1. 2021
  2. Model meets reality: Validating a new behavioral measure for test-taking effort

    Ulitzsch, E., Penk, C., von Davier, M. & Pohl, S., 05.2021, In: Educational Assessment. 26, 2, p. 104-124

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  3. The relation between science achievement and general cognitive abilities in large-scale assessments

    Kampa, N., Scherer, R., Saß, S. & Schipolowski, S., 05.2021, In: Intelligence. 86, 13 p., 101529.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  4. Tracking down resistances: A co-design approach for a biomedical educational program on antibiotic resistance

    Kapitza, M., Tüffers, L., Schulenburg, H. & Kremer, K., 05.2021, In: Science Activities. 58, 2, p. 52-64 13 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransferpeer-review

  5. Crosscutting concepts: Strengthening science and engineering learning

    Nordine, J. (ed.) & Lee, O. (ed.), 30.04.2021, NSTA Press. 508 p.

    Research output: BookCollected edition/anthologyTransfer

  6. Energy and matter: Flows, cycles, and conservation

    Anderson, C. W., Nordine, J. & Welch, M., 30.04.2021, Crosscutting concepts: Strengthening science and engineering learning. Nordine, J. & Lee, O. (eds.). NSTA Press, p. 165-194

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyTransfer

  7. Strengthening science and engineering learning with crosscutting concepts

    Nordine, J. & Lee, O., 30.04.2021, Crosscutting concepts: Strengthening science and engineering learning. Nordine, J. & Lee, O. (eds.). NSTA Press, p. 3-18

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyTransfer

  8. A comparison of penalized maximum likelihood estimation and Markov Chain Monte Carlo techniques for estimating confirmatory factor analysis models with small sample sizes

    Lüdtke, O., Ulitzsch, E. & Robitzsch, A., 29.04.2021, In: Frontiers in Psychology. 12, 25 p., 615162.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  9. Reframing rankings in educational assessments

    Pohl, S., Ulitzsch, E. & von Davier, M., 23.04.2021, In: Science. 372, 6540, p. 338-340

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  10. Conceptualizing content-related PD facilitator expertise

    Prediger, S., Roesken-Winter, B., Stahnke, R. & Pöhler, B., 21.04.2021, (E-pub ahead of print) In: Journal of Mathematics Teacher Education.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  11. Promoting coherent science instruction through coherent science teacher education: A model framework for program design

    Nordine, J., Sorge, S., Delen, I., Evans, R., Juuti, K., Lavonen, J., Nilsson, P., Ropohl, M. & Stadler, M., 14.04.2021, (E-pub ahead of print) In: Journal of Science Teacher Education.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  12. Authentic insights into science: Scientific videos used in out-of-school learning environments

    Stamer, I., David, M. A., Höffler, T., Schwarzer, S. & Parchmann, I., 13.04.2021, In: International Journal of Science Education. 43, 6, p. 868-887 21 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  13. Integrating the big-fish-little-pond effect, the basking-in-reflected-glory effect, and the internal/external frame of reference model predicting students’ individual and collective academic self-concepts

    Wolff, F., Lüdtke, O., Helm, F. & Möller, J., 01.04.2021, In: Contemporary Educational Psychology. 65, 101952.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  14. Arbeitssituation und Professionalisierungswege von MINT-Lehrkräften

    Vairo Nunes, R. M., Korneck, F., Berger, J., Ziegler, B., Rönnebeck, S. & Parchmann, I., 04.2021, Naturwissenschaftlicher Unterricht und Lehrerbildung im Umbruch?: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik online Jahrestagung 2020. Habig, S. (ed.). Universität Duisburg-Essen, Vol. 41. p. 633-636 4 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  15. Biodiversity citizen science: Outcomes for the participating citizens

    Peter, M., Diekötter, T., Höffler, T. & Kremer, K., 04.2021, In: People and Nature. 3, 2, p. 294-311 18 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  16. Call for papers: “Process data in computer-based assessment: Opening the black box”

    Lindner, M. A. & Greiff, S., 04.2021, In: European Journal of Psychological Assessment. 37, 2, p. 161-162 2 p.

    Research output: Contribution to journalOther (editorial matter etc.)Research

  17. Do cultural norms influence how teacher noticing is studied in different cultural contexts? A focus on expert norms of responding to students’ mathematical thinking

    Dreher, A., Lindmeier, A., Feltes, P., Wang, T-Y. & Hsieh, F-J., 04.2021, In: ZDM Mathematics Education. 53, 1, p. 165-179

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  18. Ein langer Weg zur Qualitätssicherung von Hochschulprüfungen: Stellungnahme zum Diskussionsforum

    Lindner, M. A., Sparfeldt, J. R., Köller, O., Lukas, J. & Leutner, D., 04.2021, In: Psychologische Rundschau. 72, 2, p. 128-131 4 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearch

  19. Ein Plädoyer zur Qualitätssicherung schriftlicher Prüfungen im Psychologiestudium

    Lindner, M. A., Sparfeldt, J. R., Köller, O., Lukas, J. & Leutner, D., 04.2021, In: Psychologische Rundschau. 72, 2, p. 93-105 13 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  20. Evaluation von Konzepten und Maßnahmen der fachübergreifenden Leseförderung im Primarbereich – Zentrale Ergebnisse aus dem Projekt BiSS-EvalLesen

    Ohle-Peters, A., Igler, J., Schlitter, T., Schwabe, F., Teerling, A., Köller, O. & McElvany, N., 04.2021, Sprach- und Schriftsprachförderung wirksam gestalten: Evaluation umgesetzter Konzepte. Gentrup, S., Henschel, S., Schotte, K., Beck, L. & Stanat, P. (eds.). Kohlhammer, p. 183-200 18 p. (Bildung durch Sprache und Schrift; vol. 5).

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to scientific reportResearch

  21. Längsschnittliche Messung numerischer Kompetenzen von Kindergartenkindern: Analysen zur Messinvarianz am Beispiel des Tests TEDI-MATH

    Kuratli Geeler, S., Grob, U., Heinze, A., Leuchter, M., Lindmeier, A., Vogt, F. & Moser Opitz, E., 04.2021, In: Diagnostica. 67, 2, p. 62-74 13 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  22. Lehrkräftebildung neu gedacht: Ergebnisse des GDCP Hackathons 2020

    Sorge, S., Kubsch, M., Breuer, J., Syskowski, S. & Wöhlke, C., 04.2021, Naturwissenschaftlicher Unterricht und Lehrerbildung im Umbruch? : Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik online Jahrestagung 2020. Habig, S. (ed.). Universität Duisburg-Essen, Vol. 41. p. 45-47

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  23. Multilevel design parameters to plan cluster-randomized intervention studies on student achievement in elementary and secondary school

    Stallasch, S. E., Lüdtke, O., Artelt, C. & Brunner, M., 04.2021, In: Journal of Research on Educational Effectiveness. 14, 1, p. 172-206 35 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  24. The role of textbook quality in first graders’ ability to solve quantitative comparisons: A multilevel analysis

    Sievert, H., van den Ham, A-K. & Heinze, A., 11.2021, In: ZDM Mathematics Education. 53, 6, p. 1417-1431

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  25. Tierversuche in der Diskussion: Eine Unterrichtseinheit zur Förderung von Bewertungskompetenz

    Hassel, L., Garrecht, C. & Harms, U., 04.2021

    Research output: Other contributionTransfer

  26. "Welches Erklärniveau?": Analyse von Erklärungen von Dozierenden der organischen Chemie

    Eckhard, J., Rodemer, M., Bernholt, S. & Graulich, N., 04.2021, Naturwissenschaftlicher Unterricht und Lehrerbildung im Umbruch?: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik online Jahrestagung 2020. Habig, S. (ed.). Universität Duisburg-Essen, Vol. 41. p. 216-219 4 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  27. Towards a research base for textbooks as teacher support: The case of engaging students in active knowledge organization in the KOSIMA project

    Prediger, S., Barzel, B., Hußmann, S. & Leuders, T., 11.2021, In: ZDM: The International Journal on Mathematics Education. 53, 6, p. 1233-1248

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  28. Deep sedation versus general anaesthesia for transcatheter mitral valve repair: An individual-patient data meta-analysis of observational studies

    Jobs, A., Grund, S., de Waha-Thiele, S., Ledwoch, J., Sievert, H., Tassaf, T., Lüdike, P., Kelm, M., Hellhammer, K., Horn, P., Westenfeld, R., Patzelt, J., Langer, H., Lurz, P., Desch, S., Eitel, I. & Thiele, H., 19.03.2021, In: EuroIntervention. 16, 16, p. 1359-1365

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  29. Response surface analysis with missing data

    Humberg, S. & Grund, S., 19.03.2021, (E-pub ahead of print) In: Multivariate Behavioral Research.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  30. Is emotional exhaustion only the result of work experiences? A diary study on daily hassles and uplifts in different life domains

    Klusmann, U., Aldrup, K., Schmidt, J. & Lüdtke, O., 04.03.2021, In: Anxiety, Stress, & Coping. 34, 2, p. 173-190

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  31. A desert in the ocean – Depauperate fouling communities on marine litter in the hyper-oligotrophic South Pacific Subtropical Gyre

    Rech, S., Gusmao, J. B., Kiessling, T., Hidalgo-Ruz, V., Meerhoff, E., Gatta-Rosemary, M., Moore, C., de Vine, R. & Thiel, M., 03.2021, In: Science of The Total Environment. 759, 143545.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  32. Assertiveness and adaptation: Prospective teachers’ social competence development and its significance for occupational well-being

    Carstensen, B. & Klusmann, U., 03.2021, In: British Journal of Educational Psychology. 91, 1, p. 500-526

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  33. Combining clickstream analyses and graph-modeled data clustering for identifying common response processes

    Ulitzsch, E., He, Q., Ulitzsch, V., Molter, H., Nichterlein, A., Niedermeier, R. & Pohl, S., 03.2021, In: Psychometrika. 86, 1, p. 190-214 25 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  34. Der Einfluss von Fritz Oser auf vier Themen der Unterrichts- und Schulforschung: Eine dankbare Rückschau und ein Blick in die Zukunft

    Gräsel, C., Neumann, K., Gruber, H., Rothgangel, M. & Prenzel, M., 03.2021, In: Unterrichtswissenschaft. 49, 1, p. 1-16 16 p.

    Research output: Contribution to journalOther (editorial matter etc.)Research

  35. Die Rettung der Phänomene! Durch Leitfragen sinnstiftendes Lernen initiieren und strukturieren

    Fischer, J. A., Steinmann, T., Kubsch, M., Laumann, D., Weßnigk, S., Neumann, K. & Kerres, M., 03.2021, In: MNU Journal. 74, 2, p. 140-145

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  36. Ein Kriterienkatalog zur Qualitätssicherung von Unterrichtsmaterialien zum Thema Tierversuche

    Hassel, L., Regenstein, V., Garrecht, C. & Harms, U., 03.2021

    Research output: Other contributionTransfer

  37. Externalizing behaviour, task-focused behaviour, and academic achievement: An indirect relation?

    Becherer, J., Köller, O. & Zimmermann, F., 03.2021, In: British Journal of Educational Psychology. 91, 1, p. 27-45 19 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  38. Language in science performance: Do good readers perform better?

    Cruz Neri, N., Guill, K. & Retelsdorf, J., 03.2021, In: European Journal of Psychology of Education. 36, 1, p. 45–61 17 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  39. Magnetfelder am Herzen messen

    Enzingmüller, C., Broß, C., Laumann, D., Parchmann, I. & Schmidt, G., 03.2021, In: MNU Journal. 74, 2, p. 149-153

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  40. Measuring biology trainee teachers’ professional knowledge about evolution: Introducing the student inventory

    Fischer, J., Jansen, T., Möller, J. & Harms, U., 03.2021, In: Evolution: Education and Outreach. 14, 16 p., 4.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  41. Selecting mathematical tasks for assessing student’s understanding: Pre-service teachers’ sensitivity to and adaptive use of diagnostic task potential in simulated diagnostic one-to-one interviews

    Kron, S., Sommerhoff, D., Achtner, M. & Ufer, S., 26.02.2021, In: Frontiers in Education. 6, 18 p., 604568.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  42. Interpretation of quantities displayed in pictorial charts

    Rolfes, T., 25.02.2021, In: Frontiers in Psychology. 12, 7 p., 609027.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  43. Vom Wissen zum Handeln: Vermittelt die Kompetenz zur Unterrichtsreflexion zwischen mathematischem Professionswissen und der Kompetenz zum Handeln im Mathematikunterricht? Eine Mediationsanalyse

    Jeschke, C., Lindmeier, A. & Heinze, A., 23.02.2021, In: Journal für Mathematik-Didaktik. 42, 1, p. 159-186 28 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  44. Mathematics in the digital age: The case of simulation-based proofs

    Sümmermann, M. L., Sommerhoff, D. & Rott, B., 15.02.2021, (E-pub ahead of print) In: International Journal of Research in Undergraduate Mathematics Education.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  45. Naturwissenschaftliche Kompetenz in der Grundschule: Effekte von Familienmerkmalen und Klassenkomposition

    Kähler, J., Hahn, I. & Köller, O., 12.02.2021, (E-pub ahead of print) In: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie. 15 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  46. Beyond p-values: Using Bayesian data analysis in science education research

    Kubsch, M., Stamer, I., Steiner, M., Neumann, K. & Parchmann, I., 11.02.2021, In: Practical Assessment, Research & Evaluation. 26, 18 p., 4.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  47. Maintaining item banks with the Rasch model: An example from wave optics

    Salibašić Glamočić, D., Mešić, V., Neumann, K., Sušac, A., Boone, W. J., Aviani, I., Hasović, E., Erceg, N., Repnik, R. & Grubelnik, V., 05.02.2021, In: Physical Review Physics Education Research. 17, 1, 18 p., 010105.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  48. An integrative study on learning and testing with multimedia: Effects on students’ performance and metacognition

    Lindner, M. A., Eitel, A., Barenthien, J. & Köller, O., 01.02.2021, In: Learning and Instruction. 71, p. 1-9 9 p., 101100.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  49. Are first graders' arithmetic skills related to the quality of mathematics textbooks? A study on students’ use of arithmetic principles

    Sievert, H., van den Ham, A-K. & Heinze, A., 01.02.2021, In: Learning and Instruction. 71, 14 p., 101401.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  50. The internal and external validity of the latent vocational interest circumplex: Structure, relationships with self-concepts, and robustness against item-order effects

    Etzel, J., Holland, J. & Nagy, G., 01.02.2021, In: Journal of Vocational Behavior. 124, 17 p., 103520.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  51. A Bayesian item response model for examining item position effects in complex survey data

    Trendtel, M. & Robitzsch, A., 02.2021, In: Journal of Educational and Behavioral Statistics. 46, 1, p. 34-57

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  52. A country's response to tackling plastic pollution in aquatic ecosystems: The Chilean way

    Urbina, M. A., Luna-Jorquera, G., Thiel, M., Acuña-Ruz, T., Amenábar Cristi, M. A., Andrade, C., Ahrendt, C., Castillo, C., Chevallier, A., Cornejo-D'Ottone, M., Correa-Araneda, F., Duarte, C., Fernández, C., Galbán-Malagón, C., Godoy, C., González-Aravena, M., Hinojosa, I. A., Jorquera, A., Kiessling, T., Lardies, M. A. & 9 others, Lenzi, J., Mattar, C., Munizaga, M., Olguín-Campillay, N., Perez-Venegas, D. J., Portflitt-Toro, M., Pozo, K., Pulgar, J. & Vargas, E., 02.2021, In: Aquatic Conservation: Marine and Freshwater Ecosystems. 31, 2, p. 420-440

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  53. Arbeitskreis: Psychologie und Mathematikdidaktik: Virtuelles Schloss Rauischholzhausen, 9.–10.10.2020

    Lindmeier, A. & Sommerhoff, D., 02.2021, In: Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. 2021, 110, p. 90-96

    Research output: Contribution to journalOther (editorial matter etc.)Transfer

  54. Dimensional comparison effects on (gendered) educational choices

    Jansen, M., Becker, M. & Neumann, M., 02.2021, In: Journal of Educational Psychology. 113, 2, p. 330–350

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  55. Early school adjustment: Do social integration and persistence mediate the effects of school-entry skills on later achievement?

    Schmerse, D. & Zitzmann, S., 02.2021, In: Learning and Instruction. 71, 101374.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  56. Efficacy and moderators of internet-based interventions in adults with subthreshold depression: An individual participant data meta-analysis of randomized controlled trials

    Reins, J. A., Buntrock, C., Zimmermann, J., Grund, S., Harrer, M., Lehr, D., Baumeister, H., Weisel, K., Domhardt, M., Imamura, K., Kawakami, N., Spek, V., Nobis, S., Snoek, F., Cuijpers, P., Klein, J. P., Moritz, S. & Ebert, D. D., 02.2021, In: Psychotherapy and Psychosomatics. 90, 2, p. 94-106 13 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  57. Exploring factors associated with participation in citizen science among UK museum visitors aged 40–60: A qualitative study using the theoretical domains framework and the capability opportunity motivation-behaviour model

    Haklay, M., Lorke, J. & Kam, W., 02.2021, In: Public Understanding of Science. 30, 2, p. 212-228 17 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  58. How socialization goals and peer social climate predict young children's concern for others: Evidence for a development shift between 2 and 4 years of age

    Schmerse, D. & Hepach, R., 02.2021, In: Social Development. 30, 1, p. 239-257 19 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  59. Infrarotastronomie: Eine Möglichkeit für fächerübergreifenden Unterricht

    Hohmann, S. & Müller, L., 02.2021, In: Astronomie und Raumfahrt im Unterricht. 58, 1, p. 47-48

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  60. Moody and thin-skinned? The interplay of neuroticism and momentary affect in older romantic couples

    Mueller, S., Wagner, J., Hueluer, G., Hoppmann, C. A., Ram, N. & Gerstorf, D., 02.2021, In: British Journal of Psychology. 112, 1, p. 315-341

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  61. Planetare und andere Nebel im Weltraum: Eine Möglichkeit für fächerübergreifenden Unterricht

    Müller, L. & Hohmann, S., 02.2021, In: Astronomie und Raumfahrt im Unterricht. 58, 1, p. 33-36

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  62. Stellarium Gornergrat: A Swiss robotic observatory for education and citizen science

    Ekström, S., Frey, J., Gschwind, S., Hohmann, S., Müller, A., Riesen, T-E., Ruffieux, S. & Schlatter, P., 02.2021, In: SPG Mitteilungen. 2021, 63, p. 36-40

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  63. Warum gibt es so wenig massereiche Sterne? Eine Berechnung mit MS Excel

    Hohmann, S., 02.2021, In: Astronomie und Raumfahrt im Unterricht. 58, 1, p. 5-9

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  64. Aktionsheft zur Expedition Erdreich

    Garrecht, C., Harms, U., Döhler, S., Ohmann, L. & Schneider, C., 27.01.2021, 32 p. Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF).

    Research output: Other contributionTransfer

  65. Lehr- und Arbeitsmaterial zur Expedition Erdreich

    Garrecht, C., Harms, U., Döhler, S., Ohmann, L. & Schneider, C., 27.01.2021, 72 p. Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF).

    Research output: Other contributionTransfer

  66. Exploring a pathway towards energy conservation through emphasizing the connections between energy, systems, and fields

    Kubsch, M., Opitz, S., Nordine, J., Neumann, K., Fortus, D. & Krajcik, J., 26.01.2021, In: Disciplinary and Interdisciplinary Science Education Research. 3, 18 p., 2.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  67. Supporting mathematical argumentation and proof skills: Comparing the effectiveness of a sequential and a concurrent instructional approach to support resource-based cognitive skills

    Sommerhoff, D., Kollar, I. & Ufer, S., 21.01.2021, In: Frontiers in Psychology. 11, 18 p., 572165.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  68. Experimentalkompetenz beim Unterricht mit Gefahrstoffen - Eine gefahrstoffrechtliche Stellungnahme

    Klemeyer, H. & Ruppersberg, K., 18.01.2021, In: Chemie Konkret - Forum für Unterricht und Didaktik. 28, 1, p. 30-34 5 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransferpeer-review

  69. Teste dein Wissen mit Aufgaben aus der ChemieOlympiade! Aggregatzustände von Wasser

    Kruse, J. C., Hanebaum, S. & Ruppersberg, K., 18.01.2021, In: Chemie Konkret - Forum für Unterricht und Didaktik. 28, 1, p. 40-41 2 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  70. On the performance of Bayesian approaches in small samples: A comment on Smid, McNeish, Miocevic, and van de Schoot (2020)

    Zitzmann, S., Lüdtke, O., Robitzsch, A. & Hecht, M., 02.01.2021, In: Structural Equation Modeling: A Multidisciplinary Journal. 28, 1, p. 40-50 11 p.

    Research output: Contribution to journalScientific review articleResearchpeer-review

  71. Using multilevel mixture models in educational research: An illustration with homework research

    Flunger, B., Trautwein, U., Nagengast, B., Lüdtke, O., Niggli, A. & Schnyder, I., 02.01.2021, In: Journal of Experimental Education. 89, 1, p. 209-236 28 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  72. Lesemotivation, Leseselbstkonzept und Leseverhalten am Ende der Grundschulzeit – Wirksamkeit und differenzielle Effekte der schulischen Teilnahme an einer bundesweiten Förderinitiative

    Schwabe, F., Schlitter, T., Igler, J., Ohle-Peters, A., Teerling, A., Köller, O. & McElvany, N., 01.01.2021, In: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie. 35, 1, p. 53-70 18 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  73. Burnout undermines empathising: Do induced burnout symptoms impair cognitive and affective empathy?

    Trauernicht, M., Oppermann, E., Klusmann, U. & Anders, Y., 01.2021, In: Cognition and Emotion. 35, 1, p. 185-192

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  74. Constructing graphs in biology class: Secondary biology teachers’ beliefs, motivation, and self-reported practices

    Enzingmüller, C. & Prechtl, H., 01.2021, In: International Journal of Science and Mathematics Education. 19, 1, p. 1-19 19 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  75. Die chemische Symbolsprache im Unterricht: Denkanstöße und Hinweise für die Praxis

    Sieve, B. & Bernholt, S., 01.2021, In: Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 32, 181, p. 10-12 3 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  76. First steps toward gender equity in the chemistry Olympiad: Understanding the role of implicit gender‐science stereotypes

    Steegh, A., Höffler, T., Höft, L. & Parchmann, I., 01.2021, In: Journal of Research in Science Teaching. 58, 1, p. 40-68 29 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  77. Identifying precursory concepts in evolution during early childhood: A systematic literature review

    Bruckermann, T., Fiedler, D. & Harms, U., 01.2021, In: Studies in Science Education. 57, 1, p. 85-127 43 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  78. Judgment accuracy in experienced versus student teachers: Assessing essays in English as a foreign language

    Jansen, T., Vögelin, C., Machts, N., Keller, S., Köller, O. & Möller, J., 01.2021, In: Teaching and Teacher Education. 97, p. 1-11 11 p., 103216.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  79. Learning in Citizen Science

    Kloetzer, L., Lorke, J., Roche, J., Golumbic, Y., Winter, S. & Jogeva, A., 01.2021, The Science of Citizen Science. Vohland, K., Land-Zandstra, A., Ceccaroni, L., Lemmens, R., Perelló, J., Ponti, M., Samson, R. & Wagenknecht, K. (eds.). Springer Nature, p. 283-308 26 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyEducation

  80. Soziale Eingebundenheit mit Schülerinnen und Schülern: Welche Rolle spielt sie für das berufliche Wohlbefinden von Lehrkräften?

    Aldrup, K. & Klusmann, U., 01.2021, Soziale Eingebundenheit: Sozialbeziehungen im Fokus von Schule und Lehrer*innenbildung. Hagenauer, G. & Raufelder, D. (eds.). Münster: Waxmann, p. 271-285

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  81. Students’ epistemic beliefs in Sweden and Germany and their interrelations with classroom characteristics

    Bernholt, A., Lindfors, M. & Winberg, M., 01.2021, In: Scandinavian Journal of Educational Research. 65, 1, p. 54-70 17 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  82. Symbol - Modell - Kontext: Anforderungen und Schwierigkeiten beim Erlernen der chemischen Formelsprache

    Bernholt, S., 01.2021, In: Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 32, 181, p. 2-9 8 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  83. Wir trauern um Hans Westmeyer

    Köller, O., 01.2021, In: Diagnostica. 67, 1, p. 1 1 p.

    Research output: Contribution to journalOther (editorial matter etc.)Research

  84. A continuous HYBRID IRT model for modeling changes in guessing behavior in proficiency tests

    Nagy, G. & Robitzsch, A., 2021, In: Psychological Test and Assessment Modeling. 63, 3, p. 361-395 35 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  85. Effekte von Lehreremotionen auf Unterrichtsgestaltung und Schüleremotionen: Eine Tagebuchstudie im Fach Mathematik

    Keller, M. & Lazarides, R., 2021, Emotionen in Schule und Unterricht . Rubach, C. & Lazarides, R. (eds.). Verlag Barbara Budrich, p. 108-127

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  86. Mathematische Lernvoraussetzungen für MINT-Studiengänge – eine Delphi-Studie mit Hochschullehrenden

    Heinze, A., Neumann, I. & Deeken, C., 2021, (In preparation) Abiturprüfungen. Hoffmann, L., Schmid-Kühn, S. M., Schröter, P. & Stanat, P. (eds.). Springer

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  87. 2020
  88. How to visualize the different lactose content of dairy products by Fearon’s test and Woehlk test in classroom experiments and a new approach to the mechanisms and formulae of the mysterious red dyes

    Ruppersberg, K., Herzog, S., Kussler, M. & Parchmann, I., 28.12.2020, In: Chemistry Teacher International. 2, 2, p. 1 - 11 11 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  89. Machine Learning im Bildungskontext: Evidenz für die Genauigkeit der automatisierten Beurteilung von Essays im Fach Englisch

    Meyer, J., Jansen, T., Fleckenstein, J., Keller, S. & Köller, O., 10.12.2020, (E-pub ahead of print) In: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie. 12 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  90. Teachers’ emotions and emotional authenticity: Do they matter to students’ emotional responses in the classroom?

    Keller, M. & Becker, E. S., 10.12.2020, (E-pub ahead of print) In: Teachers and Teaching: Theory and Practice.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  91. Aber sicher! Hinweise und Tipps zur Sicherheit im naturwissenschaftlichen Unterricht

    Ruppersberg, K., 04.12.2020, In: Naturwissenschaften 5-10. 3, 13, p. 30-31 2 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  92. Assessing high performers in the life sciences: Characteristics of exams used at the International Biology Olympiad (IBO) and their implications for life science education

    Opitz, S. & Harms, U., 01.12.2020, In: CBE - Life Sciences Education. 19, 4, 18 p., 55.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  93. Dem Plastikmüll auf der Spur: Ein internationales Citizen‐Science‐Projekt zur Förderung der naturwissenschaftlichen Grundbildung von Schülerinnen und Schülern

    Kruse, K., Knickmeier, K., Honorato-Zimmer, D., Gatta-Rosemary, M., Weinmann, A., Kiessling, T., Schöps, K., Thiel, M. & Parchmann, I., 01.12.2020, In: Chemie Konkret - Forum für Unterricht und Didaktik. 27, 7, p. 328-336 9 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransferpeer-review

  94. Primäre und sekundäre Herkunftseffekte über den Verlauf der Sekundarstufe: Eine Dekomposition an drei Bildungsübergängen

    Scharf, J., Becker, M., Stallasch, S. E., Neumann, M. & Maaz, K., 01.12.2020, In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 23, 6, p. 1251-1282

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  95. Teste dein Wissen mit Aufgaben aus der ChemieOlympiade! Amine - von Gammelfleisch und Leichengift zu schöneren Dingen

    Ruppersberg, K. & Klemeyer, H., 01.12.2020, In: Chemie Konkret - Forum für Unterricht und Didaktik. 27, 7, p. 340-341 2 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  96. This is my project! The influence of involvement on psychological ownership and wildlife conservation

    Greving, H., Bruckermann, T. & Kimmerle, J., 01.12.2020, In: Current Research in Ecological and Social Psychology. 1, 11 p., 100001.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  97. Adaptives kompetenzbezogenes Feedback beim selbstständigen praktisch-naturwissenschaftlichen Arbeiten: Eine empirische Untersuchung zur Wirksamkeit unterschiedlicher Feedbackformen

    Hild, P., Buff, A., Gut, C. & Parchmann, I., 12.2020, In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften. 26, 1, p. 19-35 17 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  98. Entwicklung und Evaluierung eines spezifischen Anfängerpraktikums für Lehramtsstudierende im Fach Physik

    Andersen, J., 12.2020, Kiel. 414 p.

    Research output: BookDissertationResearch

  99. Fostering children’s adaptive use of mental arithmetic strategies: A comparison of two instructional approaches

    Heinze, A., Grüßing, M., Arend, J. & Lipowsky, F., 12.2020, In: Journal of Mathematics Education. 13, 1, p. 18-34 17 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  100. Is too much help an obstacle? Effects of interactivity and cognitive style on learning with dynamic versus non-dynamic visualizations with narrative explanations

    Koc-Januchta, M., Höffler, T., Prechtl, H. & Leutner, D., 12.2020, In: Educational Technology Research and Development. 68, 6, p. 2971-2990

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  101. Leistungsveränderungen in TIMSS zwischen 2015 und 2019: Die Rolle des Testmediums und des methodischen Vorgehens bei der Trendschätzung

    Robitzsch, A., Lüdtke, O., Schwippert, K., Goldhammer, F., Kröhne, U. & Köller, O., 12.2020, TIMSS 2019: Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich. Schwippert, K., Kasper, D., Köller, O., McElvany, N., Selter, C., Steffensky, M. & Wendt, H. (eds.). Münster: Waxmann, p. 169-186

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  102. Mathematische Kompetenzen im internationalen Vergleich: Testkonzeption und Ergebnisse

    Selter, C., Walter, D., Heinze, A., Brandt, J. & Jentsch, A., 12.2020, TIMSS 2019: Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich. Schwippert, K., Kasper, D., Köller, O., McElvany, N., Selter, C., Steffensky, M. & Wendt, H. (eds.). Münster: Waxmann, p. 57-113

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

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