1. 2019
  2. Kommunikation interdisziplinärer Forschung im Bereich Biomagnetic Sensing

    Enzingmüller, C., Laumann, D., Kampschulte, L. & Parchmann, I., 02.2019, Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Kiel 2018. Maurer, C. (ed.). Universität Regensburg, Vol. 39. p. 564-567 4 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  3. Making Science VisiBLe: Professionswissen zu Erklärvideos fördern

    Bruckermann, T. & Mahler, D., 02.2019, Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Kiel 2018. Maurer, C. (ed.). Universität Regensburg, Vol. 39. p. 580-583 4 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  4. New analyses of an old topic: Effects of intelligence and motivation on academic achievement

    Köller, O., Meyer, J., Saß, S. & Baumert, J., 02.2019, In: Journal for Educational Research Online. 11, 1, p. 166-189 24 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  5. Physik oder Mathe? Attribution von Teilnehmenden der PhysikOlympiade

    Treiber, E., Neumann, I. & Heinze, A., 02.2019, Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Kiel 2018. Maurer, C. (ed.). Universität Regensburg, Vol. 39. p. 544-547 4 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  6. Plastic Pirates sample litter at rivers in Germany - Riverside litter and litter sources estimated by schoolchildren

    Kiessling, T., Knickmeier, K., Kruse, K., Brennecke, D., Nauendorf, A. & Thiel, M., 02.2019, In: Environmental Pollution. 245, p. 545-557 13 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  7. Predicting academic effort: The conscientiousness x interest compensation (CONIC) model

    Trautwein, U., Nagengast, B., Roberts, B. W. & Lüdtke, O., 02.2019, The Cambridge handbook of motivation and learning . Renninger, K. A. & Hidi, S. E. (eds.). Cambridge: Cambridge University Press, p. 353-372 20 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  8. Science Outreach in Sonderforschungsbereichen

    Enzingmüller, C., Kampschulte, L. & Parchmann, I., 02.2019, Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Kiel 2018. Maurer, C. (ed.). Universität Regensburg, p. 548-551 4 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  9. Using storylines to support three-dimensional learning in project-based science

    Nordine, J., Krajcik, J., Fortus, D. & Neumann, K., 02.2019, In: Science Scope. 42, 6, p. 86-92 7 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransferpeer-review

  10. Was nützen Ziele, wenn man sie nicht erreicht? Schulische Leistungen am Ende der gymnasialen Oberstufe

    Köller, O., 02.2019, Jahrbuch für Allgemeine Didaktik 2018: Thementeil: Unterrichten wir das "Richtige"? - Die Frage nach zeitgemäßen Bildungsinhalten in der Schule. Haag, L. & Zierer, K. (eds.). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, p. 105-122 18 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  11. Wie nutzen MINT-Lehrkräfte Medien? Erste Ergebnisse einer Befragung

    Ostermann, A., Härtig, H., Kampschulte, L., Lindmeier, A., Ropohl, M. & Schwanewedel, J., 02.2019, Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Kiel 2018. Maurer, C. (ed.). Universität Regensburg, Vol. 39. p. 572-575 4 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  12. Complexity in education for sustainable consumption—An educational data mining approach using mysteries

    Benninghaus, J-C., Mühling, A., Kremer, K. & Sprenger, S., 30.01.2019, In: Sustainability. 11, 3, p. 1-16 16 p., 722.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  13. Do seductive details do their damage in the context of graph comprehension? Insights from eye movements

    Strobel, B., Grund, S. & Lindner, M. A., 22.01.2019, In: Applied Cognitive Psychology. 33, 1, p. 95-108 14 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  14. Morbus Crohn - eine Fallstudie: Förderung von Schülervorstellungen über naturwissenschaftlich-medizinische Forschung

    Schidlo, J. & Schwanewedel, J., 15.01.2019, In: MNU Journal. 72, 1, p. 56-62 7 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  15. Are personality traits and relationship characteristics reciprocally related? Longitudinal analyses of codevelopment in the transition out of high school and beyond

    Deventer, J., Wagner, J., Lüdtke, O. & Trautwein, U., 11.01.2019, In: Journal of Personality and Social Psychology. 116, 2, p. 331-347 17 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  16. An international collaborative investigation of beginning seventh grade students' understandings of scientific inquiry: Establishing a baseline

    Lederman, J., Lederman, N., Bartels, S., Jimenez, J., Akubo, M., Aly, S., Bao, C., Blanquet, E., Blonder, R., Bologna Soares De Andrade, M., Buntting, C., Cakir, M., El-Deghaidy, H., ElZorkani, A., Gaigher, E., Guo, S., Hakanen, A., Hamed Al-Lal, S., Han-Tosunoglu, C., Hattingh, A. & 30 others, Hume, A., Irez, S., Kay, G., Kivilcan Dogan, O., Kremer, K., Kuo, P., Lavonen, J., Lin, S., Liu, C., Liu, E., Liu, S-Y., Lv, B., Mamlok-Naaman, R., McDonald, C., Neumann, I., Pan, Y., Picholle, E., Rivero García, A., Rundgren, C-J., Santibáñez-Gómez, D., Saunders, K., Schwartz, R., Voitle, F., Von Gyllenpalm, J., Wei, F., Wishart, J., Wu, Z., Xiao, H., Yalaki, Y. & Zhou, Q., 04.01.2019, In: Journal of Research in Science Teaching. 56, 4, p. 486-515 30 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  17. Förderung der wahrgenommenen Relevanz von fachlichen Studieninhalten: Evaluation einer Intervention im Lehramtsstudium Chemie

    Lorentzen, J., Friedrichs, G., Ropohl, M. & Steffensky, M., 04.01.2019, In: Unterrichtswissenschaft. 47, 1, p. 29-49 21 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  18. Rezension des Buches Pädagogische Psychologie – Diagnostik, Evaluation und Beratung, von B.Spinath & R. Brünken

    Lindner, C., 02.01.2019, In: Psychologie in Erziehung und Unterricht. 66, 1, p. 75-76 2 p.

    Research output: Contribution to journalCritical reviewResearch

  19. Academic self-concept during the transition to upper secondary school

    von Keyserlingk, L., Jansen, M. & Becker, M., 01.2019, In: Contemporary Educational Psychology. 56, p. 152-160 9 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  20. Affektiv-kognitive Auseinandersetzung mit einer Innovation im Implementationsprozess: Eine modellbasierte Erfassung

    Teerling, A., Bernholt, A., Asseburg, R., Hasl, A., Igler, J., Schlitter, T., Ohle-Peters, A., McElvany, N. & Köller, O., 01.2019, In: Psychologie in Erziehung und Unterricht. 66, 1, p. 33-50

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  21. Bereit für Veränderungen? – Zum Zusammenhang von Akzeptanz und handlungsbezogener Auseinandersetzung von Schulleiterinnen und Schulleitern in Reformprozessen

    Böse, S., Neumann, M., Becker, M., Maaz, K. & Baumert, J., 01.2019, In: Psychologie in Erziehung und Unterricht. 66, 1, p. 51-68 18 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  22. Bildungsunterschiede von Anfang an? Die Bedeutung von Struktur- und Prozessmerkmalen für die naturwissenschaftliche Kompetenz von Vorschulkindern mit und ohne Migrationshintergrund

    Hahn, I. & Schöps, K., 01.2019, In: Frühe Bildung. 8, 1, p. 3-12 10 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  23. Effects of instruction on pedagogical content knowledge about fractions in sixth-grade mathematics on content knowledge and pedagogical knowledge

    Tröbst, S. A., Kleickmann, T., Depaepe, F., Heinze, A. & Kunter, M., 01.2019, In: Unterrichtswissenschaft. 47, 1, p. 79-97 19 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  24. Implementation eines Ansatzes zur Weiterentwicklung des mathematischen und naturwissenschaftlichen Unterrichts: Erfahrungen aus dem Programm "SINUS an Grundschulen"

    Fischer, C., Rieck, K. & Döring, B., 01.2019, In: Psychologie in Erziehung und Unterricht. 66, 1, p. 6-18 13 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  25. Implementationsprozesse in Schulen: Herausforderungen und Perspektiven

    Teerling, A. & Köller, O., 01.2019, In: Psychologie in Erziehung und Unterricht. 66, 1, p. 3-5 3 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearch

  26. Inter-hemispherical shoreline surveys of anthropogenic marine debris - A binational citizen science project with schoolchildren

    Honorato-Zimmer, D., Kruse, K., Knickmeier, K., Weinmann, A., Hinojosa, I. A. & Thiel, M., 01.2019, In: Marine Pollution Bulletin. 138, p. 464-473 11 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  27. Rezension des Buches Effektiv Lernen: Erprobte Strategien für mehr Erfolg in der Schule, 2. Aufl., von M. Löhle

    Strobel, B., 01.2019, In: Psychologie in Erziehung und Unterricht. 66, 1, p. 74-75 2 p.

    Research output: Contribution to journalCritical reviewTransfer

  28. School or work? The choice may change your personality

    Golle, J., Rose, N., Göllner, R., Spengler, M., Stoll, G., Hübner, N., Rieger, S., Trautwein, U., Lüdtke, O., Roberts, B. W. & Nagengast, B., 01.2019, In: Psychological Science. 30, 1, p. 32-42 11 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  29. The empirical law of large numbers and the hospital problem: systematic investigation of the impact of multiple task and person characteristics

    Weixler, S., Sommerhoff, D. & Ufer, S., 01.2019, In: Educational Studies in Mathematics. 100, 1, p. 61-82

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  30. The relationship of personality traits and different measures of domain-specific achievement in upper secondary education

    Meyer, J., Fleckenstein, J., Retelsdorf, J. & Köller, O., 01.2019, In: Learning and Individual Differences. 69, p. 45-59 15 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  31. Using the theory of planned behavior to predict teachers’ likelihood of taking a competency-based approach to instruction

    Lenski, A. E., Richter, D. & Lüdtke, O., 01.2019, In: European Journal of Psychology of Education. 34, 1, p. 169-186 18 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  32. Zentrale quantitative Auswertungsverfahren

    Becker, M. & Maaz, K., 01.2019, Handbuch Schulpädagogik. Harring, M., Rohlfs, C. & Gläser-Zikuda, M. (eds.). Münster: Waxmann, p. 869-879 11 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyEducation

  33. Die Entwicklung der Sterne: Eine elementarisierte Betrachtung

    Hohmann, S., 2019, Siegen: universi - Universitätsverlag Siegen.

    Research output: BookDissertationResearch

  34. Einsatz digitaler und analoger Medien an außerschulischen Lernorten

    Kampschulte, L., Ostermann, A., Müller, F., Ropohl, M., Schwanewedel, J., Härtig, H. & Lindmeier, A., 2019, Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, 23 p.

    Research output: Working paperProject reportTransfer

  35. Frühe naturwissenschaftliche Bildung

    Anders, Y. (ed.) & Steffensky, M. (ed.), 2019, Göttingen: Hogrefe Verlag. 69 p. (Frühe Bildung; vol. 8, no. 1)

    Research output: BookSpecial Journal issueResearch

  36. Hauptsache überzeugt? Was kann Argumentieren (und Begründen und Beweisen) für den Mathematikunterricht leisten – und wie?

    Ufer, S. & Sommerhoff, D., 2019, MaMut Materialien für den Mathematikunterricht - Argumentieren, Begründen, Beweisen . von Schroeders, N. (ed.). Franzbecker

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyTransfer

  37. Heisenberg und seine Suche nach der "Weltformel"

    Hohmann, S., 2019, In: Astronomie und Raumfahrt im Unterricht. 56, 170, p. 13-15

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  38. Hospitationspraktika als Lerngelegenheit? Zum Beitrag von Praktika zur Veränderung berufsbezogener Selbstkonzepte und der Berufswahlsicherheit bei Lehramtsstudierenden

    Kauper, T., 2019, In: Zeitschrift für Bildungsforschung. 8, 3, p. 269-288 20 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  39. Implementation von Veränderung in Schulen

    Teerling, A. (ed.) & Asseburg, R. (ed.), 2019, München: Ernst Reinhardt Verlag. 78 p. (Psychologie in Erziehung und Unterricht; vol. 66, no. 1)

    Research output: BookSpecial Journal issueResearch

  40. jomo: A flexible package for two-level joint modelling multiple imputation

    Quartagno, M., Grund, S. & Carpenter, J., 2019, In: The R Journal. 11, 2, p. 205-228 24 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  41. Mathematische Kenntnisse von Studienanfängern: Erwartungen von Hochschulen im MiNT-Bereich

    Neumann, I., Pigge, C. & Heinze, A., 2019, In: MNU Journal. 72, 1, p. 4-8 5 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  42. Missing data in multilevel research

    Grund, S., Lüdtke, O. & Robitzsch, A., 2019, The handbook of multilevel theory, measurement, and analysis. Humphrey, S. E. & LeBreton, J. M. (eds.). Washington, DC: American Psychological Association, p. 365-386 22 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  43. Personality traits and basic psychological need satisfaction: Their relationship to apprentices’ life satisfaction and their satisfaction with vocational education and training

    Volodina, A., Lindner, C. & Retelsdorf, J., 2019, In: International Journal of Educational Research. 93, p. 197-209 13 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  44. Stellare Voraussetzungen für die Entstehung von Leben

    Hohmann, S., 2019, In: Astronomie und Raumfahrt im Unterricht. 56, 171, p. 15-19

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  45. Studierende in Vorlesungen aktivieren – Classroom Response Systems im Bereich Mathematik und Didaktik der Mathematik

    Sommerhoff, D. & Weixler, S., 2019, Methoden in der Hochschullehre. Perspektiven der Hochschuldidaktik. p. 167-187 21 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  46. The development of science teachers‘ professional competence

    Sorge, S., Stender, A. & Neumann, K., 2019, Repositioning pedagogical content knowledge in teachers’ knowledge for teaching science. Hume, A., Cooper, R. & Borowski, A. (eds.). Singapore: Springer, p. 149-164 16 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  47. Wie groß ist ein Neutronenstern? Elementarisierende Überlegungen und Abschätzungen

    Hohmann, S., 2019, In: Didaktik der Physik - Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung. 2019, p. 31-36

    Research output: Contribution to journalConference article in journalResearch

  48. 2018
  49. STePS 2017: Skalenhandbuch zur Dokumentation der Evaluationsinstrumente im Projekt „Lehramt mit Perspektive an der CAU Kiel“ – 1. Messzeitpunkt.

    Lindner, C., Klusmann, U., Baum, M., Brouër, B., Heinz, T., Kilian, J., Kleickmann, T., Köller, M., Möller, J., Parchmann, I., Petersen, I., Renger, S., Rösler, L., Wohlers, K. & Zimmermann, F., 18.12.2018, 1 ed., Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, p. 1-73, 73 p.

    Research output: Working paperProject reportResearch

  50. STePS 2018: Skalenhandbuch zur Dokumentation der Evaluationsinstrumente im Projekt „Lehramt mit Perspektive an der CAU Kiel“ – 2. Messzeitpunkt.

    Lindner, C., Klusmann, U., Baum, M., Brouër, B., Burda-Zoyke, A., Heinz, T., Joost, J., Kilian, J., Kleickmann, T., Köller, M., Möller, J., Parchmann, I., Petersen, I., Renger, S., Rösler, L., Wohlers, K. & Zimmermann, F., 18.12.2018, 1 ed., Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, p. 1-137, 137 p.

    Research output: Working paperProject reportResearch

  51. Nature of Science im Fachkontext Physik

    Michel, H., 11.12.2018, Kiel: Christian-Albrechts-Universität zu Kiel.

    Research output: BookDissertationResearch

  52. Kooperationsbereit oder Innovationsgegner? Schulleiterprofile im Kontext der Implementation von Schulreformen

    Böse, S., Neumann, M., Becker, M., Maaz, K. & Baumert, J., 01.12.2018, In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 21, 6, p. 1157-1186 30 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  53. Angehende Biologielehrkräfte: Evolutionsbezogenes Wissen und Akzeptanz der Evolutionstheorie

    Großschedl, J., Seredszus, F. & Harms, U., 12.2018, In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften. 24, 1, p. 51-70 20 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  54. Diagnose und Förderung der Lesemotivation: Ergebnisse aus dem Projekt BiSS-EvalLesen

    Igler, J., Ohle-Peters, A., Schlitter, T., Teerling, A., McElvany, N. & Köller, O., 12.2018, In: Grundschule Deutsch. 2018, 60, p. 12-14

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  55. Does the textbook matter? Longitudinal effects of textbook choice on primary school students’ achievement in mathematics

    van den Ham, A-K. & Heinze, A., 12.2018, In: Studies in Educational Evaluation. 59, p. 133-140 8 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  56. Fitte Pflanzen für die Zukunft? Methoden für eine nachhaltige Pflanzenzucht

    Rodemer, M., Kirchner, A. & Heyduck, B., 12.2018, In: Unterricht Biologie. 42, 440, p. 12-19 8 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  57. Lehramtsausbildung Physik 2.0: Vernetzung von Fach, Fachdidaktik und schulpraktischen Aspekten

    Andersen, J., Neumann, K. & Block, D., 12.2018, Vernetzung in der Lehrerinnen-und Lehrerbildung: Ansätze, Methoden und erste Befunde aus dem LeaP-Projekt an der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel. Brouër, B., Burda-Zoyke, A., Kilian, J. & Petersen, I. (eds.). Waxmann Verlag

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyTransferpeer-review

  58. Same same, but different? Relations between facets of conscientiousness and grit

    Schmidt, F. T. C., Nagy, G., Fleckenstein, J., Möller, J. & Retelsdorf, J., 12.2018, In: European Journal of Personality. 32, 6, p. 705-720 16 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  59. The interplay of gender and social background: A longitudinal study of interaction effects in reading attitudes and behaviour

    Becker, M. & McElvany, N., 12.2018, In: British Journal of Educational Psychology. 88, 4, p. 529-549 21 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  60. The interplay of personality and functional health in old and very old age: Dynamic within-person interrelations across up to 13 years

    Müller, S., Wagner, J., Smith, J., Voelkle, M. C. & Gerstorf, D., 12.2018, In: Journal of Personality and Social Psychology. 115, 6, p. 1127-1147 21 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  61. Welche Rückmeldungen wirken am besten? Ergebnisse einer empirischen Untersuchung von Rückmeldeformen beim Planen von Experimenten

    Ropohl, M. & Scheuermann, H., 12.2018, In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften. 24, 1, p. 151-165 15 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  62. Wilde Verwandte - Retter unserer Kulturpflanzen? Die Potenziale der Pflanzenzucht im Kontext der Ernährungssicherheit erläutern

    Rodemer, M., 12.2018, In: Unterricht Biologie. 42, 439, p. 17-21 5 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  63. Aquaponik – die Fischzucht der Zukunft? Eine Alternative zur Aquakultur

    Peis, M., Mohneke, M. & Bruckermann, T., 30.11.2018, In: Unterricht Biologie. 42, 440, p. 20-25 6 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  64. Interaktive Whiteboards: Worauf es beim Einsatz im Biologieunterricht ankommt

    Bruckermann, T., 30.11.2018, In: Unterricht Biologie. 42, 439, p. 44-47 4 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  65. EvoSketch: Simple simulations for learning random and probabilistic processes in evolution, and effects of instructional support on learners' conceptual knowledge

    Fiedler, D., Tröbst, S. A., Großschedl, J. & Harms, U., 28.11.2018, In: Evolution: Education and Outreach. 11, 15, p. 1-17 17 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  66. Does motivation matter? – The relationship between teachers’ self-efficacy and enthusiasm and students’ performance

    Mahler, D., Großschedl, J. & Harms, U., 21.11.2018, In: PLoS One. 13, 11, p. 1-18 18 p., e0207252.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  67. The need for self-control in achievement tests: Changes in students’ state self-control capacity and effort investment

    Lindner, C., Nagy, G. & Retelsdorf, J., 17.11.2018, In: Social Psychology of Education. 21, 5, p. 1113-1131 19 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  68. Teste dein Wissen mit Aufgaben aus der ChemieOlympiade!: Mangan - das Chamäleon unter den Elementen

    Ruppersberg, K. & Nick, S., 15.11.2018, In: Chemie Konkret - Forum für Unterricht und Didaktik. 25, 7, p. 298-299 2 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  69. Was ist denn da passiert? Ein Protokollbogen zur Reflexion von Praxisphasen im Lehr-Lern-Labor

    Sorge, S., Neumann, I., Neumann, K., Parchmann, I. & Schwanewedel, J., 15.11.2018, In: MNU Journal. 71, 6, p. 420-426 7 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  70. BiSS-EvalLesen – Bildung durch Sprache und Schrift – Evaluation von Konzepten und Maßnahmen der fachübergreifenden Leseförderung im Primarbereich

    Teerling, A., Asseburg, R., Igler, J., Schlitter, T., Ohle-Peters, A., Köller, O. & McElvany, N., 09.11.2018, Projektatlas Evaluation: Erste Ergebnisse aus den BiSS-Evaluationsprojekten. Henschel, S., Gentrup, S., Beck, L. & Stanat, P. (eds.). Berlin: BiSS-Trägerkonsortium, p. 50-53 4 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to scientific reportTransfer

  71. Engaging young women in physics: An intervention to support young women’s physics identity development

    Wulff, P., Hazari, Z., Petersen, S. & Neumann, K., 06.11.2018, In: Physical Review Physics Education Research. 14, p. 1-18 18 p., 020113.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  72. Elterliche Geschlechterrollenvorstellungen, familiärer Hintergrund und Schulleistungen

    Lühe, J., Becker, M. & Maaz, K., 01.11.2018, In: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie. 32, 3, p. 155-169 15 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  73. Blick in die Zukunft: Computersimulationen ergänzen die Heranführung von Schülerinnen und Schülern an naturwissenschaftliche Arbeitsweisen

    Stamer, I., Beiroth, F., Schwarzer, S., Hartke, B., Lindhorst, T. K. & Parchmann, I., 11.2018, In: Chemie Konkret - Forum für Unterricht und Didaktik. 25, 7, p. 285-292 8 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransferpeer-review

  74. Der vernetzte Aufbau von universitärem und schulischem Fachwissen im Lehramtsstudium Chemie: Entwicklung eines theoriebasierten Lernangebots für die Physikalische Chemie

    Lorentzen, J., Friedrichs, G., Ropohl, M. & Steffensky, M., 11.2018, Vernetzung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung: Ansätze, Methoden und erste Befunde aus dem LeaP-Projekt an der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel. Brouër, B., Burda-Zoyke, A., Kilian, J. & Petersen, I. (eds.). Münster: Waxmann, p. 37-50 14 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  75. Fachwissenschaftliche und fachdidaktische Inhalte in der Lehramtsausbildung: Empirische Evidenz für die Notwendigkeit einer integrativen Vernetzung

    Lindner, C. & Klusmann, U., 11.2018, Vernetzung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung: Ansätze, Methoden und erste Befunde aus dem LeaP-Projekt an der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel. Brouër, B., Burda-Zoyke, A., Kilian, J. & Petersen, I. (eds.). Münster: Waxmann, p. 293-304 12 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  76. Herausforderungen und Potenziale interdisziplinärer Forschung

    Held, T. & Voitle, F., 11.2018, Lehr- und Lernforschung in der Biologiedidaktik: Biologiedidaktik als Wissenschaft. Hammann, M. & Lindner, M. (eds.). StudienVerlag, Vol. 8. p. 433-447 15 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Researchpeer-review

  77. How representational pictures enhance students' performance and test-taking pleasure in low-stakes assessment

    Lindner, M. A., Ihme, J. M., Saß, S. & Köller, O., 11.2018, In: European Journal of Psychological Assessment. 34, 6, p. 376-385 10 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  78. Kompetenzraster zum Umgang mit Liniendiagrammen: Ein Beispiel für Diagnostik im Lehr-Lern-Labor

    Nitz, S., Meister, S., Schwanewedel, J. & Upmeier zu Belzen, A., 11.2018, In: MNU Journal. 71, 6, p. 393-400 8 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  79. NEPS technical report for mathematics: Scaling results of Starting Cohort 1 for four-year old children

    Petersen, L. A. & Kock, A-L., 11.2018, Bamberg: Leibniz Institut für Bildungsverläufe, Nationales Bildungspanel, 27 p. (NEPS Survey Paper; no. 45).

    Research output: Working paperProject reportResearch

  80. Soziokulturelle und geschlechtsspezifische Selektivität von Übergangsberechtigungen für die gymnasiale Oberstufe in mehr- und zweigliedrigen Schulsystemen

    Baumert, J., Dumont, H., Becker, M., Neumann, M., Bachsleitner, A., Köller, O. & Maaz, K., 11.2018, In: Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie. 70, 4, p. 593-628 36 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  81. Studentische Bewertung und Präferenz von Hochschulprüfungen mit Aufgaben im offenen und geschlossenen Antwortformat

    Lindner, M. A., Mayntz, S. & Schult, J., 11.2018, In: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie. 32, 4, p. 239-248 10 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  82. Teacher knowledge experiment: Testing mechanisms underlying the formation of preservice elementary school teachers’ pedagogical content knowledge concerning fractions and fractional arithmetic

    Tröbst, S., Kleickmann, T., Heinze, A., Bernholt, A., Rink, R. & Kunter, M., 11.2018, In: Journal of Educational Psychology. 110, 8, p. 1049-1065 17 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  83. Welternährung

    Schwanewedel, J. (ed.) & Kremer, K. (ed.), 11.2018, Seelze: Friedrich Verlag. 49 p. (Unterricht Biologie; vol. 42, no. 439)

    Research output: BookSpecial Journal issueTransfer

  84. Schule in der digitalen Transformation – Perspektiven der Bildungswissenschaften (aca-tech DISKUSSION)

    Cress, U., Diethelm, I., Eickelmann, B., Köller, O., Nickolaus, R., Pant, H. A. & Reiss, K., 26.10.2018

    Research output: Other contributionNet-publication - Article in scientific forums or blogsTransfer

  85. Students’ decision-making in education for sustainability-related extracurricular activities: A systematic review of empirical studies

    Garrecht, C., Bruckermann, T. & Harms, U., 25.10.2018, In: Sustainability. 10, 11, p. 1-19 19 p., 3876.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  86. Are the tests scores of the Programme for International Student Assessment (PISA) and the National Educational Panel Study (NEPS) science tests comparable? An assessment of test equivalence in German Schools

    Wagner, H., Hahn, I., Schöps, K., Ihme, J. M. & Köller, O., 11.10.2018, In: Studies in Educational Evaluation. 59, p. 278-287 10 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  87. Gold aus Elektronikschrott - Synthese von Gold-Nanopartikeln

    Wilke, T., Bodensiek, O. & Ruppersberg, K., 09.10.2018, In: Chemie in unserer Zeit. 52, 5, p. 342-349 8 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransferpeer-review

  88. Learning progressions and teaching sequences – old wine in new skins?

    Bernholt, S. & Sevian, H., 02.10.2018, In: Chemistry Education Research and Practice. 19, 4, p. 989-997 9 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  89. Individuelle Entwicklungsverläufe beim Lesen: Macht das Geschlecht den Unterschied?

    Berendes, K., Becker, M., Jacoby, J., Flunger, B., Nagengast, B. & Trautwein, U., 01.10.2018, In: Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie. 50, 4, p. 192-208 17 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  90. The internal/external frame of reference (I/E) model: Extension to five school subjects and invariance across German secondary school ability tracks

    Arens, A. K., Becker, M. & Möller, J., 01.10.2018, In: Learning and Individual Differences. 67, p. 143-155 13 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  91. Learning progressions and teaching sequences in chemistry education

    Bernholt, S. (ed.) & Sevian, H. (ed.), 10.2018, Royal Society of Chemistry. (Chemistry Education Research and Practice; vol. 19, no. 4)

    Research output: BookSpecial Journal issueResearch

  92. On the effects of social, temporal, and dimensional comparisons on academic self-concept

    Wolff, F., Helm, F., Zimmermann, F., Nagy, G. & Möller, J., 10.2018, In: Journal of Educational Psychology. 110, 7, p. 1005-1025 21 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  93. Schätzen von Längen – deutsche und taiwanesische Grundschulkinder im Vergleich

    Heinze, A., Ruwisch, S. & Huang, H-M., 10.2018, Beiträge zum Mathematikunterricht 2018. WTM, Vol. 2. p. 763-766 4 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  94. Social background effects in the transition to a doctoral degree - Empirical evidence from a German prospective study

    Bachsleitner, A., Becker, M., Neumann, M. & Maaz, K., 10.2018, In: Research in Social Stratification and Mobility. 57, p. 24-34 11 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  95. Übereinstimmung, Variabilität und Reliabilität von Schülerurteilen zur Unterrichtsqualität auf Schulebene: Ergebnisse aus 81 Ländern

    Wenger, M., Lüdtke, O. & Brunner, M., 10.2018, In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 21, 5, p. 929-950 22 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  96. Consumption-intention formation in education for sustainable development: An adapted model based on the theory of planned behavior

    Bauer, D., Arnold, J. & Kremer, K., 27.09.2018, In: Sustainability. 10, 10, p. 1-13 13 p., 3455.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  97. Positionspapier des Forschungsverbundes Bildungspotenziale der Leibniz-Gemeinschaft zur Frühen Bildung

    Köller, O. & Spieß, C. K., 25.09.2018.

    Research output: Working paperResearch communication reportResearch

  98. Sicheres Experimentieren im Chemieunterricht: Experimentieren? Aber sicher!

    Ruppersberg, K., 25.09.2018

    Research output: Other contributionNet-publication - Article in scientific forums or blogsTransfer

  99. 28. Pressemappe zum BundesUmweltWettbewerb 2017/2018

    Eckhardt, M., 21.09.2018, Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, 34 p.

    Research output: Working paperResearch

  100. Non-parental socialization of early prosocial behavior: Are child-care experiences associated with 2- and 4-year-olds’ concern for others?

    Schmerse, D., 10.09.2018, EARLI SIG 5 Conference 2018 – Learning and Development in Early Childhood.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Abstract)Researchpeer-review

  101. Development and validation of the ICT motivation scale for young adolescents: Results of the international school assessment study ICILS 2013 in Germany

    Senkbeil, M., 07.09.2018, In: Learning and Individual Differences. 67, p. 167-176 10 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  102. Frühe naturwissenschaftliche Bildung

    Steffensky, M., 09.2018

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