Physiker

    Neumann, K., Schumacher, D. & Welzel, M., 2004, Chemie- und physikdidaktische Forschung und naturwissenschaftliche Bildung : Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik: Jahrestagung ; 2003. Pitton, A. (ed.). LIT Verlag, Vol. 24. p. 235-237 3 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  10. 2005
  11. Educational reconstruction of a physics laboratory course for physics students.

    Neumann, K., Schumacher, D. & Welzel, M., 2005, ESERA 2005, August 28th- September 1st in Barcelona, Spanien.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceeding Other conference contributionsResearch

  12. Entwicklung und Evaluation eines physikalischen Praktikums für Physiker.

    Neumann, K., Schumacher, D. & Welzel, M., 2005, CD zur Frühjahrstagung des Fachverbands Didaktik der Physik in der Deutschen Physikalischen Gesellschaft.. Nordmeier, V. (ed.). Lehmanns Media

    Research output: Chapter in anthology/conference proceeding Other conference contributionsResearch

  13. Entwicklung und Evaluation eines Physikalischen Praktikums für Physiker

    Neumann, K., Schumacher, D. & Welzel, M., 2005, Relevanz fachdidaktischer Forschungsergebnisse für die Lehrerbildung: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik: Jahrestagung ; 2004. Pitton, A. (ed.). LIT Verlag, Vol. 25. p. 235-237 3 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  14. 2006
  15. Die Kompetenzbrille aufsetzen: Verfahren zur multiplen Klassifikation von Lernenden für Kompetenzdiagnostik in Unterricht und Testung

    A. Rupp, A., Leucht, M. & Hartung, R., 2006, In: Unterrichtswissenschaft. 34, p. 195-219

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  16. Standards im Physikunterricht - wird jetzt alles besser?

    Fischer, H. E., Neumann, K. & Trendel, G., 2006, Gesellschaft für Didaktik der Phyisk und Chemie (GDCP). Lehren und Lernen mit neuen Medien. Pitton, A. (ed.). Münster: LIT Verlag, p. 129-131

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  17. Vernetzungspotential des Lehrplans Naturwissenschaft in Nordrhein-Westfalen.

    Neumann, K., Trendel, G. & Fischer, H. E., 2006, Gesellschaft für Didaktik der Phyisk und Chemie (GDCP). Lehren und Lernen mit neuen Medien. Pitton, A. (ed.). Münster: LIT Verlag, p. 132-134

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  18. 2007
  19. A new labwork course for physics students: devices, methods and research projects

    Neumann, K. & Welzel, M., 2007, In: European Journal of Physics. 28, p. 61-69

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  20. Die Modellierung physikalischer Kompetenz und ihrer Entwicklung

    Neumann, K., Kauertz, A., Lau, A., Notarp, H. & Fischer, H. E., 2007, In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften. 13, p. 125-143 19 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  21. Drei Jahre Graduiertenkolleg und Forschergruppe Naturwissenschaftlicher Unterricht: Abgeschlossene Dissertationen auf Schulsystem-, Unterrichts- und Individualebene

    Höffler, T. & Sumfleth, E., 2007, In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften. 13, p. 221-232 13 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearch

  22. Instructional animation versus static pictures: A meta-analysis

    Höffler, T. N. & Leutner, D., 2007, In: Learning and Instruction. 17, 6, p. 722-738 17 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  23. Kann Paul besser argumentieren als Marie? Betrachtungen zur Beweiskompetenz von Mädchen und Jungen aus differentieller Perspektive. Eine Reanalyse von vier empirischen Untersuchungen

    Heinze, A., Kessler, S., Kuntze, S., Lindmeier, A., Moormann, M., Reiss, K., Rudolph-Albert, F. & Zöttl, L., 2007, In: Journal für Mathematik-Didaktik. 28, 2, p. 148-167 20 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  24. Mindeststandards zur Algebra: Was alle Schülerinnen und Schüler über Variablen und Terme wissen sollten

    Heinze, A. & Lindmeier, A. M., 2007, In: Lernchancen. 55, 7, p. 44-51 8 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  25. Modeling physics competence and physics competence development.

    Neumann, K., Kauertz, A. & Fischer, H. E., 2007, ESERA 2007, August 22nd-25th in Malmö, Schweden.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceeding Other conference contributionsResearch

  26. Paper and Pencil Test or Video Based Instruments: How to Measure Teacher Competence?

    Heinze, A. & Lindmeier, A. M., 2007, In: Oberwolfach Report. 52, p. 27-29 3 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  27. Passung und vertikale Vernetzung im Chemie- und Physikunterricht

    Lau, A., Neumann, K., Fischer, H. E. & Sumfleth, E., 2007, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik: Naturwissenschaftlicher Unterricht im internationalen Vergleich. Höttecke, D. (ed.). Münster: LIT Verlag, p. 569-572

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  28. Testentwicklung und -evaluation im Bereich "Statistical Literacy"

    Fröhlich, A., Kuntze, S. & Lindmeier, A. M., 2007, Gesellschaft für Didaktik der Mathematik präsentiert: Beiträge zum Mathematikunterricht 2007: Vorträge auf der 41. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 26.3. bis 30.3.2007 in Berlin. Franzbecker, p. 783-786 4 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  29. Vertikale Vernetzung und kumu-latives Lernen im Chemie- und Physikunterricht

    Neumann, K., Lau, A., Fischer, H. E. & Sumfleth, E., 2007, Gesellschaft für Didaktik der Phyik und Chemie (GDCP). Naturwissenschaftlicher Unterricht im internationalen Vergleich. Höttecke, D. (ed.). Münster: LIT Verlag, p. 142-144

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  30. 2008
  31. "Daten und Zufall" als Leitidee für ein Kompetenzstufenmodell zum "Nutzen von Darstellungen und Modellen" als Teilkomponente von Statistical Literacy

    Kuntze, S., Lindmeier, A. & Reiss, K., 2008, Anregungen zum Stochastikunterricht: Tagungsband ... des Arbeitskreises "Stochastik in der Schule" in der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik e.V. ; Arbeitsbericht des AK Stochastik. Eichler, A. & Meyer, J. (eds.). 2006/2007 ed. Hildesheim: Franzbecker, Vol. 4. p. 111-122 12 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  32. Der Einfluss von Passung vertikaler Vernetzung auf Schülerleistung im Chemie- und Physikunterricht

    Lau, A., Neumann, K., Fischer, H. E. & Sumfleth, E., 2008, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik: Kompetenzen, Kompetenzmodelle, Kompetenzentwicklung. Höttecke, D. (ed.). Münster: LIT Verlag, p. 401-403

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  33. Die Naturwissenschaftliche Kompetenz der Schülerinnen und Schüler in Deutschland

    Rönnebeck, S., Schöps, K., Prenzel, M. & Hammann, M., 2008, PISA 2006 in Deutschland : Die Kompetenzen der Jugendlichen im dritten Ländervergleich . PISA Konsortium Deutschland (ed.). Münster: Waxmann, p. 65-94 29 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  34. Entwicklungen von Lesekompetenz und Lesemotivation: Schereneffekte in der Sekundarstufe?

    Retelsdorf, J. & Möller, J., 2008, In: Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie. 40, p. 179-188 9 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  35. Familiäre Bedingungen und individuelle Prädiktoren der Lesekompetenz von Schülerinnen und Schülern

    Retelsdorf, J. & Möller, J., 2008, In: Psychologie in Erziehung und Unterricht. 55, p. 227-237 10 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  36. Fernsehkonsum und Lesekompetenz bei Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe

    Retelsdorf, J. & Möller, J., 2008, Checkpoint Literacy. Tagungsband 1 zum 15. Europäischen Lesekongress 2007 in Berlin . Hofmann, B. & Valtin, R. (eds.). Berlin: Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben, p. 260-272 13 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  37. "Habe ich alles bedacht?" - Ein Modell zur Strukturierung prozessorientierter heuristischer Lösungsbeispiele aus dem Bereich der Leitidee "Daten und Zufall"

    Zauner, H., Lindmeier, A. & Reiss, K., 2008, Beiträge zum Mathematikunterricht 2008. Vásárhelyi, É. (ed.). WTM, p. 193-196 4 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  38. Kompetenzdiagnose im Physikunterricht der Sekundarstuge 1

    Notarp, H., Neumann, K. & Fischer, H. E., 2008, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik: Kompetenzen, Kompetenzmodelle, Kompetenzentwicklung. Höttecke, D. (ed.). Berlin: LIT Verlag, p. 404-406

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  39. Kompetenzmessung durch Leistungstests - Hilfe oder Druckmittel?

    Kauertz, A., Fischer, H. E., Lau, A. & Neumann, K., 2008, In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht : MNU. 61, 2, p. 75-79

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  40. Lesen oder Fernsehen? Zur Vorhersage von Tätigkeitspräferenzen

    Möller, J. & Retelsdorf, J., 2008, In: Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie. 40, p. 13-21 8 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  41. Postersymposium: Forschungsbereich der Forschergruppe und des Graduiertenkollegs NWU Essen

    Walpuski, M. & Neumann, K., 2008, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP): Kompetenzen, Kompetenzmodelle, Kompetenzentwicklung. Höttecke, D. (ed.). Münster: LIT Verlag, p. 389-392

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  42. Standards of science education

    Fischer, H. E., Kauertz, A. & Neumann, K., 2008, Four Decades of Research in Science Education - from Curriculum Development to Quality Improvement. Mikelskis-Seifert, S., Ringelband, U. & Brückmann, M. (eds.). Münster: Waxmann, p. 29-42

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  43. Überlegungen zu Aspekten professioneller Kompetenz von Mathematiklehrkräften und ihrer Erhebung

    Lindmeier, A. M. & Heinze, A., 2008, Beiträge zum Mathematikunterricht 2008. Vásárhelyi, É. (ed.). WTM, p. 569-572 4 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  44. Unterrichtsqualität in Finnland, Deutschland und der Schweiz: Merkmale der Tiefenstruktur von Physikunterricht und der Zusammenhang zur Leistung

    Geller, C., Olszewski, J., Neumann, K. & Fischer, H. E., 2008, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik: Kompetenzen, Kompetenzmodelle, Kompetenzentwicklung. Höttecke, D. (ed.). Münster: LIT Verlag, p. 398-398

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  45. Vertikale Vernetzung und kumultatives Lernen im Chemie- und Physikunterricht

    Neumann, K., Fischer, H. E. & Sumfleth, E., 2008, Pädagogische Professionalität als Gegenstand empirischer Forschung. Lankes, E-M. (ed.). Münster: Waxmann

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  46. 2009
  47. Die Entwicklung physikalischer Kompetenz in der Sekundarstufe I

    Viering, T., Neumann, K. & Fischer, H. E., 2009, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik: Chemie- und Physikdidaktik für die Lehramtsausbildung. Höttecke, D. (ed.). Berlin: LIT Verlag

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  48. Die Vorhersage von Englischleistungen am Anfang der Sekundarstufe

    Zaunbauer, A. C. M., Retelsdorf, J. & Möller, J., 2009, In: Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie. 41, p. 153-164 11 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  49. Ein Dreiländervergleich im Kompetenzbereich Fachwissen

    Geller, C., Neumann, K. & Fischer, H. E., 2009, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik: Chemie- und Physikdidaktik für die Lehramtsausbildung. Höttecke, D. (ed.). Berlin: LIT Verlag

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  50. Einfluss von Passung von Aufgaben und Antworten auf Schülerleistung

    Lau, A., Neumann, K., Fischer, H. E. & Sumfleth, E., 2009, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik: Chemie- und Physikdidaktik für die Lehramtsausbildung. Höttecke, D. (ed.). Berlin: LIT Verlag

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  51. Kontentvalidität von Tests über Sachstrukturen von Physikschulbüchern

    Notarp, H., Kauertz, A., Neumann, K. & Fischer, H. E., 2009, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik: Chemie- und Physikdidaktik für die Lehramtsausbildung. Höttecke, D. (ed.). Berlin: LIT Verlag

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  52. Lehrerenthusiasmus im Physikunterricht: Fach- und unterrichtsbezogenes Interesse von Physiklehrern

    Keller, M., Neumann, K. & Fischer, H. E., 2009, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik: Chemie- und Physikdidaktik für die Lehramtsausbildung. Höttecke, D. (ed.). Berlin: LIT Verlag

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  53. Leistungsmessung im Kompetenzbereich Fachwissen Chemie

    Ropohl, M., Walpuski, M. & Sumfleth, E., 2009, Chemie- und Physikdidaktik für die Lehramtsausbildung: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Schwäbisch Gmünd 2008. Höttecke, D. (ed.). LIT Verlag, 3 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  54. Measuring physics teachers' declarative and procedural PCK

    Olszewski, J., Neumann, K. & Fischer, H. E., 2009, Proceedings of the 7th International ESEARA Conference.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceeding Other conference contributionsResearch

  55. Performance and levels of contextualization in a selection of OECD countries in PISA 2006

    Nentwig, P., Rönnebeck, S., Schöps, K., Rumann, S. & Carstensen, C. H., 2009, In: Journal of Research in Science Teaching. 46, 8, p. 897-908 11 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  56. PISA 2003: A comparison of the German federal states (Länder)

    Rönnebeck, S., 2009, In: Ricercazione. 1, p. 47-60 13 p.

    Research output: Contribution to journalConference article in journalResearch

  57. Rahmenbedingungen und Entwicklung von naturwissenschaftlichen Testaufgaben in PISA 2006 an technikorientierten Beispielen

    Rönnebeck, S., 2009, Qualität technischer Bildung : Zur Entwicklung von Kompetenzmodellen und Kompetenzdiagnostik . Theuerkauf, W. E., Meschenmoser, H., Meier, B. & Zöllner, H. (eds.). Berlin: Machmit-Verlag, p. 56-67 11 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  58. Warum schlagen Männer und Frauen unterschiedliche Karrierewege ein?

    Nagy, G., Milek, A. & Kropf, M., 2009, In: BIJU-Studienbrief. 2009, 1, p. 11-13 3 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransferpeer-review

  59. Zusammenhang von fachdidaktischem Wissen und kognitiver Aktivierung im Physikunterricht

    Olszewski, J., Neumann, K. & Fischer, H. E., 2009, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik: Chemie- und Physikdidaktik für die Lehramtsausbildung. Höttecke, D. (ed.). Berlin: LIT Verlag

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  60. 2010
  61. Beiträge zum Mathematikunterricht 2010: Vorträge auf der 44. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 08.03.2010 bis 12.03.2010 in München

    Lindmeier, A. (ed.) & Ufer, S. (ed.), 2010, Münster: WTM.

    Research output: BookConference proceedingResearch

  62. Beschreibung und Messung von Beobachtungskompetenz bei Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I: Erkenntnisweg Biologiedidaktik 9

    Arnold, J., Wellnitz, N. & Mayer, J., 2010, Erkenntnisweg Biologiedidaktik 9. Krüger, D., Upmeier zu Belzen, A. & Nitz, S. (eds.). Kassel: Universitätsdruckerei, p. 7-22 16 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  63. Die Entwicklung physikalischer Kompetenz am Beispiel des Energiekonzepts

    Neumann, K., Viering, T. & Fischer, H. E., 2010, In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  64. Die Entwicklung physikalischer Kompetenz in der Sekundarstufe I

    Viering, T., Fischer, H. E. & Neumann, K., 2010, In: Zeitschrift für Pädagogik. 56. Beiheft, 2/2010, p. 92-103

    Research output: Contribution to journalJournal articleEducationpeer-review

  65. Editorial: Im Spiegel der Zeitschrift: Themen und Trends der Pädagogischen Psychologie in den Jahren 2008 bis 2010

    Möller, J., Retelsdorf, J. & Südkamp, A., 2010, In: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie. 24, p. 163-169 6 p.

    Research output: Contribution to journalOther (editorial matter etc.)Research

  66. Entwicklung eines Kompetenztests zum Basiskonzept "Chemische Reaktion"

    Ropohl, M., Walpuski, M. & Sumfleth, E., 2010, Entwicklung naturwissenschaftlichen Denkens zwischen Phänomen und Systematik: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Dresden 2009. Höttecke, D. (ed.). LIT Verlag, p. 413-415

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  67. Fachdidaktisches Wissen von Physiklehrkräften und dessen Einfluss auf Unterrichtsqualität

    Olszewski, J., Neumann, K. & Fischer, H. E., 2010, Entwicklung naturwissenschaftlichen Denkens zwischen Phänomen und Systematik: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Dresden 2009. Höttecke, D. (ed.). Berlin: LIT Verlag, p. 374-376

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  68. Fachdidaktische Unterrichtsforschung - Mehrebenenmodelle und die Analyse von Physikunterricht

    Fischer, H. E., Borowski, A., Kauertz, A. & Neumann, K., 2010, In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften. 16, p. 59-75

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  69. Fachspezifische Wissens- und Kompetenzkomponenten bei Lehrkräften und Studierenden des Lehramts

    Lindmeier, A., Heinze, A. & Reiss, K., 2010, Beiträge zum Mathematikunterricht 2010: Vorträge auf der 44. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 08.03.2010 bis 12.03.2010 in München. Lindmeier, A. & Ufer, S. (eds.). WTM, p. 561-564 4 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  70. Fremdsprachenkenntnisse in Englisch vor und nach der Neuordnung der gymnasialen Oberstufe in Baden-Württemberg.

    Jonkmann, Kathrin, Trautwein, Ulrich, Nagy, Gabriel & Köller, Olaf, 2010, Schulleistungen von Abiturienten: Die neu geordnete gymnasiale Oberstufe auf dem Prüfstand.. Trautwein, U., Neumann, M., Nagy, G., Lüdtke, O. & Maaz, K. (eds.). Wiesbaden: Springer VS, p. 181-214 306 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  71. From PISA to Standards - the impact of large scale assessments on science education research in Germany

    Neumann, K., Kauertz, A. & Fischer, H. E., 2010, In: International Journal of Science and Mathematics Education. 8, 3, p. 545 - 563 18 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  72. Inhaltsvalidität von Tests: Expertenrating versus Schulbuchanalyse

    Härtig, H., Kauertz, A., Neumann, K. & Fischer, H. E., 2010, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik: Entwicklung naturwissenschaftlichen Denkens zwischen Phänomen und Systematik. Höttecke, D. (ed.). Berlin: LIT Verlag

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  73. Literaturarbeit im Chemieunterricht: Effizient Recherchieren und Quellen korrekt angeben

    Lorke, J. & Sommer, K., 2010, In: Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 21, 117, p. 24-27 4 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleEducation

  74. Mathematische und naturwissenschaftliche Grundbildung vor und nach der Neuordnung der gymnasialen Oberstufe in Baden-Württemberg.

    Nagy, G. & Neumann, M., 2010, Schulleistungen von Abiturienten: Die neu geordnete gymnasiale Oberstufe auf dem Prüfstand.. 1 ed. Wiesbaden: Springer VS, p. 215-242 27 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  75. Modeling and Measuring Components of Mathematics Teacher Knowledge and Competencies

    Lindmeier, A. & Ufer, S., 2010, Proceedings of the 34th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. Pinto, M. M. F. & Kawasaki, T. F. (eds.). PME, p. 209-216 8 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Researchpeer-review

  76. Modellierung von Schülerkompetenzen im Basiskonzept Chemische Reaktion: Entwicklung und Analyse von Testaufgaben

    Ropohl, M., 2010, Logos-Verl. (Studien zum Physik- und Chemielernen; vol. 107)

    Research output: BookBook/MonographResearch

  77. Monoedukativer Unterricht - Ein Versuch das Interesse von Mädchen am Physikunterricht zu steigern

    Borowski, A., Neumann, K. & Willert, H., 2010, In: SchulVerwaltung Nordrhein-Westfalen: Zeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement. 4, p. 102-103

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  78. Naturwissenschaftliche Kompetenz von PISA 2006 bis PISA 2009: Scientific literacy from PISA 2006 to PISA 2009

    Rönnebeck, S., Schöps, K., Prenzel, M., Mildner, D. & Hochweber, J., 2010, PISA 2009: Bilanz nach einem Jahrzehnt. Klieme, E., Artelt, C., Hartig, J., Jude, N., Köller, O., Prenzel, M., Schneider, W. & Stanat, P. (eds.). Münster: Waxmann, p. 177-198 21 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  79. Panel zum Lehramtsstudium – PaLea: Entwicklungsverläufe zukünftiger Lehrkräfte im Kontext der Reform der Lehrerbildung

    Bauer, J., Drechsel, B., Retelsdorf, J., Kauper, T., Rösler, L., Prenzel, M. & Möller, J., 2010, In: Beiträge zur Hochschulforschung. 32, p. 34-55 21 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  80. Physikunterricht im Vergleich: Unterrichtsqualität in Deutschland, FInnland und der Schweiz

    Neumann, K., Fischer, H. E., Labudde, P. & Viiri, J., 2010, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik: Entwicklung naturwissenschaftlichen Denkens zwischen Phänomen und Systematik. Höttecke, D. (ed.). Berlin: LIT Verlag

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  81. Psychometrische Aspekte des Tests zu den voruniversitären Mathematikleistungen in TOSCA-2002 und TOSCA-2006: Unterrichtsvalidität, Rasch-Homogenität und Messäquivalenz.

    Nagy, G. & Neumann, M., 2010, Schulleistungen von Abiturienten: Die neu geordnete gymnasiale Oberstufe auf dem Prüfstand.. 1 ed. Wiesbaden: Springer VS, p. 281-306 25 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  82. Sachstrukturen von Physikschulbüchern als Grundlage zur Bestimmung der Inhaltsvalidität eines Tests

    Härtig, H., 2010

    Research output: BookPost-doctoral dissertationResearch

  83. Spatial Ability: Its Influence on Learning with Visualizations—a Meta-Analytic Review: Educational Psychology Review

    Höffler, T., 2010, In: Educational Psychology Review . 22, 3, p. 245-269 25 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  84. Teachers' goal orientations for teaching: Associations with instructional practices, interest in teaching, and burnout

    Retelsdorf, J., Butler, R., Streblow, L. & Schiefele, U., 2010, In: Learning and Instruction. 20, p. 30-46 16 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  85. The influence of visual cognitive style when learning from instructional animations and static pictures

    Höffler, T. N., Prechtl, H. & Nerdel, C., 2010, In: Learning and Individual Differences. 20, 5, p. 479-483 5 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  86. Was Mittelstufenschüler über Elektrizität wissen - ein Ländervergleich

    Geller, C., Neumann, K. & Fischer, H. E., 2010, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik: Entwicklung naturwissenschaftlichen Denkens zwischen Phänomen und Systematik. Höttecke, D. (ed.). Berlin: LIT Verlag

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  87. Zur Dimensionalität rezeptiver englischsprachiger Kompetenzen

    Leucht, M., Retelsdorf, J., Möller, J. & Köller, O., 2010, In: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie. 24, p. 123-138 15 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  88. Schulleistungen von Abiturienten: Die neu geordnete gymnasiale Oberstufe auf dem Prüfstand

    Trautwein, U. (ed.), Neumann, M. (ed.), Nagy, G. (ed.), Lüdtke, O. (ed.) & Maaz, K. (ed.), 25.06.2010, Wiesbaden: Springer VS. 306 p.

    Research output: BookCollected edition/anthologyResearch

  89. 2011
  90. Achievement goals for teaching and teachers’ reference norms: Relations with instructional practices

    Retelsdorf, J. & Günther, C., 2011, In: Teaching and Teacher Education. 27, 7, p. 1111-1119 9 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  91. Das Projekt NaWi-aktiv: Naturwissenschaftliches Lernen fördern – Selbstkonzepte stärken

    Höffler, T., Lüthjohann, F., Bertelsen, G., Demuth, R. & Parchmann, I., 2011, In: Chemie Konkret - Forum für Unterricht und Didaktik. 18, 2, p. 71-75 5 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  92. Die Entwicklung der Leseleistung in der Sekundarstufe: Eine Überprüfung von Effekten der Schulform

    Retelsdorf, J. & Möller, J., 2011, Sozialpsychologie, Sozialisation und Schule. Witte, E. H. & Doll, J. (eds.). Lengerich: Pabst Science Publ. , p. 146-160 14 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  93. Do central examinations lead to greater grading comparability ? A study of frame-of-reference effects on the university entrance qualification in Germany

    Neumann, M., Trautwein, U. & Nagy, G., 2011, In: Studies in Educational Evaluation. 37, p. 206-217

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  94. Effects of pacing and cognitive style across dynamic and non-dynamic representations

    Höffler, T. N. & Schwartz, R. N., 2011, In: Computers & Education. 57, 2, p. 1716-1726 11 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  95. Einfluss des Testaufgabendesigns auf Schülerleistungen in Kompetenztests

    Ropohl, M. J., Walpuski, M. & Sumfleth, E., 2011, In: Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 124/125, 22, p. 82-86

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearch

  96. Entwicklung einer Learning Progression für Materie

    Hadenfeldt, J. C. & Neumann, K., 2011, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik: Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Höttecke, D. (ed.). Berlin: LIT Verlag, p. 198-200

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  97. Implementation und Einsatz computergestützer Concept Maps als Diagnoseinstrument im fachübergreifenden naturwissenschaftlichen Anfangsunterricht.

    Lüthjohann, F., 2011, Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Oldenburg 2011. Münster: LIT Verlag, 3 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  98. Interpreting Scientific Evidence: Primary Students' Understanding of Base Rates and Contingency Tables

    Reiss, K., Barchfeld, P., Lindmeier, A. M., Sodian, B. & Ufer, S., 2011, Proceedings of the 35th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. Ubuz, B. (ed.). PME, p. 33-40 8 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Researchpeer-review

  99. Kompetenzentwicklung am Beispiel des Energiekonzepts.

    Viering, T., Neumann, K. & Fischer, H. E., 2011, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik: Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Höttecke, D. (ed.). Berlin: LIT Verlag, p. 196-198

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  100. Konzeptverständnis ermitteln. Concept Mapping als Diagnoseinstrument im NaWi-Unterricht an Regional- und Gemeinschaftsschulen.

    Lüthjohann, F., 2011, In: Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 124/125, p. 76-81

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  101. Learning Progressions–German and Swiss Studies on Models of Competence Development

    Bernholt, S., Duit, R., Fischer, H. E., Hadenfeldt, J. C., Mayer, J., Labudde, P., Metzger, S., Möller, A., Neumann, K., Parchmann, I. & Viering, T., 2011, CD zur Jahrestagung der National Association of Research in Science Teaching (NARST).

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  102. Learning Progressions und Kompetenzentwicklung

    Duit, R. & Neumann, K., 2011, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik: Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Höttecke, D. (ed.). Berlin: LIT Verlag, p. 190-192

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  103. Leistungsbereitschaft in Testsituationen: Motivation zur Bearbeitung adaptiver und nicht-adaptiver Leistungstests

    Asseburg, R., 2011, 1. ed. Marburg: Tectum. 207 p. (Wissenschaftliche Beiträge aus dem Tectum Verlag - Reihe Psychologie; vol. 24)

    Research output: BookDissertationResearch

  104. Leistungsentwicklung in nichtgymnasialen Schulformen der Sekundarstufe I: Differentielle Fördereffekte, individuelle und kontextuelle Determinanten

    Dumont, H., Nagy, G., Neumann, M., Becker, M., Rose, N. & Trautwein, U., 2011.

    Research output: Working paperProject reportTransfer

  105. Luft und Fliegen: Eine kontextorientierte Unterrichtseinheit für den fachübergreifenden naturwissenschaftlichen Unterricht

    Lüthjohann, F., Levsen, E., Pape, C., Rechter, F., Würdemann, G. & Pieper, D., 2011, Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. 95 p. (Materialien für den naturwissenschaftlichen Unterricht. Klassen 5/6; no. Heft 5)

    Research output: BookBook/MonographTransfer

  106. Materie verstehen - Aber wie?

    Hadenfeldt, J. C. & Neumann, K., 2011, In: Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 22, 124/125, p. 87-91 5 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  107. Modeling and Measuring Knowledge and Competences of Teachers: A Threefold Domain-Specific Structure Model for Mathematics

    Lindmeier, A., 2011, Münster: Waxmann.

    Research output: BookBook/MonographResearch

  108. Monoedukativer Unterricht

    Neumann, K. & Borowski, A., 2011, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik: Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Höttecke, D. (ed.). Berlin: LIT Verlag, p. 123-125

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  109. Motivating Calculus-Based Kinematics Instruction with Super Mario Bros

    Nordine, J., 2011, In: The Physics Teacher. 3 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransferpeer-review

  110. On the effects of motivation on reading performance growth in secondary school

    Retelsdorf, J., Köller, O. & Möller, J., 2011, In: Learning and Instruction. 21, p. 550-559 10 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

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