1. 2018
  2. Eine Ausstellung in der Schule?! Planung einer Ausstellung am Beispiel des Themas virtuelles Wasser

    Kahlen, C., Beutelspacher, A., Kremer, K. & Sprenger, S., 02.2018, Ich sehe Wasser, was du nicht siehst: Bildung für nachhaltige Entwicklung am Beispiel des virtuellen Wassers. Beutelspacher, A., Kahlen, C., Kremer, K. & Sprenger, S. (eds.). Seelze: Friedrich Verlag, p. 62-69 8 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyTransfer

  3. Einen eigenen Podcast erstellen: Kommunikation von Nachhaltigkeit durch digitale Medien

    Haffer, S. & Kremer, K., 02.2018, Ich sehe Wasser, was du nicht siehst: Bildung für nachhaltige Entwicklung am Beispiel des virtuellen Wassers. Beutelspacher, A., Kahlen, C., Kremer, K. & Sprenger, S. (eds.). Seelze: Friedrich Verlag, p. 56-61 6 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyTransfer

  4. Ich sehe Wasser, was du nicht siehst: Bildung für nachhaltige Entwicklung am Beispiel des virtuellen Wassers

    Beutelspacher, A., Kahlen, C., Kremer, K. & Sprenger, S., 02.2018, Seelze: Friedrich Verlag. 80 p.

    Research output: BookCollected edition/anthologyTransfer

  5. Lehren und Lernen mit Texten als Outreachmaterialien

    Sattelkau, C., Appelhans, Y., Keller, S., Könneker, C. & Parchmann, I., 02.2018, Qualitätsvoller Chemie - und Physikunterricht- normative und empirische Dimensionen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Regensburg 2017. Maurer, C. (ed.). Universität Regensburg, Vol. 38. p. 605-608 4 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  6. Lernorte mit Medien vernetzen!? Chancen und Herausforderungen der lernortübergreifenden Mediennutzung

    Kampschulte, L., 02.2018, Medieneinsatz im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht: Fachübergreifende Perspektiven auf zentrale Fragestellungen. Ropohl, M., Lindmeier, A., Härtig, H., Kampschulte, L., Mühling, A. & Schwanewedel, J. (eds.). Hamburg: Joachim Herz Stiftung Verlag, p. 138-174 37 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  7. Lernprozesse und Lernprodukte mit digitalen Medien diagnostizieren? Digitale Medien für formative und summative Diagnose

    Ropohl, M., Diehl, K., Gebhardt, M., Heuvel-Panhuizen, M. V. D., Mühling, A. & Schanze, S., 02.2018, Medieneinsatz im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht: Fachübergreifende Perspektiven auf zentrale Fragestellungen. Ropohl, M., Lindmeier, A., Härtig, H., Kampschulte, L., Mühling, A. & Schwanewedel, J. (eds.). Hamburg: Joachim Herz Stiftung Verlag, p. 98-137 40 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  8. Welche Medien nutzen Lehrkräfte? Und wofür? Eine Befragung

    Ostermann, A., Härtig, H., Kampschulte, L., Lindmeier, A., Ropohl, M. & Schwanewedel, J., 02.2018, Qualitätsvoller Chemie - und Physikunterricht- normative und empirische Dimensionen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Regensburg 2017. Maurer, C. (ed.). Universität Regensburg, Vol. 38. p. 554-557 4 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  9. Wirkungen des BundesUmweltWettbewerbs auf die Bewertungskompetenz

    Garrecht, C., Eckhardt, M. & Harms, U., 02.2018, Qualitätsvoller Chemie - und Physikunterricht- normative und empirische Dimensionen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Regensburg 2017. Maurer, C. (ed.). Universität Regensburg, Vol. 38. p. 578-581 4 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  10. Teste dein Wissen mit Aufgaben aus der ChemieOlympiade!: Schmerz lass nach! (Teil II)

    Ruppersberg, K., Tosheva, M., Nick, S. & Peper-Bienzeisler, R., 26.01.2018, In: Chemie Konkret - Forum für Unterricht und Didaktik. 25, 1, p. 39-40 2 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  11. Introduction to the special section on self-esteem and personality across the lifespan: Antecedents of development and change

    Wagner, J. & Gerstorf, D., 01.01.2018, In: International Journal of Behavioral Development. 42, 1, p. 1-3 3 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  12. Lernen im Kontext

    Parchmann, I. & Kuhn, J., 01.01.2018, Theorien in der naturwissenschaftsdidaktischen Forschung. Krüger, D., Parchmann, I. & Schecker, H. (eds.). Berlin: Springer Spektrum, p. 193-207 15 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyEducation

  13. Multiple imputation of missing data for multilevel models: Simulations and recommendations

    Grund, S., Lüdtke, O. & Robitzsch, A., 01.01.2018, In: Organizational Research Methods. 21, 1, p. 111-149

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  14. Theoretische Rahmung naturwissenschaftlicher Forschung

    Schecker, H., Parchmann, I. & Krüger, D., 01.01.2018, Theorien in der naturwissenschaftsdidaktischen Forschung. Krüger, D., Parchmann, I. & Schecker, H. (eds.). Berlin: Springer Spektrum, p. 1-9 9 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyEducation

  15. We are in this together: Dyadic patterns of self-esteem in late-life couples

    Wagner, J., Voelkle, M. C., Hoppmann, C., Luszcz, M. A. & Gerstorf, D., 01.01.2018, In: International Journal of Behavioral Development. 42, 1, p. 34-42 9 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  16. Interdisciplinary research brought to school - Connecting chemistry and biology through nanotechnology

    Kampschulte, L., Akaygün, S., Adadan, E., Eilert, K. & Heyduck, B., 01.2018, In: Journal of Microbiology & Biology Education. 19, 1, p. 1-3 3 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransferpeer-review

  17. Metaphors describing energy transfer through ecosystems: Helpful or misleading?

    Wernecke, U., Schwanewedel, J. & Harms, U., 01.2018, In: Science Education. 102, 1, p. 178-194 17 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  18. Understandings of scientific inquiry: An international collaborative investigation of seventh grade students

    Lederman, J. S., Lederman, N. G., Bartels, S., Pavez, J. J., Blanquet, E., Neumann, I., Kremer, K., Mamlok-Naaman, R., Blonder, R., Gaigher, E., Hattingh, A-M., Al-Lai, S. H., Lin, S., Han-Tosunoglu, C. & Yalaki, Y., 01.2018, Electronic Proceedings of the ESERA 2017 Conference: Research, practice and collaboration in science education. Finlayson, O. E., McLoughlin, E., Erduran, S. & Childs, P. (eds.). Dublin City University, 4 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  19. Aller Anfang ist schwer: Welche Mathematikkenntnisse müssen Studienanfängerinnen und -anfänger in MINT-Studiengängen mitbringen?

    Neumann, I., Pigge, C. & Heinze, A., 2018, In: Physik Journal. 17, 7, p. 48-51 4 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  20. Alles nur Mathe? - Mathematik in den Aufgaben der PhysikOlympiade

    Treiber, E., Neumann, I. & Heinze, A., 2018, Qualitätsvoller Chemie- und Physikunterricht- normative und empirische Dimensionen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Regensburg 2017. Maurer, C. (ed.). Universität Regensburg, p. 582-585 4 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  21. An integrated model of decision-making in health contexts: The role of science education in health education

    Arnold, J., 2018, In: International Journal of Science Education. 40, 5, p. 519-537 19 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  22. Ansatz einer Modulkonzeption zur Aus- und Weiterbildung im Bereich Medien im Mathematikunterricht

    Ostermann, A. & Lindmeier, A., 2018, Digitales Lernen im Mathematikunterricht: Arbeitskreis Mathematikunterricht und digitale Werkzeuge in der GDM, Herbsttagung vom 22. bis 24. September 2017 an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg. Pinkernell, G. & Schacht, F. (eds.). 1 ed. Franzbecker, p. 115-126 12 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  23. A situated approach to assess teachers‘ professional competencies using classroom videos

    Hoth, J., Kaiser, G., Döhrmann, M., König, J. & Blömeke, S., 2018, Mathematics teachers engaging with representations of practice: A dynamically evolving field. Buchbinder, O. & Kunzte, S. (eds.). Springer International, p. 23-45 23 p. (ICME-13 Monographs).

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  24. Aspekte professioneller Kompetenzen von Mathematiklehrkräften der Sekundarstufen

    Jeschke, C., Lindmeier, A. & Heinze, A., 2018, Beiträge zum Mathematikunterricht 2017: Vorträge auf der 51. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 27.02.2017 bis 03.03.2017 in Potsdam. Kortenkamp, U. & Kuzle, A. (eds.). WTM, Vol. 3. p. 1129-1130 2 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  25. Assessing high-school students’ conceptions of global water consumption and sustainability

    Benninghaus, J. C., Kremer, K. & Sprenger, S., 2018, In: International Research in Geographical and Environmental Education. 27, 3, p. 250-266 17 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  26. Assessment of competencies in scientific inquiry through the application of Rasch measurement techniques

    Arnold, J., Boone, W. J., Kremer, K. & Mayer, J., 2018, In: Education Sciences. 8, 4, p. 1-20 20 p., 184.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  27. Astronomie in der Lehrerausbildung

    Hohmann, S. & Quast, M., 2018, In: Didaktik der Physik - Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung. 2018, p. 141-147

    Research output: Contribution to journalConference article in journalResearch

  28. Auf der Suche nach der "verlorenen" Energie: Prozesse mit Wärmebildkameras betrachten

    Weßnigk, S. & Nordine, J., 2018, In: Naturwissenschaften im Unterricht - Physik. 29, 164, p. 18-19 2 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  29. Aufgaben zur Erkenntnisgewinnung

    Schroeter, B., 2018, Biologie Methodik: Handbuch für die Sekundarstufe I und II. Spörhase-Eichmann, U. & Ruppert, W. (eds.). 4. überarbeitete ed. Berlin: Cornelsen, p. 265-269 5 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyEducation

  30. Bedeutung motivationaler Lehrkraftmerkmale und der Beteiligung an innovativen Programmen für die Qualität von Leseunterricht

    Igler, J., Ohle-Peters, A., Schlitter, T., Teerling, A., Asseburg, R., McElvany, N. & Köller, O., 2018, Jahrbuch der Schulentwicklung. Band 20: Schule und Unterricht in gesellschaftlicher Heterogenität. Schwabe, F., McElvany, N., Bos, W. & Holtappels, H. G. (eds.). Weinheim: Beltz, p. 58-81 24 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  31. Bedingungsfaktoren der Studienzufriedenheit von Lehramtsstudierenden

    Bernholt, A., Hagenauer, G., Lohbeck, A., Gläser-Zikuda, M., Wolf, N., Moschner, B., Lüschen, I., Klaß, S. & Dunker, N., 2018, In: Journal for Educational Research Online. 10, 1, p. 24-51 29 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  32. Berufsbegleitende Lehrerbildung als Profession verstehen: Konzeption eines Weiterbildungsmasterstudiengang für Fort- und Ausbildende von Mathematiklehrkräften

    Lindmeier, A., Riecke-Baulecke, T. & Barzel, B., 2018, Mathematikfortbildungen professionalisieren: Konzepte, Beispiele und Erfahrungen des Deutschen Zentrums für Lehrerbildung Mathematik. Biehler, R., Lange, T., Leuders, T., Rösken-Winter, B., Scherer, P. & Selter, C. (eds.). Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, p. 435-452 18 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  33. Between-school variation in students’ achievement, motivation, affect, and learning strategies: Results from 81 countries for planning group-randomized trials in education

    Brunner, M., Keller, U., Wenger, M., Fischbach, A. & Lüdtke, O., 2018, In: Journal of Research on Educational Effectiveness. 11, 3, p. 452-478 27 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  34. Beyond Equiprobability Bias – Entwicklung von Testaufgaben im Bereich Daten und Zufall

    Sievert, H., Dreher, A. & Lindmeier, A., 2018, Beiträge zum Mathematikunterricht 2017: Vorträge auf der 51. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 27.02.2017 bis 03.03.2017 in Potsdam. Kortenkamp, U. & Kuzle, A. (eds.). WTM, Vol. 3. p. 1461-1462 2 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  35. Bildungsstandards

    Köller, O., 2018, Handbuch Bildungsforschung. Tippelt, R. & Schmidt-Hertha, B. (eds.). 4. ed. Wiesbaden: Springer VS, Vol. 1. p. 625-648 24 p. (Springer Reference Sozialwissenschaften).

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  36. Bildungsstandards

    Köller, O., 2018, Handwörterbuch Pädagogische Psychologie. Rost, D. H., Sparfeldt, J. R. & Buch, S. R. (eds.). 5. ed. Weinheim: Beltz, p. 71-77 7 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  37. Change in fluid and crystallized intelligence and student achievement: The role of intellectual engagement

    Hülür, G., Gasimova, F., Robitzsch, A. & Wilhelm, O., 2018, In: Child Development. 89, 4, p. 1074-1087 14 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  38. Charakterisierung und Identifikation naturwissenschaftlicher Talente

    Köhler, C., Höffler, T. & Parchmann, I., 2018, Qualitätsvoller Chemie - und Physikunterricht - normative und empirische Dimensionen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Regensburg 2017. Maurer, C. (ed.). Universität Regensburg, Vol. 38. p. 574-577 4 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  39. Chemie im Elementar- und Primarbereich

    Steffensky, M., 2018, Konkrete Fachdidaktik Chemie . Sommer, K., Wambach-Laicher, J. & Pfeifer, P. (eds.). Seelze: Aulis, p. 601-607 7 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyEducation

  40. Cognitive diagnostic model of best choice: A study of reading comprehension

    Ravand, H. & Robitzsch, A., 2018, In: Educational Psychology. 38, 10, p. 1255-1277 23 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  41. Construction and evaluation of an instrument to measure content knowledge in biology: The CK-IBI

    Großschedl, J., Mahler, D. & Harms, U., 2018, In: Education Sciences. 8, 3, p. 1-25 25 p., 145.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  42. Context characteristics and their effects on students’ situational interest in chemistry

    Habig, S., Blankenburg, J., van Vorst, H., Fechner, S., Parchmann, I. & Sumfleth, E., 2018, In: International Journal of Science Education. 40, 10, p. 1154-1175 22 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  43. Critical thinking in German-speaking biology curricula of Austria, Germany, Italy and Switzerland

    Rafolt, S., Kapelari, S. & Kremer, K., 2018, Electronic Proceedings of the ESERA 2017 Conference: Research, practice and collaboration in science education. Finlayson, O. E., McLoughlin, E., Erduran, S. & Childs, P. (eds.). Dublin City University, Vol. Part 7. p. 980-989 10 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  44. Das Projekt WinnerS: Wirkungen naturwissenschaftlicher Schülerwettbewerbe

    Höffler, T., Neumann, K., Eckhardt, M., Harms, U., Köller, O., Neumann, I. & Parchmann, I., 2018, Qualitätsvoller Chemie - und Physikunterricht - normative und empirische Dimensionen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Regensburg 2017. Maurer, C. (ed.). Universität Regensburg, Vol. 38. p. 570-573 4 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  45. Der KiSOC zeigt, wie’s gehen kann: Wissenschaftskommunikation mit Instagram

    Gleßmer, M., Kapitza, M. & Siebert, S., 2018, In: IPN Journal. 4, p. 9-15

    Research output: Contribution to journalContribution to IPN publications (like IPN Journal)Transfer

  46. Der Mensch: Ein Ökosystem

    Harms, U., 2018, In: Unterricht Biologie. 42, 436, p. 34-37 4 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  47. Der System-Transfer-Ansatz: Den Energietransfer zwischen Systemen ins Zentrum stellen

    Kubsch, M., Nordine, J. & Neumann, K., 2018, In: Naturwissenschaften im Unterricht - Physik. 29, 164, p. 24-27 4 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  48. Dialog im Public Outreach - Eine Untersuchung an Texten

    Appelhans, Y. & Kremer, K., 2018, Qualitätsvoller Chemie - und Physikunterricht - normative und empirische Dimensionen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Regensburg 2017. Maurer, C. (ed.). Universität Regensburg, Vol. 38. p. 598-600 3 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  49. Die Entwicklung des Professionswissens angehender Physiklehrkräfte

    Sorge, S., Keller, M., Petersen, S. & Neumann, K., 2018, Qualitätsvoller Chemie- und Physikunterricht - normative und empirische Dimensionen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Regensburg 2017. Maurer, C. (ed.). Universität Regensburg, Vol. 38. p. 114-117 4 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  50. Digitale Medien im Mathematikunterricht: Welche Rolle spielt die Fachdidaktik im Innovationsprozess?

    Lindmeier, A., 2018, Digitales Lernen im Mathematikunterricht: Arbeitskreis Mathematikunterricht und digitale Werkzeuge in der GDM, Herbsttagung vom 22. bis 24. September 2017 an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg. Pinkernell, G. & Schacht, F. (eds.). 1. ed. Franzbecker, p. 1-14 14 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  51. Digitale Souveränität und Bildung: Gutachten

    Blossfeld, H-P., Bos, W., Daniel, H-D., Hannover, B., Köller, O., Lenzen, D., McElvany, N., Roßbach, H-G., Seidel, T., Tippelt, R. & Wößmann, L., 2018, Münster: Waxmann. 290 p.

    Research output: BookCollected edition/anthologyResearch

  52. Early mathematical reasoning - theoretical foundations and possible assessment

    Lindmeier, A., Brunner, E. & Grüßing, M., 2018, Proceedings of the 42nd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. Bergqvist, E., Österholm, M., Granberg, C. & Sumpter, L. (eds.). PME, Vol. 3. p. 315-322 8 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Researchpeer-review

  53. Early Steps into Science - EASI Science: Wirkungen früher naturwissenschaftlicher Bildungsangebote auf die naturwissenschaftlichen Kompetenzen von Fachkräften und Kindern

    Steffensky, M., Anders, Y., Barenthien, J., Hardy, I., Leuchter, M., Oppermann, E., Taskinen, P. & Ziegler, T., 2018, Wirkungen früher naturwissenschaftlicher Bildungsangebote auf pädagogische Fachkräfte und Kinder. S. H. D. K. F. (ed.). Verlag Barbara Budrich, p. 50-136

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to scientific reportResearch

  54. Effects of scaled-up professional development courses about inquiry-based effects of scaled-up professional development courses about inquiry-based learning on teachers

    Maass, K. & Engeln, K., 2018, In: Journal of Education and Training Studies. 6, 4, p. 1-16 16 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  55. Effekte des Schulbuchs auf das geschickte Rechnen von Grundschulkindern: Ergebnisse einer dreijährigen Längsschnittstudie

    Sievert, H., van den Ham, A-K., Niedermeyer, I. & Heinze, A., 2018, Beiträge zum Mathematikunterricht 2018. WTM, Vol. 4. p. 1691-1694 4 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  56. Einflussfaktoren auf die Wahl von Chemie als profilgebendes Fach

    Höft, L. I. & Bernholt, S., 2018, Qualitätsvoller Chemie- und Physikunterricht - normative und empirische Dimensionen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Regensburg 2017. Maurer, C. (ed.). Universität Regensburg, Vol. 38. p. 416-419 4 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  57. Empowering the engines of knowing and creativity: Learning from experiments

    Euler, M., 2018, The role of laboratory work in improving physics teaching and learning. Sokołowska, D. & Michelini, M. (eds.). Cham, Switzerland: Springer, p. 3-14 12 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  58. Energy, photosynthesis and respiration

    Harms, U. & Bertsch, U., 2018, Teaching biology in schools: Global research, issues, and trends. Kampourakis, K. & Reiss, M. J. (eds.). Abingdon: Routledge, p. 139-152 14 p. (Teaching and learning in science series).

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyEducation

  59. Enhancing conceptual knowledge of energy in biology with incorrect representations

    Wernecke, U., Schütte, K., Schwanewedel, J. & Harms, U., 2018, In: CBE - Life Sciences Education. 17, 1, p. 1-11 11 p., 5.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  60. Entwicklung des professionellen Wissens angehender Mathematiklehrkräfte während des Studiums

    Hoth, J., Jeschke, C., Dreher, A., Lindmeier, A. & Heinze, A., 2018, Beiträge zum Mathematikunterricht 2018. WTM, Vol. 2. p. 843-846 4 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  61. Entwicklung und Validierung von Videos zur Förderung der authentischen Wahrnehmung von Naturwissenschaften im Schülerlabor klick!

    Stamer, I., Pönicke, H., Schwarzer, S. & Parchmann, I., 2018, Qualitätsvoller Chemie - und Physikunterricht - normative und empirische Dimensionen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Regensburg 2017. Maurer, C. (ed.). Universität Regensburg, Vol. 38. p. 613-616 4 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  62. Entwicklung von forschungsbasierten Fortbildungsangeboten für Fachlehrkräfte: Vernetzung in der dritten Phase der Lehramtsausbildung

    Rönnebeck, S., Schöps, K. & Parchmann, I., 2018, Vernetzung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung: Ansätze, Methoden und erste Befunde aus dem LeaP-Projekt an der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel. Brouër, B., Burda-Zoyke, A., Kilian, J. & Petersen, I. (eds.). Münster: Waxmann, p. 277-292 15 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  63. Erfassung physikalischer Problemlösefähigkeiten

    Wulff, P., Petersen, S. & Neumann, K., 2018, Qualitätsvoller Chemie- und Physikunterricht- normative und empirische Dimensionen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Regensburg 2017. Maurer, C. (ed.). Universität Regensburg, p. 586-589 4 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  64. Erhebung astronomischer Lerninhalte in den Lehramtsstudiengängen deutscher Universitäten

    Hohmann, S., Quast, M. & Schulz, A., 2018, In: Astronomie und Raumfahrt im Unterricht. 55, 168, p. 5-11

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  65. Erleben und Regulation positiver Emotionen bei Lehrpersonen

    Keller, M. & Becker, E., 2018, Emotionen und Emotionsregulation in Schule und Hochschule. Hagenauer, G. & Hascher, T. (eds.). Münster: Waxmann, p. 165-180 16 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  66. Ernährt die Erde uns alle? Unterricht über globale Herausforderungen handlungswirksam gestalten

    Kremer, K., Durchgraf, L. & Schwanewedel, J., 2018, In: Unterricht Biologie. 42, 439, p. 2-11 11 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  67. European educational systems and assessment practice

    Evans, R., Cross, D., Grangeat, M., Lima, L., Nakhili, N., Rached, E., Ropohl, M. & Rönnebeck, S., 2018, Transforming assessment: Through an interplay between practice, research and policy. Dolin, J. & Evans, R. (eds.). Cham: Springer International, p. 211-226 16 p. (Contributions from Science Education Research; vol. 4).

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  68. Evaluation der Leseförderung an Grundschulen im Rahmen von „Bildung durch Sprache und Schrift (BiSS)“

    McElvany, N., Ohle-Peters, A., Igler, J., Schlitter, T., Teerling, A., Asseburg, R. & Köller, O., 2018, Jahrbuch der Schulentwicklungsforschung. Band 20: Schule und Unterricht in gesellschaftlicher Heterogenität. Schwabe, F., McElvany, N., Bos, W. & Holtappels, H. G. (eds.). Weinheim: Beltz, p. 258-280 23 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  69. Evolution & Medizin

    Harms, U. (ed.), 2018, Seelze: Friedrich Verlag. 41 p. (Unterricht Biologie; vol. 42, no. 436)

    Research output: BookSpecial Journal issueTransfer

  70. Evolutionäre Medizin: Der Mensch als Produkt der biologischen Evolution

    Harms, U., 2018, In: Unterricht Biologie. 42, 436, p. 1-7 7 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  71. Expertise zu Effekten zentraler außerschulischer MINT-Angebote

    Nickolaus, R., Steffensky, M. & Parchmann, I., 2018

    Research output: Other contributionNet-publication - Critical review or report

  72. Fachdidaktik Biologie

    Gropengießer, H. (ed.), Harms, U. (ed.) & Kattmann, U. (ed.), 2018, 11 ed. Seelze: Aulis. 462 p.

    Research output: BookCollected edition/anthologyEducation

  73. Fleisch der Zukunft: Kann Fleisch aus der Petrischale Welthungerprobleme lösen?

    Arnold, J. & Mahler, D., 2018, In: Unterricht Biologie. 42, 440, p. 8-11 4 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  74. Focusing on interactions between content and cognition: A new perspective on gender differences in mathematical sub-competencies

    George, A. C. & Robitzsch, A., 2018, In: Applied Measurement in Education. 31, 1, p. 79-97 19 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  75. Förderung der Vernetzung von universitärem und schulischem Fachwissen

    Stäcker, J., Ropohl, M., Steffensky, M. & Friedrichs, G., 2018, Qualitätsvoller Chemie - und Physikunterricht - normative und empirische Dimensionen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Regensburg 2017. Maurer, C. (ed.). Universität Regensburg, Vol. 38. p. 483-486 4 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  76. Förderung junger Frauen in der PhysikOlympiade im Projekt identiφ

    Wulff, P., Keller, M., Petersen, S. & Neumann, K., 2018, Qualitätsvoller Chemie- und Physikunterricht- normative und empirische Dimensionen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Regensburg 2017. Maurer, C. (ed.). Universität Regensburg, p. 242-245 4 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  77. Fremdsprachenerwerb

    Möller, J., Zaunbauer, A. C. M. & Leucht, M., 2018, Handwörterbuch Pädagogische Psychologie. Rost, D. H., Sparfeldt, J. R. & Buch, S. R. (eds.). 5. ed. Weinheim: Beltz, p. 193-199 7 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  78. From prosperity to oblivion: The Slavic settlement at Gaarz in Ostholstein

    Hölscher, D., 2018, In: Annalecta Archaeologica Ressoviensia. 13, p. 215-241 27 p.

    Research output: Contribution to journalConference article in journalResearchpeer-review

  79. Gesundheit und Wohlbefinden im Lehrerberuf

    Klusmann, U. & Waschke, N., 2018, 1. ed. Göttingen: Hogrefe Verlag. 132 p.

    Research output: BookBook/MonographResearch

  80. Gibt es "den fertigen Lehrer"? - Warum durch wirksamen Mathematikunterricht nicht nur die Schülerinnen und Schüler lernen sollten

    Lindmeier, A., 2018, Wirksamer Mathematikunterricht. Vogel, M. (ed.). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, p. 100-111 12 p. (Unterrichtsqualität: Perspektiven von Expertinnen und Experten; vol. 7).

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyTransfer

  81. Girls vs. gender stereotypes: The real battle in science competitions?

    Steegh, A., Höffler, T., Retelsdorf, J. & Parchmann, I., 2018, Qualitätsvoller Chemie - und Physikunterricht - normative und empirische Dimensionen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Regensburg 2017. Maurer, C. (ed.). Universität Regensburg, Vol. 38. p. 590-593 4 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  82. Goals of science education at primary school age and their assessment

    Anders, Y., Hardy, I., Pauen, S. & Steffensky, M., 2018, Early science education – Goals and process-related quality criteria for science teaching: Scientific studies on the work of the “Haus der kleinen Forscher” Foundation . “Haus der kleinen Forscher” Foundation (ed.). Opladen: Verlag Barbara Budrich, Vol. 5. p. 100-171 72 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyTransfer

  83. Goals of science education between the ages of three and six and their assessment

    Anders, Y., Hardy, I., Pauen, S. & Steffensky, M., 2018, Early science education – Goals and process-related quality criteria for science teaching: Scientific studies on the work of the “Haus der kleinen Forscher” Foundation. “Haus der kleinen Forscher” Foundation (ed.). Opladen: Verlag Barbara Budrich, Vol. 5. p. 30-99 70 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyTransfer

  84. Große Klassen – kleine Leistung?

    Köller, O., 2018, In: Schulmanagement: Die Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung. 49, 4, p. 23-24 2 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  85. Gute Nahrungsverwertung als Nachteil

    Harms, U., 2018, In: Unterricht Biologie. 42, 436, p. 13-20 8 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  86. Heute handeln für die Zukunft - Was kannst du tun? Ideen für ein nachhaltiges Leben

    Mahler, D. & Arnold, J., 2018, In: Unterricht Biologie. 42, 440, p. 32-34 3 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  87. Heute zu viel Salz in der Suppe

    Harms, U., 2018, In: Unterricht Biologie. 42, 436, p. 21-25 5 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  88. How does STEM context-based learning work: What we know and what we still do not know

    Sevian, H., Dori, Y. J. & Parchmann, I., 2018, In: International Journal of Science Education. 40, 10, p. 1095-1107 13 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  89. How learning conditions and program structure predict burnout and satisfaction in teacher education

    Zimmermann, F., Rösler, L., Möller, J. & Köller, O., 2018, In: European Journal of Teacher Education. 41, 3, p. 318-342 25 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  90. Ich bin Meta: Menschen, Tiere, Pflanzen & ihre mikrobiellen Mitbewohner

    Appelhans, Y., Bosch, T., Dierking, K., Fraune, S., Hashemi, N., Krasikova, K., Lachnit, T., Lucas, B., Studt, A. & Weiland, N., 2018, Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, 28 p.

    Research output: Working paperProject reportTransfer

  91. Infrarotastronomie

    Hohmann, S., 2018, In: Astronomie und Raumfahrt im Unterricht. 55, 167, p. 41-42

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  92. Innovation durch digitale Medien im Fachunterricht? Ein Forschungsüberblick aus fachdidaktischer Perspektive

    Lindmeier, A., 2018, Medieneinsatz im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht: Fachübergreifende Perspektiven auf zentrale Fragestellungen. Ropohl, M., Lindmeier, A., Härtig, H., Kampschulte, L., Mühling, A. & Schwanewedel, J. (eds.). Hamburg: Joachim Herz Stiftung Verlag, p. 55-97 43 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  93. Instructional approaches to foster third graders’ adaptive use of strategies: An experimental study on the effects of two learning environments on multi-digit addition and subtraction

    Heinze, A., Arend, J., Grüßing, M. & Lipowsky, F., 2018, In: Instructional Science. 46, 6, p. 869-891 23 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  94. Integrating covariates into social relations models: A plausible values approach for handling measurement error in perceiver and target effects

    Lüdtke, O., Robitzsch, A. & Trautwein, U., 2018, In: Multivariate Behavioral Research. 53, 1, p. 102-124 23 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  95. Interesse und Interessenentwicklung

    Blankenburg, J. & Scheersoi, A., 2018, Theorien in der naturwissenschaftsdidaktischen Forschung. Krüger, D., Parchmann, I. & Schecker, H. (eds.). Berlin: Springer Spektrum, p. 245-259 15 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyEducation

  96. Intrinsische und extrinsische Motivation

    Schiefele, U., Köller, O. & Schaffner, E., 2018, Handwörterbuch Pädagogische Psychologie. Rost, D. H., Sparfeldt, J. R. & Buch, S. R. (eds.). 5. ed. Weinheim: Beltz, p. 309-319 11 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  97. Is considering numerical competence sufficient? The structure of 6-year-old preschool children's mathematical competence

    Dunekacke, S., Grüßing, M. & Heinze, A., 2018, Mathematics education in the early years: Results from the POEM 3 Conference, 2016. Benz, C., Steinweg, A. S., Gasteiger, H., Schöner, P., Vollmuth, H. & Zöllner, J. (eds.). Cham, Switzerland: Springer International, p. 145-157 13 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  98. Item position effects in a reading comprehension test: An IRT study of individual differences and individual correlates

    Nagy, G., Nagengast, B., Becker, M., Rose, N. & Frey, A., 2018, In: Psychological Test and Assessment Modeling. 60, 2, p. 165-187 23 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  99. Item response models for human ratings: Overview, estimation methods, and implementation in R

    Robitzsch, A. & Steinfeld, J., 2018, In: Psychological Test and Assessment Modeling. 60, 1, p. 101-139 38 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  100. Kaufmännischer Kontext im Mathematikunterricht: Eine Lehrbuch- und Aufgabenanalyse

    von Hering, R., Zingelmann, H., Lindmeier, A. & Heinze, A., 2018, Beiträge zum Mathematikunterricht 2017: Vorträge auf der 51. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 27.02.2017 bis 03.03.2017 in Potsdam. Kortenkamp, U. & Kuzle, A. (eds.). WTM, Vol. 1. p. 409-412 4 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  101. Kompetenzorientierung und Lehrerprofessionalisierung: Ein mühsames Geschäft

    Köller, O., 2018, Kompetenzorientierung: Potenziale zur Professionalisierung der Politischen Bildung. Manzel, S. & Oberle, M. (eds.). Wiesbaden: Springer VS, p. 57-70 14 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

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