1. 2019
  2. Das IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik: Forschen und Entwickeln für bessere mathematisch-naturwissenschaftliche Bildung

    Köller, O., 08.2019, In: Erziehungswissenschaft: Mitteilungen der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. 30, 59, p. 21-28 8 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  3. Der Weg des Getreides: Ausbildungsberufe in der Landwirtschaft, der Verfahrenstechnologie, dem Backhandwerk und der Lebensmitteltechnologie als Kontext im naturwissenschaftlichen Unterricht der Sekundarstufe I

    Meyer, C. & Herzog, S., 08.2019, Das PANaMa-Projekt: Bd. 2. Berufsorientierung im MINT-Fachunterricht. Wilken, M. & Herzog, S. (eds.). Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, p. 104-135 32 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyTransfer

  4. Early science education in preschools – the contribution of professional development and professional exchange in team meetings

    Barenthien, J., Oppermann, E., Steffensky, M. & Anders, Y., 08.2019, In: European Early Childhood Education Research Journal. 27, 5, p. 587-600 14 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  5. Giganten der Meere auf Wanderschaft – wenn Bartenwale ziehen

    Harms, U., 08.2019, In: Unterricht Biologie. 43, 446, p. 22-25 4 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  6. Herausforderungen und Potentiale naturwissenschaftlicher Bildung – eine zeitgemäße Positionsbestimmung

    Kremer, K., 08.2019, Wolfgang Klafki: Allgemeine Didaktik. Fachdidaktik. Politikberatung : Beiträge zum Marburger Gedenksymposium. Lin-Klitzing, S. & Arnold, K-H. (eds.). Bad Heilbrunn: Klinkhardt, p. 237-247 11 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyTransferpeer-review

  7. Investigating junior high school students' length estimation ability and strategies

    Huang, H-M., Heinze, A., Ruwisch, S., Hoth, J. & Chang, H-W., 08.2019, The Mathematics Education for the Future Project: Proceedings of the 15th International Conference: Theory and Practice: An Interface or a Great Divide? 4-9 Aug, 2019, Maynooth University, Kildare, Ireland. Rogersen, A. & Morska, J. (eds.). WTM, p. 223-228 6 p. (Conference proceedings in mathematics education; vol. 4).

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  8. Investigating the relationship between pre-service physics teachers’ professional knowledge, self-concept, and interest

    Sorge, S., Keller, M., Neumann, K. & Möller, J., 08.2019, In: Journal of Research in Science Teaching. 56, 7, p. 937-955 19 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  9. Linking errors in international large-scale assessments: Calculation of standard errors for trend estimation

    Robitzsch, A. & Lüdtke, O., 08.2019, In: Assessment in Education: Principles, Policy & Practice. 26, 4, p. 444-465 22 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  10. Marktführer in der Papierherstellung in Glückstadt und Flensburg: von Umweltschutz bis Hightech: Bericht über die Kooperation der Jacob-Struwe-Schule (Horst) und der Auguste-Viktoria-Schule (Flensburg) mit regionalen Unternehmen

    Herzog, S., 08.2019, Das PANaMa-Projekt: Bd. 1. Konzept und Umsetzung. Wilken, M. & Herzog, S. (eds.). Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, p. 66-75 10 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyTransfer

  11. Monash Simple Climate Model: Ein Klimamodell für den naturwissenschaftlichen Unterricht

    Mittenzwei, D., 08.2019, In: Unterricht Biologie. 43, 445, p. 45-48 4 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  12. Primary school students length estimation competence: A cross-country comparison between Taiwan and Germany

    Hoth, J., Heinze, A., Weiher, D. F., Ruwisch, S. & Huang, H-M., 08.2019, Opportunities in Learning and Teaching Elementary Mathematics. Novotná, J. & Moraová, H. (eds.). Charles University, Faculty of Education, p. 201-211 11 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  13. Säugetiere im Wasser

    Harms, U. (ed.), 08.2019, Seelze: Friedrich Verlag. 40 p. (Unterricht Biologie - Kompakt!; vol. 43, no. 446)

    Research output: BookSpecial Journal issueTransfer

  14. Seehunde – nicht nur Schwimmer, sondern auch Läufer?

    Harms, U., 08.2019, In: Unterricht Biologie. 43, 446, p. 30-32 3 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  15. Themenheft Planspiel Beruf: MINT-Berufe als Kontext im naturwissenschaftlichen Ergänzungsunterricht

    Frank, C., Haucke, K., Herzog, S. & Lüthjohann, F., 08.2019, Das PANaMa-Projekt: Bd. 2. Berufsorientierung im MINT-Fachunterricht. Wilken, M. & Herzog, S. (eds.). Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, p. 10-67 68 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyTransfer

  16. Wale, Robben, Seekühe und Seeotter – verschiedene Wege ins Wasser

    Harms, U., 08.2019, In: Unterricht Biologie. 43, 446, p. 7-9 3 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  17. Was die Fledermaus kann, kann der Delfin schon lange – wie Wale sich im Wasser orientieren

    Harms, U., 08.2019, In: Unterricht Biologie. 43, 446, p. 26-29 4 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  18. Zurück ins Wasser – wie Säugetiere zu Wasserbewohnern wurden

    Harms, U., 08.2019, In: Unterricht Biologie. 43, 446, p. 1-6 6 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  19. Evolution education re-considered: Understanding what works

    Harms, U. (ed.) & Reiss, M. J. (ed.), 29.07.2019, Cham, Switzerland: Springer International. 347 p.

    Research output: BookCollected edition/anthologyResearch

  20. Evolution learning and creationism: Thinking in informal learning environments

    Gross, J., Kremer, K. & Arnold, J., 29.07.2019, Evolution education re-considered: Understanding what works. Harms, U. & Reiss, M. J. (eds.). Cham: Springer International, p. 285-305 21 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  21. Improving student understanding of randomness and probability to support learning about evolution

    Harms, U. & Fiedler, D., 29.07.2019, Evolution education re-considered: Understanding what works. Harms, U. & Reiss, M. J. (eds.). Cham: Springer International, p. 271-283 13 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  22. The present status of evolution education

    Harms, U. & Reiss, M., 29.07.2019, Evolution education re-considered: Understanding what works. Harms, U. & Reiss, M. J. (eds.). Cham: Springer International, p. 1-19 19 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  23. What now for evolution education?

    Reiss, M. & Harms, U., 29.07.2019, Evolution education re-considered: Understanding what works. Harms, U. & Reiss, M. J. (eds.). Cham: Springer International, p. 331-343 13 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  24. Effects of mathematics textbooks on the development of primary school children's adaptive expertise in arithmetic

    Sievert, H., van den Ham, A-K., Niedermeyer, I. & Heinze, A., 26.07.2019, In: Learning and Individual Differences. 74, p. 1-13 13 p., 101716.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  25. Developing algebraic reasoning in primary school using a hanging mobile as a learning supportive tool

    Otten, M., van den Heuvel-Panhuizen, M., Veldhuis, M. & Heinze, A., 25.07.2019, In: Infancia y Aprendizaje/Journal for the Study of Education and Development. 42, 3, p. 615-663 49 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  26. What is the relationship between knowledge in mathematics and knowledge in economics? Investigating the professional knowledge of (pre-service) teachers trained in two subjects

    Jeschke, C., Kuhn, C., Lindmeier, A., Zlatkin-Troitschanskaia, O., Saas, H. & Heinze, A., 25.07.2019, In: Zeitschrift für Pädagogik. 65, 4, p. 511-524 14 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  27. The onset of rapid-guessing behavior over the course of testing time: A matter of motivation and cognitive resources

    Lindner, M. A., Lüdtke, O. & Nagy, G., 23.07.2019, In: Frontiers in Psychology. 10, 15 p., 1533.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  28. Der KiSOC zeigt, wie´s gehen kann: Wissenschaftskommunikation mit Instagram- Teil 2

    Gleßmer, M., Kapitza, M. & Siebert, S., 11.07.2019, In: IPN Journal. 5, p. 27-31

    Research output: Contribution to journalContribution to IPN publications (like IPN Journal)Transfer

  29. A systematic evaluation and comparison between exploratory structural equation modeling and Bayesian structural equation modeling

    Guo, J., Marsh, H. W., Parker, P. D., Dicke, T., Lüdtke, O. & Diallo, T. M. O., 04.07.2019, In: Structural Equation Modeling: A Multidisciplinary Journal. 26, 4, p. 529-556 28 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  30. Lernbegleitende Tests in der Hochschullehre als Feedback für Studierende und Lehrende: Die Rolle des Aufgabenformats

    Lindner, M. A., 01.07.2019, In: Journal für LehrerInnenbildung. 2019, 1, p. 62-68 7 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearch

  31. Argumentieren als naturwissenschaftliche Praktik

    Gresch, H. & Schwanewedel, J., 07.2019, Biologiedidaktische Forschung: Erträge für die Praxis. Groß, J., Hammann, M., Schmiemann, P. & Zabel, J. (eds.). Berlin: Springer Spektrum, p. 167-185 19 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyTransfer

  32. Diagnosing student competencies about the concept of energy in a digital learning environment

    Kubsch, M. & Cukurova, M., 07.2019, Student learning outcomes assessment in higher education : Perspectives, concepts and approaches for research, transfer and implementation. Lautenbach, C., Fischer, J., Zlatkin-Troitschanskaia, O., Pant, H. A. & Toepper, M. (eds.). Berlin & Mainz: Humboldt University & Johannes Gutenberg University, p. 49-51 3 p. (KoKoHs Working Papers; no. 12).

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to scientific reportResearch

  33. Ein empirischer Vergleich von Konzepten der Lesekompetenz in PIRLS

    George, A. C., Robitzsch, A., Krelle, M. & Breit, S., 07.2019, Lesekompetenz der 10-Jährigen im Trend: Vertiefende Analysen zu PIRLS. Wallner-Paschon, C. & Itzlinger-Bruneforth, U. (eds.). Graz: Leykam, p. 53-68 16 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  34. Expectancy value interactions and academic achievement: Differential relationships with achievement measures

    Meyer, J., Fleckenstein, J. & Köller, O., 07.2019, In: Contemporary Educational Psychology. 58, p. 58-74 17 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  35. Investigating cognitive processes of mathematics teachers’ ability to apply knowledge for mastering the demands of teaching and reflecting instruction

    Jeschke, C., Kersting, N. B., Saas, H., Lindmeier, A., Kuhn, C., Zlatkin-Troitschanskaia, O. & Heinze, A., 07.2019, Student learning outcomes assessment in higher education: Perspectives, concepts and approaches for research, transfer and implementation. Lautenbach, C., Fischer, J., Zlatkin-Trotschanskaia, O., Pant, H. A. & Toepper, M. (eds.). Berlin & Mainz: Humboldt University & Johannes Gutenberg University, p. 25-27 3 p. (KoKoHs Working Papers; no. 12).

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to scientific reportResearch

  36. Kompetenzförderung beim Experimentieren

    Kremer, K., Möller, A., Arnold, J. & Mayer, J., 07.2019, Biologiedidaktische Forschung: Erträge für die Praxis. Groß, J., Hammann, M., Schmiemann, P. & Zabel, J. (eds.). Berlin: Springer Spektrum, p. 113-128 16 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  37. Virtuelles Wasser: Über das Konzept des virtuellen Wassers Nachhaltigkeitsziele verstehen und umsetzen

    Kremer, K. & Sommer, K., 07.2019, In: Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 30, 172, p. 14-18 5 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  38. Using dynamic panel models to study age-related differences and time-related changes in personality

    Wagner, J., Lüdtke, O. & Voelkle, M. C., 13.06.2019, In: European Journal of Personality. 33, 3, p. 420-434 15 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  39. Spülmaschinentabs: Ein Alltagsprodukt im Unterricht

    Ruppersberg, K. & Proske, W., 06.06.2019, In: Chemie in unserer Zeit. 53, 3, p. 180-186 7 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransferpeer-review

  40. Rezension des Buches Handwörterbuch Pädagogische Psychologie, von D. H. Rost, J. R. Sparfeldt & S. R. Buch

    Lindner, M. A., 01.06.2019, In: Psychologie in Erziehung und Unterricht. 66, 3, p. 236-237 2 p.

    Research output: Contribution to journalCritical reviewTransfer

  41. Digitising teaching and learning - Additional perspectives for chemistry education

    Bernholt, S., Broman, K., Siebert, S. & Parchmann, I., 06.2019, In: Israel Journal of Chemistry. 59, 6-7, p. 554-564 11 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  42. Eine Diskussionsgrundlage zur Weiterentwicklung von Rückmeldungen aus standardisierten Kompetenzmessungen am Beispiel Mathematik

    George, A. C., Robitzsch, A. & Schreiner, C., 06.2019, Fünf Jahre flächendeckende Bildungsstandardüberprüfungen in Österreich: Vertiefende Analysen zum Zyklus 2012 bis 2016. George, A. C., Schreiner, C., Wiesner, C., Pointinger, M. & Pacher, K. (eds.). Münster: Waxmann, p. 225-238 14 p. (Kompetenzmessungen im österreichischen Schulsystem: Analysen, Methoden & Perspektiven; vol. 1).

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  43. Evaluation of the dimensions of the spherical model of vocational interests in the long and short version of the Personal Globe Inventory

    Etzel, J. & Nagy, G., 06.2019, In: Journal of Vocational Behavior. 112, p. 1-16 16 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  44. How do traditionally successful pupils experience inquiry-oriented science instruction? Lessons from a teacher-developed unit

    Nordine, J., 06.2019, In: School Science Review. 100, 373, p. 55-59 5 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  45. MINT Nachwuchsbarometer 2019: Eine Studie von acatech, IPN und Körber Stiftung

    Köller, O. & Steffensky, M., 06.2019, Hamburg ; Hannover: acatech und Körber-Stiftung, 22 p.

    Research output: Working paperProject reportTransfer

  46. Platzierungsentscheidungen beim Übergang in die gymnasiale Oberstufe - Folgen der Umstellung auf Zweigliedrigkeit des Sekundarschulsystems in Berlin

    Baumert, J., Neumann, M., Dumont, H., Becker, M., Bachsleitner, A., Maaz, K. & Köller, O., 06.2019, In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 22, 3, p. 721-763 43 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  47. Why are you so optimistic? Effects of sociodemographic factors, individual experiences, and peer characteristics on optimism in early adolescents

    Tetzner, J. & Becker, M., 06.2019, In: Journal of Personality. 87, 3, p. 661-675 15 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  48. Assessing complex patterns of student resources and behavior in the large scale

    Neumann, K., Schecker, H. & Theyßen, H., 16.05.2019, In: The ANNALS of the American Academy of Political and Social Science. 683, 1, p. 233-249 17 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  49. Participant outcomes of biodiversity citizen science projects: A systematic literature review

    Peter, M., Diekötter, T. & Kremer, K., 15.05.2019, In: Sustainability. 11, 10, p. 1-18 18 p., 2780.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  50. Probing the amalgam: The relationship between science teachers’
content, pedagogical and pedagogical content knowledge

    Neumann, K., Kind, V. & Harms, U., 03.05.2019, In: International Journal of Science Education. 41, 7, p. 847-861 15 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  51. Structure and development of pre-service physics teachers' professional knowledge

    Sorge, S., Kröger, J., Petersen, S. & Neumann, K., 03.05.2019, In: International Journal of Science Education. 41, 7, p. 862-889 28 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  52. Looking forward: Setting an agenda for research into the crosscutting concepts

    Nordine, J., Fick, S. J., McElhaney, K., Barth-Cohen, L., Gane, B., McKenna, T. J. & Vo, T., 05.2019, Proceedings of the Summit for Examining the Potential for Crosscutting Concepts to Support Three-Dimensional Learning. Fick, S. J., Nordine, J. & McElhaney, K. W. (eds.). Charlottesville: University of Virginia, p. 74-86

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  53. Measuring grit: A German validation and a domain-specific approach to grit

    Schmidt, F. T. C., Fleckenstein, J., Retelsdorf, J., Eskreis-Winkler, L. & Möller, J., 05.2019, In: European Journal of Psychological Assessment. 35, 3, p. 436-447 12 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  54. Modeling the role of crosscutting concepts for strengthening science learning of all students

    Rehmat, A., Lee, O., Nordine, J., Novak, A., Osborne, J. & Willard, T., 05.2019, Proceedings of the Summit for Examining the Potential for Crosscutting Concepts to Support Three-Dimensional Learning. Fick, S. J., Nordine, J. & McElhaney, K. W. (eds.). Chalottesville: University of Virginia, p. 66-73

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  55. Proceedings of the Summit for Examining the Potential for Crosscutting Concepts to Support Three-Dimensional Science Learning

    Fick, S. J. (ed.), Nordine, J. (ed.) & McElhaney, K. (ed.), 05.2019, Charlottesville: University of Virginia. 86 p.

    Research output: BookConference proceedingResearch

  56. Region und Bildung. Mythos Stadt - Land: Gutachten

    Daniel, H-D. (ed.), Hannover, B. (ed.), Köller, O. (ed.), Lenzen, D. (ed.), McElvany, N. (ed.), Roßbach, H-G. (ed.), Seidel, T. (ed.), Tippelt, R. (ed.) & Wößmann, L. (ed.), 05.2019, Münster: Waxmann. 278 p.

    Research output: BookCollected edition/anthologyTransfer

  57. Similarity of vocational interest profiles within families: A person-centered approach for examining associations between circumplex profiles

    Etzel, J., Lüdtke, O., Wagner, J. & Nagy, G., 05.2019, In: Journal of Personality. 87, 3, p. 593-606 14 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  58. The longitudinal association between personality and achievement in adolescence: Differential effects across all Big Five traits and four achievement indicators

    Israel, A., Lüdtke, O. & Wagner, J., 05.2019, In: Learning and Individual Differences. 72, p. 80-91 12 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  59. Teste dein Wissen mit Aufgaben aus der ChemieOlympiade! Von der Seife bis zum 30°-Colorwaschmittel

    Ruppersberg, K., Hanebaum, S. & Peper-Bienzeisler, R., 26.04.2019, In: Chemie Konkret - Forum für Unterricht und Didaktik. 26, 3, p. 131-132 2 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  60. Self-concept profiles in lower secondary level - An explanation for gender differences in science course selection?

    Saß, S. & Kampa, N., 24.04.2019, In: Frontiers in Psychology. 10, p. 1-14 14 p., 836.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  61. Probing the relation between students’ integrated knowledge and knowledge-in-use about energy using network analysis

    Kubsch, M., Nordine, J., Neumann, K., Fortus, D. & Krajcik, J., 09.04.2019, In: Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education. 15, 8, p. 1-20 20 p., em1728.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  62. A new instrument for measuring pre-service biology teachers' pedagogical content knowledge: The PCK-IBI

    Großschedl, J., Welter, V. & Harms, U., 04.2019, In: Journal of Research in Science Teaching. 56, 4, p. 402-439 38 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  63. Does personality become more stable with age? Disentangling state and trait effects for the Big Five across the life span using local structural equation modeling

    Wagner, J., Lüdtke, O. & Robitzsch, A., 04.2019, In: Journal of Personality and Social Psychology. 116, 4, p. 666-680 15 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  64. Geschlechtsspezifische Erwartungseffekte in Mathematik: Welche Rolle spielt das Professionswissen der Lehrkräfte?

    Muntoni, F., Dunekacke, S., Heinze, A. & Retelsdorf, J., 04.2019, In: Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie. 51, 2, p. 84-96 13 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  65. How far reaches the power of personality? Personality predictors of terminal decline in well-being

    Müller, S., Wagner, G. G., Ram, N., Gerstorf, D. & Wagner, J., 04.2019, In: Journal of Personality and Social Psychology. 116, 4, p. 634-650 17 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  66. Nicht-monetäre Erträge von Bildung in den Bereichen Gesundheit, nicht-kognitive Fähigkeiten sowie gesellschaftliche und politische Partizipation: Endbericht des gleichnamigen Forschungsprojektes gefördert durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF)

    Becker, M., Brose, A., Camehl, G., Graeber, D., Huebener, M., von Keyserlingk, L., Krekel, C., Maaz, K., Marcus, J., Margaryan, S., Möwisch, D., Paul, A., Peter, F., Schmiedek, F., Schnitzlein, D., Schupp, J., Siedler, T. & Spieß, C. K., 04.2019, DIW Berlin, 75 p. (Politikberatung kompakt; no. 137).

    Research output: Working paperProject reportTransfer

  67. Psychosoziale Entwicklung und Fähigkeitseinschätzungen junger Erwachsener

    von Keyserlingk, L., Becker, M. & Maaz, K., 04.2019, Nicht-monetäre Erträge von Bildung in den Bereichen Gesundheit, nicht-kognitive Fähigkeiten sowie gesellschaftliche und politische Partizipation: Endbericht des gleichnamigen Forschungsprojektes gefördert durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF). Becker, M., Brose, A., Camehl, G., Graeber, D., Huebener, M., von Keyserlingk, L., Krekel, C., Maaz, K., Marcus, J., Margaryen, S., Möwisch, D., Paul, A., Peter, F., Schmiedek, F., Schnitzlein, D., Schupp, J., Siedler, T. & Spieß, C. K. (eds.). DIW Berlin, p. 47-59 13 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to scientific reportTransfer

  68. Students’ energy understanding across biology, chemistry, and physics contexts

    Opitz, S., Neumann, K., Bernholt, S. & Harms, U., 04.2019, In: Research in Science Education. 49, 2, p. 521–541 21 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  69. The dimensional structure of students‘ self-concept and interest in science depends on course composition

    Jansen, M., Schroeders, U., Lüdtke, O. & Marsh, H. W., 04.2019, In: Learning and Instruction. 60, p. 20-28 9 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  70. Praxisbeispiel MINT: Mit Praktischen Prüfungen Experimentelle Kompetenzen im Lehramtsstudium Biologie erfassen

    Bruckermann, T., 25.03.2019, Kompetenzorientiert prüfen und bewerten an Universitäten: Didaktische Grundannahmen, rechtliche Rahmenbedingungen und praktische Handlungsempfehlungen. Frölich-Steffen, S., den Ouden, H. & Gießmann, U. (eds.). 1 ed. Verlag Barbara Budrich, p. 156-170 14 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyEducation

  71. Longitudinal couplings between interest and conceptual understanding in secondary school chemistry: An activity-based perspective

    Höft, L. & Bernholt, S., 24.03.2019, In: International Journal of Science Education. 41, 5, p. 607-627 21 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  72. The energy concept and its relation to climate literacy

    Mittenzwei, D., Bruckermann, T., Nordine, J. & Harms, U., 15.03.2019, In: Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education. 15, 6, p. 1-18 18 p., em1703.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  73. Eine Stinkbombe selber machen: Gefahrlose Erzeugung von Schwefelwasserstoffgas als Scherz

    Ruppersberg, K., 14.03.2019, In: Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 30, 170, p. 49-50 2 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  74. Silberbesteck mit Soda reinigen

    Ruppersberg, K., 14.03.2019, In: Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 30, 170, p. 49-50 2 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  75. Wie viele Elemente gibt es? Experimentelle Zugänge zum Periodensystem der Elemente

    Ruppersberg, K., 14.03.2019, In: Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 30, 170, p. 12-15 4 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  76. Zieldimensionen für Multiplikatorinnen und Multiplikatoren früher MINT-Bildung

    Köller, O., Magenheim, J., Molitor, H., Pfenning, U., Ramseger, J., Steffensky, M., Tippelt, R., Wiesmüller, C., Winther, E. & Wollring, B., 11.03.2019, Opladen: Verlag Barbara Budrich. 146 p. (Wissenschaftliche Untersuchungen zur Arbeit der Stiftung „Haus der kleinen Forscher"; vol. 11)

    Research output: BookCollected edition/anthologyResearch

  77. Training zur Förderung der sozial-emotionalen Kompetenz von Lehramtsstudierenden

    Carstensen, B., Köller, M. & Klusmann, U., 04.03.2019, Kompetenzentwicklung im Lehramtsstudium durch professionelles Training. Uhde, G. & Thies, B. (eds.). Technische Universität Braunschweig, p. 53-68 15 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Researchpeer-review

  78. 150 Jahre Periodensystem: Ein Anlass für schulische Projekte und weitere unterrichtliche Zugänge

    Parchmann, I., 03.2019, In: Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 30, 170, p. 2-6 5 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  79. Automated essay scoring at scale: A case study in Switzerland and Germany

    Rupp, A. A., Casabianca, J. M., Krüger, M., Keller, S. & Köller, O., 03.2019, TOEFL Research Report No. RR-86 and ETS Research Report Series No. RR-19-12. Princeton, NJ: Educational Testing Service, p. 1-21 21 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  80. Chancen und Herausforderungen der Künstlichen Intelligenz

    Köller, O., 03.2019, In: Schulmanagement-Handbuch. 169, p. 31-39 9 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  81. Eine Reise um die Welt: Vorkommen, Gewinnung, Nutzung und Forschung ausgewählter chemischer Elemente

    Herzog, S., Plöger, T. & Parchmann, I., 03.2019, In: Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 30, 170, p. 38-43 6 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  82. Integrating covariates into circumplex structures: An extension procedure for Browne’s circular stochastic process model

    Nagy, G., Etzel, J. & Lüdtke, O., 03.2019, In: Multivariate Behavioral Research. 54, 3, p. 404-428 25 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  83. Metalle auf Dekoperlen, Titan in Zahnpasta und Natrium im Essen: Chemische Elemente in Supermarkt und Co.

    Sommer, K., Seilnacht, T., Rehm, M., Venke, S., Wlotzka, P., Sieve, B. & Parchmann, I., 03.2019, In: Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 30, 170, p. 20-28 9 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  84. Notwendige mathematische Lernvoraussetzung für MINT-Studiengänge – die Sicht der Hochschullehrenden

    Pigge, C., Neumann, I. & Heinze, A., 03.2019, In: Der Mathematikunterricht. 65, 2, p. 29-38

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  85. Private tutoring when stakes are high: Insights from the transition from primary to secondary school in Germany

    Guill, K. & Lintorf, K., 03.2019, In: International Journal of Educational Development. 65, p. 172-182 11 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  86. Upper secondary education in academic school tracks and the transition from school to postsecondary education and the job market

    Wagner, W., Kropf, M., Kramer, J., Schilling, J., Berendes, K., Albrecht, R., Hübner, N., Rieger, S., Bachsleitner, A., Lühe, J., Nagy, G., Lüdtke, O., Jonkmann, K., Gruner, S., Maaz, K. & Trautwein, U., 03.2019, Education as a lifelong process: The German National Educational Panel Study (NEPS). Blossfeld, H-P. & Roßbach, H-G. (eds.). 2nd revised ed. Wiesbaden: Springer VS, p. 253-276 24 p. (Edition ZfE; vol. 3).

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  87. Measuring students’ conceptual understanding of wave optics: A Rasch modeling approach

    Mešić, V., Neumann, K., Aviani, I., Hasović, E., Boone, W. J., Erceg, N., Grubelnik, V., Sušac, A., Salibašić Glamočić, D., Karuza, M., Vidak, A., Alihodžić, A. & Repnik, R., 25.02.2019, In: Physical Review Physics Education Research. 15, 1, p. 1-20 20 p., 010115.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  88. Modeling multiple item context effects with generalized linear mixed models: Disentangling item position effects, block position effects, and domain order effects

    Rose, N., Nagy, G., Nagengast, B., Frey, A. & Becker, M., 25.02.2019, In: Frontiers in Psychology. 10, p. 1-13 13 p., 248.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  89. The standard setting process: Validating interpretations of stakeholders

    Kampa, N., Wagner, H. & Köller, O., 18.02.2019, In: Large-scale Assessments in Education. 7, 3, p. 1-25 25 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  90. Large-scale studies in mathematics education research

    Reiss, K., Obersteiner, A., Heinze, A., Itzlinger-Bruneforth, U. & Lin, F-L., 14.02.2019, Traditions in German-speaking mathematics education research. Jahnke, H. N. & Hefendehl-Hebeker, L. (eds.). Cham, Switzerland: Springer, p. 249-278 30 p. (ICME-13 Monographs).

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  91. Blickbewegungen beim Umgang mit organischen Reaktionsmechanismen

    Eckhard, J., Rodemer, M., Bernholt, S. & Graulich, N., 04.02.2019, Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Kiel 2018. Maurer, C. (ed.). Universität Regensburg, Vol. 39. p. 807–810 4 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  92. Teste dein Wissen mit Aufgaben aus der ChemieOlympiade! Von Wasserstoff bis Oganesson

    Ruppersberg, K., Hanebaum, S. & Peper-Bienzeisler, R., 04.02.2019, In: Chemie Konkret - Forum für Unterricht und Didaktik. 26, 1, p. 41-42 2 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  93. A semiparametric approach for modeling not-reached items

    List, M. K., Köller, O. & Nagy, G., 01.02.2019, In: Educational and Psychological Measurement. 79, 1, p. 170-199 30 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  94. Der Farbstoff aus der Wöhlkprobe: Eine Schutzgruppe in Position 4 der Glucose reicht, damit sich die alkalische Zuckerlösung mit Ammoniak oder Methylamin verfärbt

    Kussler, M. & Ruppersberg, K., 01.02.2019, In: Nachrichten aus der Chemie. 67, 2, p. 63-65 3 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearch

  95. Against all odds – is a more differentiated view of personality development in emerging adulthood needed? The case of young apprentices

    Deventer, J., Lüdtke, O., Nagy, G., Retelsdorf, J. & Wagner, J., 02.2019, In: British Journal of Psychology. 110, 1, p. 60-86 27 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  96. Berufsorientierung als Teil der Verknüpfung von Schule & Schülerlabor

    Weisermann, M., Parchmann, I. & Schwarzer, S., 02.2019, Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Kiel 2018. Maurer, C. (ed.). Universität Regensburg, Vol. 39. p. 424-427 4 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  97. Einsatz analoger und digitaler Medien an außerschulischen Lernorten

    Kampschulte, L., Müller, F., Ostermann, A., Ropohl, M., Schwanewedel, J., Härtig, H. & Lindmeier, A., 02.2019, Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Kiel 2018. Maurer, C. (ed.). Universität Regensburg, Vol. 39. p. 576-579 4 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  98. Einsatz von CAS und DGS im Mathematikunterricht – eine Befragung von Lehrkräften

    Ostermann, A., Härtig, H., Kampschulte, L., Ropohl, M., Schwanewedel, J. & Lindmeier, A., 02.2019, Digitalisierung fachbezogen gestalten: Arbeitskreis Mathematikunterricht und digitale Werkzeuge in der GDM, Herbsttagung vom 28. bis 29. September 2018 an der Universität Duisburg-Essen. Pinkernell, G. & Schacht, F. (eds.). 1. ed. Hildesheim : Franzbecker, p. 111-120 10 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  99. Inquiry-based learning und Leistungsheterogenität - Überzeugungen und Selbstwirksamkeitserwartung von Lehrkräften

    Langhans, A., Sorge, S., Engeln, K. & Neumann, K., 02.2019, Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Kiel 2018. Maurer, C. (ed.). Universität Regensburg, p. 771-774 4 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  100. It is 2018 and science is still male in German Science Olympiads

    Steegh, A., Höffler, T. & Parchmann, I., 02.2019, Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Kiel 2018. Maurer, C. (ed.). Universität Regensburg, Vol. 39. p. 536-539 4 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  101. Knowing more about things you care less about: Cross-sectional analysis of the opposing trend and interplay between conceptual understanding and interest in secondary school chemistry

    Höft, L., Bernholt, S., Blankenburg, J. S. & Winberg, M., 02.2019, In: Journal of Research in Science Teaching. 56, 2, p. 184-210 27 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

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