1. 2020
  2. Mit guten Schulbüchern zum flexiblen Rechnen? Lerngelegenheiten in Schulbüchern und ihr Bezug zum Lernerfolg

    Sievert, H., van den Ham, A-K. & Heinze, A., 12.2020, In: Die Grundschulzeitschrift. 34, 324, p. 41-44 5 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  3. Naturwissenschaftliche Kompetenzen im internationalen Vergleich: Testkonzeption und Ergebnisse

    Steffensky, M., Scholz, L. A., Kasper, D. & Köller, O., 12.2020, TIMSS 2019: Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich. Schwippert, K., Kasper, D., Köller, O., McElvany, N., Selter, C., Steffensky, M. & Wendt, H. (eds.). Münster: Waxmann, p. 115-168

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  4. Privater Nachhilfeunterricht und Lehrkräftefortbildung am Ende der Grundschulzeit

    Guill, K. & Wendt, H., 12.2020, TIMSS 2019: Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich. Schwippert, K., Kasper, D., Köller, O., NcElvany, N., Selter, C., Steffensky, M. & Wendt, H. (eds.). Münster: Waxmann, p. 209-221

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  5. Supporting students in using energy ideas to interpret phenomena: The role of an energy representation

    Kubsch, M., Nordine, J., Fortus, D., Krajcik, J. & Neumann, K., 12.2020, In: International Journal of Science and Mathematics Education. 18, 8, p. 1635-1654 20 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  6. The long-term proficiency of early, middle, and late starters learning English as a foreign language at school: A narrative review and empirical study

    Baumert, J., Fleckenstein, J., Leucht, M., Köller, O. & Möller, J., 12.2020, In: Language Learning. 70, 4, p. 1091-1135 45 p.

    Research output: Contribution to journalScientific review articleResearchpeer-review

  7. TIMSS 2019: Wichtige Ergebnisse im Überblick

    Schwippert, K., Kasper, D., Köller, O., McElvany, N., Selter, C., Steffensky, M. & Wendt, H., 12.2020, TIMSS 2019: Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich. Schwippert, K., Kasper, D., Köller, O., McElvany, N., Selter, C., Steffensky, M. & Wendt, H. (eds.). Münster: Waxmann, p. 13-24

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  8. TIMSS 2019: Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich

    Schwippert, K. (ed.), Kasper, D. (ed.), Köller, O. (ed.), McElvany, N. (ed.), Selter, C. (ed.), Steffensky, M. (ed.) & Wendt, H. (ed.), 12.2020, Münster: Waxmann. 365 p.

    Research output: BookCollected edition/anthologyResearch

  9. Trends in Schülerzusammensetzungen und mathematischen und naturwissenschaftlichen Kompetenzen

    Kasper, D., Wendt, H., Schwippert, K. & Köller, O., 12.2020, TIMSS 2019: Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich. Schwippert, K., Kasper, D., Köller, O., McElvany, N., Selter, C., Steffensky, M. & Wendt, H. (eds.). Münster: Waxmann, p. 331-349

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  10. Wirksamkeit der schulischen Vor- und Nachbereitung eines Schülerlaborbesuches

    Reimann, M., Herzog, S., Parchmann, I. & Schwarzer, S., 12.2020, In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften. 26, 1, p. 227-240 14 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  11. Soziale Ungleichheit bei den Übergängen ins Studium und in die Promotion: Eine kumulative Betrachtung von sozialen Herkunftseffekten im nachschulischen Bildungsverlauf

    Bachsleitner, A., Neumann, M., Becker, M. & Maaz, K., 30.11.2020, In: Soziale Welt. 71, 3, p. 308-340

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  12. A multimedia effect for multiple-choice and constructed-response test items

    Lindner, M. A., Schult, J. & Mayer, R. E., 19.11.2020, (E-pub ahead of print) In: Journal of Educational Psychology.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  13. Calculating the distributions of number, mass and luminosity of the stars with the help of MS Excel

    Hohmann, S., 12.11.2020, In: European Journal of Physics. 42, 1

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  14. 21st-century science education digital ecologies: Technology, technique, shoelaces, promise, and pitfalls? [Editorial]

    Waight, N. & Neumann, K., 11.2020, In: Journal of Research in Science Teaching. 57, 9, p. 1313-1321 9 p.

    Research output: Contribution to journalOther (editorial matter etc.)Research

  15. Challenges solving science tasks with text–picture combinations persist beyond secondary school

    Magnus, L., Schütte, K. & Schwanewedel, J., 11.2020, In: Journal of Research on Educational Effectiveness. 13, 4, p. 759-783 25 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  16. Disentangling different sources of stability and change in students’ academic self-concepts: An integrative data analysis using the STARTS model

    Jansen, M., Lüdtke, O. & Robitzsch, A., 11.2020, In: Journal of Educational Psychology. 112, 8, p. 1614-1631 18 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  17. NEPS technical report for science: Scaling results of starting cohort 2 for grade 7

    Kähler, J., 11.2020, Bamberg: Leibniz Institut für Bildungsverläufe, Nationales Bildungspanel, 31 p. (NEPS Survey Paper; no. 78).

    Research output: Working paperProject reportResearch

  18. NEPS technical report for science: Scaling results of starting cohort 3 for grade 9

    Kähler, J., 11.2020, Bamberg: Leibniz Institut für Bildungsverläufe, Nationales Bildungspanel, 37 p. (NEPS Survey Paper; no. 79).

    Research output: Working paperProject reportResearch

  19. Preschool quality effects on learning behavior and later achievement in Germany: Moderation by socioeconomic status

    Schmerse, D., 11.2020, In: Child Development. 91, 6, p. 2237-2254 18 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  20. The digitalization of science education: Déjà vu all over again? [Editorial]

    Neumann, K. & Waight, N., 11.2020, In: Journal of Research in Science Teaching. 57, 9, p. 1519-1528 10 p.

    Research output: Contribution to journalOther (editorial matter etc.)Research

  21. Secondary school leaving examinations: The impact of expectancies, values, and dimensional comparisons on male and female students’ science-oriented choices

    Kampa, N., Krämer, S. & Hannover, B., 30.10.2020, In: Frontiers in Education. 5, 16 p., 545608.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  22. Persönlichkeitsmerkmale

    Roloff, J., 26.10.2020, Handbuch Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Cramer, C., König, J., Rothland, M. & Blömeke, S. (eds.). Bad Heilbrunn: Klinkhardt, p. 779-784

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  23. Sense of belonging as an important factor in the pursuit of physics: Does it also matter for female participants of the German Physics Olympiad?

    Ladewig, A., Keller, M. & Klusmann, U., 22.10.2020, In: Frontiers in Psychology. 11, 14 p., 548781.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  24. Modelle bilingualen Lernens

    Fleckenstein, J. & Möller, J., 16.10.2020, Handbuch Mehrsprachigkeit und Bildung. Gogolin, I., Hansen, A., McMonagle, S. & Rauch, D. (eds.). Springer Fachmedien Wiesbaden, p. 227-232

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  25. Das ist meins! Warum Ownership für Unternehmen wichtig ist. wissens.blitz (208)

    Greving, H. & Bruckermann, T., 13.10.2020, 1 p.

    Research output: Other contributionNet-publication - Article in scientific forums or blogsTransfer

  26. Relevant or interesting according to upper secondary students? Affective aspects of context-based chemistry problems

    Broman, K., Bernholt, S. & Christensson, C., 06.10.2020, (E-pub ahead of print) In: Research in Science & Technological Education. p. 1-21

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  27. Teste dein Wissen mit Aufgaben aus der ChemieOlympiade! Eine Runde weiter mit „Roundup®“ alias Glyphosat

    Hanebaum, S., Fellert, M. & Ruppersberg, K., 06.10.2020, In: Chemie Konkret - Forum für Unterricht und Didaktik. 27, 5, p. 250-251 2 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  28. Nanotechnologie in Schülerlabor und Schule: Experimenteller Zugang zu alltagsnahen nanotechnologischen Facetten

    Reimann, M., Herzog, S., Parchmann, I. & Schwarzer, S., 02.10.2020, In: Chemie Konkret - Forum für Unterricht und Didaktik. 27, 5, p. 215-223 9 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransferpeer-review

  29. Erklärvideos in der naturwissenschaftlichen Hochschullehre: Potenziale, Kriterien und Hinweise zur praktischen Umsetzung

    Bruckermann, T., Mahler, D. & Rotermund, A. M., 01.10.2020, In: Neues Handbuch Hochschullehre. 2020, 97, p. 1-16 16 p., D 2.13.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  30. Schulformen und sozioökonomischer Erfolg im jungen Erwachsenenalter: Werden unterschiedliche Ausbildungswege auf dem Arbeitsmarkt gleich honoriert?

    Becker, M., Tetzner, J. & Baumert, J., 01.10.2020, In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 23, 5, p. 979-1017

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  31. Teacher perceptions of learning motivation and classroom behavior: The role of student characteristics

    Brandmiller, C., Dumont, H. & Becker, M., 01.10.2020, In: Contemporary Educational Psychology. 63, 101893.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  32. Teachers' emotional experiences in response to daily events with individual students varying in perceived past disruptive behavior

    de Ruiter, J. A., Poorthuis, A. M. G., Aldrup, K. & Koomen, H. M. Y., 01.10.2020, In: Journal of School Psychology. 82, p. 85-102

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  33. Am Computer oder handschriftlich schreiben? Untersuchung des Testmodus-Effekts in Deutschaufsätzen der Sekundarstufe I

    Reble, R., Meyer, J., Fleckenstein, J. & Köller, O., 10.2020, Bildung, Schule, Digitalisierung. Kaspar, K., Becker-Mrotzek, M., Hofhues, S., König, J. & Schmeinck, D. (eds.). Münster: Waxmann, p. 51-56 6 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  34. Become an Expert in Assessing Student Texts (BEAST): Ein digitales Trainingstool für Lehrkräfte zur Verbesserung der Urteilsgenauigkeit bei der Bewertung von Schülertexten im Fach Englisch

    Meyer, J., Jansen, T., Fleckenstein, J., Keller, S., Möller, J. & Köller, O., 10.2020, Bildung, Schule, Digitalisierung. Kaspar, K., Becker-Mrotzek, M., Hofhues, S., König, J. & Schmeinck, D. (eds.). Münster: Waxmann, p. 327-332 6 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  35. Between authenticity and cognitive demand: Finding a balance in designing a video-based simulation in the context of mathematics teacher education

    Codreanu, E., Sommerhoff, D., Huber, S., Ufer, S. & Seidel, T., 10.2020, In: Teaching and Teacher Education. 95

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  36. Ist akademisches Fachwissen hinreichend für den Erwerb eines berufsspezifischen Fachwissens im Lehramtsstudium? Eine Untersuchung der Trickle-down-Annahme

    Hoth, J., Jeschke, C., Dreher, A., Lindmeier, A. & Heinze, A., 10.2020, In: Journal für Mathematik-Didaktik. 41, 2, p. 329-356 28 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  37. Kommunikative Rahmenbedingungen beim Change Management in der Schule

    Teerling, A., Zitzmann, S., Igler, J., Schlitter, T., Ohle-Peters, A., McElvany, N. & Köller, O., 10.2020, In: Zeitschrift für Arbeits- und Organisationspsychologie. 64, 4, p. 249-262 14 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  38. Leseförderung in der Grundschule: Ergebnisse der Evaluationsstudie BiSS-EvalLesen

    Ohle-Peters, A., Schlitter, T., Igler, J., Teerling, A., Köller, O. & McElvany, N., 10.2020, In: Die Grundschulzeitschrift. 34, 323, p. 26-28 3 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  39. Qualität der Hausaufgabenhilfe in Elternhaus, Schule und Nachhilfeunterricht [Editorial]

    Guill, K., 10.2020, In: Psychologie in Erziehung und Unterricht. 67, 4, p. 241-242 2 p.

    Research output: Contribution to journalOther (editorial matter etc.)Research

  40. Qualität der Hausaufgabenhilfe in Elternhaus und Nachhilfeunterricht als Prädiktoren des hausaufgabenbezogenen Arbeitsverhaltens

    Guill, K., Bahr, I. & Ömeroğullari, M., 10.2020, In: Psychologie in Erziehung und Unterricht. 67, 16 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  41. Sieger der deutschen Finalrunde stehen fest

    Schroeter, B., 10.2020, In: Biologie in unserer Zeit. 50, 5, p. 311

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  42. Viel Beweisen, kaum Rechnen? Gestaltungsmerkmale mathematischer Übungsaufgaben im Studium

    Weber, B-J. & Lindmeier, A., 10.2020, In: Mathematische Semesterberichte. 67, 2, p. 263-284 22 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  43. Was macht Feedback effektiv? Computerbasierte Leistungsrückmeldung anhand eines Rubrics beim Schreiben in der Fremdsprache Englisch

    Fleckenstein, J., Meyer, J., Jansen, T., Reble, R., Krüger, M., Raubach, E. & Keller, S., 10.2020, Bildung, Schule, Digitalisierung. Kaspar, K., Becker-Mrotzek, M., Hofhues, S., König, J. & Schmeinck, D. (eds.). Münster: Waxmann, p. 333-338

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  44. Why ordinal variables can (almost) always be treated as continuous variables: Clarifying assumptions of robust continuous and ordinal factor analysis estimation methods

    Robitzsch, A., 10.2020, In: Frontiers in Education. 5, 7 p., 589965.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  45. Beeinflusst das Professionswissen geschlechtsspezifische Erwartungseffekte?

    Heinze, A., Muntoni, F., Dunekacke, S. & Retelsdorf, J., 28.09.2020, Beiträge zum Mathematikunterricht 2020: 54. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. Siller, H-S., Weigel, W. & Wörler, J. F. (eds.). Münster: WTM, Vol. 1. p. 405-408 4 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  46. Berufsfeldbezogene mathematische Kompetenzen im Kontext der Industriekaufleute-Ausbildung

    von Hering, R., Heinze, A. & Lindmeier, A., 28.09.2020, Beiträge zum Mathematikunterricht 2020: 54. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. Siller, H-S., Weigel, W. & Wörler, J. F. (eds.). Münster: WTM, Vol. 3. p. 1461 1 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  47. Entwicklung situations-spezifischer Fähigkeiten in der Praxisphase

    Schwarz, B., Kaiser, G. & Hoth, J., 28.09.2020, Beiträge zum Mathematikunterricht 2020: 54. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. Siller, H-S., Weigel, W. & Wörler, J. F. (eds.). Münster: WTM, Vol. 3. p. 1181-1184 4 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  48. Ist Aktionsbezogene Kompetenz von Erzieherinnen differenziell förderbar? Eine Validierungsstudie

    Lindmeier, A., Seemann, S., Kuratli Geeler, S., Wullschleger, A., Dunekacke, S., Leuchter, M., Vogt, F., Moser Opitz, E. & Heinze, A., 28.09.2020, Beiträge zum Mathematikunterricht 2020: 54. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. Siller, H-S., Weigel, W. & Wörler, J. F. (eds.). Münster: WTM, Vol. 3. p. 605-608 4 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  49. Mathematikunterricht und Medieneinsatz: Entwicklung einer Fortbildung für Mentorinnen und Mentoren

    Ostermann, A., Härtig, H., Kampschulte, L., Ropohl, M., Schwanewedel, J. & Lindmeier, A., 28.09.2020, Beiträge zum Mathematikunterricht 2020: 54. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. Siller, H-S., Weigel, W. & Wörler, J. F. (eds.). Münster: WTM, Vol. 3. p. 1301-1304 4 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  50. Mathematische Kompetenzen in der gymnasialen Oberstufe: Ein Review empirischer Ergebnisse

    Rolfes, T., Lindmeier, A. & Heinze, A., 28.09.2020, Beiträge zum Mathematikunterricht 2020: 54. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. Siller, H-S., Weigel, W. & Wörler, J. F. (eds.). Münster: WTM, Vol. 2. p. 769-772 4 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  51. Mathematische Lernvoraussetzungen für Nicht-MINT-Studiengänge: Eine Delphi-Studie

    Rohenroth, D., Heinze, A. & Neumann, I., 28.09.2020, Beiträge zum Mathematikunterricht 2020: 54. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. Siller, H-S., Weigel, W. & Wörler, J. F. (eds.). Münster: WTM, Vol. 3. p. 1476 1 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  52. Ob lang oder kurz, berührbar oder nicht: Ist die Längenschätzkompetenz eindimensional?

    Hoth, J., Heinze, A., Weiher, D. F., Ruwisch, S. & Huang, H-M., 28.09.2020, Beiträge zum Mathematikunterricht 2020: 54. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. Siller, H-S., Weigel, W. & Wörler, J. F. (eds.). Münster: WTM, Vol. 3. p. 1269-1272 4 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  53. Schulbucheffekte auf Schülerleistungen bei quantitativen Vergleichsaufgaben in Klasse 1

    Sievert, H., van den Ham, A-K. & Heinze, A., 28.09.2020, Beiträge zum Mathematikunterricht 2020: 54. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. Siller, H-S., Weigel, W. & Wörler, J. F. (eds.). Münster: WTM, Vol. 2. p. 873-876 4 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  54. TaiGer Noticing – Teacher Noticing in Taiwan und Deutschland

    Feltes, P., Dreher, A., Lindmeier, A., Wang, T-Y. & Hsieh, F-J., 28.09.2020, Beiträge zum Mathematikunterricht 2020: 54. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. Siller, H-S., Weigel, W. & Wörler, J. F. (eds.). Münster: WTM, Vol. 3. p. 1508 1 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  55. Typisierung von Aufgaben zur Verbindung zwischen akademischem und schulischem Fachwissen

    Weber, B. & Lindmeier, A., 28.09.2020, Beiträge zum Mathematikunterricht 2020: 54. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. Siller, H-S., Weigel, W. & Wörler, J. F. (eds.). Münster: WTM, Vol. 3. p. 1001-1004 4 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  56. Wie wird mathematisches Professionswissen von Lehrkräften für das Unterrichten anwendbar?

    Jeschke, C., Lindmeier, A. & Heinze, A., 28.09.2020, Beiträge zum Mathematikunterricht 2020: 54. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. Siller, H-S., Weigel, W. & Wörler, J. F. (eds.). Münster: WTM, Vol. 1. p. 469-472 4 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  57. Is a long essay always a good essay? The effect of text length on writing assessment

    Fleckenstein, J., Meyer, J., Jansen, T., Keller, S. & Köller, O., 25.09.2020, In: Frontiers in Psychology. 11, 10 p., 562462.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  58. Sicheres Experimentieren – die Ersatzstoff‐ und Ersatzverfahrensprüfung am Beispiel von tradierten Lösungsmitteln: Instrumente für die Anpassung tradierter Schulversuche an den eigenen Unterricht

    Klemeyer, H., Proske, W., Ruppersberg, K. & Schwab, M., 22.09.2020, (E-pub ahead of print) In: Chemie Konkret - Forum für Unterricht und Didaktik. 27

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransferpeer-review

  59. 30. Pressemappe zum BundesUmweltWettbewerb 2019/2020

    Eckhardt, M., 19.09.2020, Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, 33 p.

    Research output: Working paperResearch

  60. Maltose-Schnelltest mit der Mikrowelle

    Ruppersberg, K., 12.09.2020, In: Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 31, 179, p. 49-50 2 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  61. Stärkeabbau mit Speichelamylase

    Ruppersberg, K., 12.09.2020, In: Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 31, 179, p. 49-50 2 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  62. Decoding case comparisons in organic chemistry: Eye-tracking students’ visual behavior

    Rodemer, M., Eckhard, J., Graulich, N. & Bernholt, S., 10.09.2020, In: Journal of Chemical Education. 97, 10, p. 3530-3539 10 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  63. Orientierungsrahmen Digitale Kompetenzen für das Lehramt in den Naturwissenschaften – DiKoLAN

    Becker, S., Bruckermann, T., Finger, A., Huwer, J., Kremser, E., Meier, M., Thoms, L-J., Thyssen, C. & von Kotzebue, L., 07.09.2020, Digitale Basiskompetenzen: Orientierungshilfe und Praxisbeispiele für die universitäre Lehramtsausbildung in den Naturwissenschaften. Becker, S., Meßinger-Koppelt, J. & Thyssen, C. (eds.). Joachim Herz Stiftung Verlag, p. 14-43 30 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyEducation

  64. Welches Wissen benötigen Lehrkräfte zum Erstellen von Erklärvideos und wie wird es in die Lehrkräfteausbildung integriert?

    Mahler, D. & Bruckermann, T., 07.09.2020, Digitale Basiskompetenzen: Orientierungshilfe und Praxisbeispiele für die universitäre Lehramtsausbildung in den Naturwissenschaften. Becker, S., Meßinger-Koppelt, J. & Thyssen, C. (eds.). Joachim Herz Stiftung Verlag, p. 82-85 4 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyEducation

  65. Lactose-Schnelltest: Wie kann man in 60 Sekunden Milchzucker nachweisen?

    Ruppersberg, K. & Klemeyer, H., 01.09.2020, In: Chemie Konkret - Forum für Unterricht und Didaktik. 27, 4, p. 199-202 4 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransferpeer-review

  66. Auswirkungen der Schulschließungen auf die Digitalisierung im Bildungswesen

    Köller, O., 09.2020, In: Ifo Schnelldienst. 73, 9, p. 14-16 3 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  67. Der Verlauf von lehrbezogenen Selbstwirksamkeitserwartungen angehender MINT-Lehrkräfte im Studium

    Weß, R., Priemer, B., Weusmann, B., Ludwig, T., Sorge, S. & Neumann, I., 09.2020, In: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie. 34, 3-4, p. 221-238

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  68. Die Plastikpiraten: Teilhabe an echter Wissenschaft durch Citizen-Science

    Kiessling, T., Knickmeier, K., Kruse, K. & Parchmann, I., 09.2020, In: Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 31, 179, p. 34-37 4 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  69. Ist jünger immer besser? Frühes Fremdsprachenlernen in der Grundschule

    Fleckenstein, J., Möller, J. & Baumert, J., 09.2020, In: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie. 34, 3-4, p. 133-148 16 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  70. Naturwissenschaftliche Kompetenz von Vorschulkindern: Effekte von Struktur- und Prozessmerkmalen des Elternhauses und der Kindertagesstätte auf die naturwissenschaftliche Kompetenz von 4- bis 6-Jährigen

    Kähler, J., Hahn, I., Ihme, J. M. & Köller, O., 09.2020, In: Psychologie in Erziehung und Unterricht. 67, p. 1-21 21 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  71. NEPS technical report for mathematics: Scaling results of starting cohort 4 for grade 9 in special schools

    Kock, A-L., Petersen, L. A. & Litteck, K., 09.2020, Bamberg: Leibniz Institut für Bildungsverläufe, Nationales Bildungspanel, 34 p. (NEPS Survey Paper; no. 73).

    Research output: Working paperProject reportResearch

  72. NEPS technical report for mathematics: Scaling results of starting cohort 1 for six-year-old children

    Kock, A-L., Litteck, K. & Petersen, L. A., 09.2020, Bamberg: Leibniz Institut für Bildungsverläufe, Nationales Bildungspanel, 31 p. (NEPS Survey Paper; no. 74).

    Research output: Working paperProject reportResearch

  73. NEPS technical report for mathematics: Scaling results of starting cohort 3 for grade 12

    Petersen, L. A., Litteck, K. & Rohenroth, D., 09.2020, Bamberg: Leibniz Institut für Bildungsverläufe, Nationales Bildungspanel, 34 p. (NEPS Survey Paper; no. 75).

    Research output: Working paperProject reportResearch

  74. The development of early scientific literacy gaps in kindergarten children

    Kähler, J., Hahn, I. & Köller, O., 09.2020, In: International Journal of Science Education. 42, 12, p. 1988-2007 20 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  75. Wie können Lehrkräfte Schüler/-innen mit Mathematikangst unterstützen? Die Rolle der Sensitivität im Umgang mit Emotionen und Lernschwierigkeiten

    Aldrup, K., 09.2020, In: SchulVerwaltung spezial. 22, 3, p. 130-133

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  76. Blending nature of science with science content learning

    Neumann, I., Michel, H. & Papadouris, N., 26.08.2020, Nature of science in science instruction: Rationales and strategies. McComas, W. (ed.). Springer International, p. 327-342 16 p. (Science: Philosophy, History and Education).

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyTransferpeer-review

  77. Regularized latent class analysis for polytomous item responses: An application to SPM-LS data

    Robitzsch, A., 14.08.2020, In: Journal of Intelligence. 8, 3, 24 p., 30.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  78. From local to global: The role of knowledge, transfer, and capacity building for successful energy transitions

    Michel, H., 05.08.2020, Berlin: Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung, 26 p. (WZB Discussion Paper; no. SP III 2020-603).

    Research output: Working paperResearch

  79. Lp loss functions in invariance alignment and Haberman linking with few or many groups

    Robitzsch, A., 05.08.2020, In: Stats. 3, 3, p. 246-283

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  80. Effects of student composition in school on young adults’ educational pathways

    von Keyserlingk, L., Becker, M., Jansen, M. & Maaz, K., 01.08.2020, In: Journal of Educational Psychology. 112, 6, p. 1261-1272 12 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  81. Metaorganismusforschung trifft Schule: Wissenschaftskommunikation an der Universität zu Kiel

    Claussen, C., Knapp, J. M., Kapitza, M., Bernholt, A., Schulenburg, H. & Kremer, K., 01.08.2020, In: Biologie in unserer Zeit. 50, 4, p. 270-277 8 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  82. Understanding the use of academic research in science education practitioner journals

    Bowen, M., Taylor, J., Patrick, P., Summers, R., Kubsch, M., Warfa, A., Sezen-Barrie, A., Guzey, S. & Lachapelle, C., 01.08.2020, In: Journal of the Canadian Association for Curriculum Studies. 18, 1, p. 151-153 3 p.

    Research output: Contribution to journalConference abstract in journalResearchpeer-review

  83. Can participation in a citizen science project empower schoolchildren to believe in their ability to act on environmental problems?

    Kruse, K., Kiessling, T., Knickmeier, K., Thiel, M. & Parchmann, I., 08.2020, Engaging learners with chemistry: Projects to stimulate interest and participation. Parchmann, I., Simon, S. & Apotheker, J. (eds.). Royal Society of Chemistry, p. 225-240 (Advances in Chemistry Education Series).

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  84. Cooperating with companies helps to make science education more relevant to school students

    Herzog, S., Lüthjohann, F., Kampschulte, L., Wilken, M., Lindmeier, A., Heinze, A. & Parchmann, I., 08.2020, Engaging learners with chemistry: Projects to stimulate interest and participation. Parchmann, I., Simon, S. & Apotheker, J. (eds.). Royal Society of Chemistry, p. 89-113 25 p. (Advances in Chemistry Education Series).

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyTransferpeer-review

  85. Don’t blame the teacher? The need to account for classroom characteristics in evaluations of teaching quality

    Fauth, B., Wagner, W., Bertram, C., Göllner, R., Roloff, J., Lüdtke, O., Polikoff, M., Klusmann, U. & Trautwein, U., 08.2020, In: Journal of Educational Psychology. 112, 6, p. 1284–1302 20 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  86. Engaging learners with chemistry: Projects to stimulate interest and participation

    Parchmann, I. (ed.), Simon, S. (ed.) & Apotheker, J. (ed.), 08.2020, Royal Society of Chemistry. 284 p. (Advances in Chemistry Education Series)

    Research output: BookCollected edition/anthologyTransfer

  87. Engaging learners with chemistry: How can we better understand and design supporting structures and programs?

    Parchmann, I., Simon, S. & Apotheker, J., 08.2020, Engaging learners with chemistry: Projects to stimulate interest and participation. Parchmann, I., Simon, S. & Apotheker, J. (eds.). Royal Society of Chemistry, p. 1-15 15 p. (Advances in Chemistry Education Series).

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyTransfer

  88. Es muss nicht immer blitzen und blinken: Ein IPN-Projekt erstellt digitale Unterrichtseinheiten zur Verknüpfung von Sachgebieten des Physikunterrichts in der Mittelstufe

    Fischer, J. A., 08.2020, In: IPN Journal. 2020, 7, p. 38-43

    Research output: Contribution to journalContribution to IPN publications (like IPN Journal)Transfer

  89. Modelling early childhood teachers’ mathematics-specific professional competence and its differential growth through professional development – an aspect of structural validity

    Lindmeier, A., Seemann, S., Kuratli-Geeler, S., Wullschleger, A., Dunekacke, S., Leuchter, M., Vogt, F., Moser Opitz, E. & Heinze, A., 08.2020, In: Research in Mathematics Education. 22, 2, p. 168-187 20 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  90. Owner of a lonely heart: The stability of loneliness across the life span

    Mund, M., Lüdtke, O. & Neyer, F. J., 08.2020, In: Journal of Personality and Social Psychology. 119, 2, p. 497-516 20 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  91. Representational and decorative pictures in science and mathematics tests: Do they make a difference?

    Lindner, M. A., 08.2020, In: Learning and Instruction. 68, p. 1-11 11 p., 101345.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  92. Schülerlabore

    Euler, M. & Schüttler, T., 08.2020, Physikdidaktik: Methoden und Inhalte. Kircher, E., Girwidz, R. & Fischer, H. E. (eds.). Berlin ; Heidelberg: Springer Spektrum, p. 127-166 40 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyTransfer

  93. Teaching and learning science from the perspective of industry contexts

    Finlayson, O., McLoughlin, E. & Herzog, S., 08.2020, Engaging learners with chemistry: Projects to stimulate interest and participation. Parchmann, I., Simon, S. & Apotheker, J. (eds.). Royal Society of Chemistry, p. 114-134 21 p. (Advances in Chemistry Education Series).

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyTransferpeer-review

  94. The dynamics of real-time classroom emotions: Appraisals mediate the relation between students' perceptions of teaching and their emotions

    Goetz, T., Keller, M., Lüdtke, O., Nett, U. E. & Lipnevich, A. A., 08.2020, In: Journal of Educational Psychology. 112, 6, p. 1243–1260 18 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  95. Überblick über Modelle der Item-Response-Theorie (IRT)

    Kelava, A., Noventa, S. & Robitzsch, A., 08.2020, Testtheorie und Fragebogenkonstruktion. Moosbrugger, H. & Kelava, A. (eds.). 3. ed. Springer, p. 425-446

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  96. Wege in die Nanowelt: Skalierungs- und Strukturprinzipien, Werkzeuge der Erkenntnisgewinnung, Modelle und Experimente

    Euler, M., 08.2020, Physikdidaktik: Methoden und Inhalte. Kircher, E., Girwidz, R. & Fischer, H. E. (eds.). Berlin ; Heidelberg: Springer Spektrum, p. 325-359 35 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyTransfer

  97. Robust Haebara linking for many groups: Performance in the case of uniform DIF

    Robitzsch, A., 28.07.2020, In: Psych. 2, 3, p. 155-173 19 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  98. Der Lauf der Geschichte: Modellierung phylogenetischer Stammbäume am Beispiel von Pflanzen

    Rösberg, I., Rodemer, M. & Heyduck, B., 20.07.2020, In: Unterricht Biologie. 44, 455, p. 10-15

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  99. Diagnostik von ICT Literacy: Messen Multiple-Choice-Aufgaben und simulationsbasierte Aufgaben vergleichbare Konstrukte? Vergleich der Testergebnisse zweier Instrumente aus den aktuellen Large-Scale-Studien ICILS 2013 und NEPS

    Senkbeil, M. & Ihme, J. M., 20.07.2020, In: Diagnostica. 66, 3, p. 147-157 11 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  100. Die Evolution der Pflanzen: Pflanzen als Produkt der Evolution verstehen lernen

    Harms, U. & Rösberg, I., 20.07.2020, In: Unterricht Biologie. 44, 455, p. 2-9 8 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

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