1. 2020
  2. Mit guten Schulbüchern zum flexiblen Rechnen? Lerngelegenheiten in Schulbüchern und ihr Bezug zum Lernerfolg

    Sievert, H., van den Ham, A-K. & Heinze, A., 12.2020, In: Die Grundschulzeitschrift. 34, 324, p. 41-44 5 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  3. Naturwissenschaftliche Kompetenzen im internationalen Vergleich: Testkonzeption und Ergebnisse

    Steffensky, M., Scholz, L. A., Kasper, D. & Köller, O., 12.2020, TIMSS 2019: Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich. Schwippert, K., Kasper, D., Köller, O., McElvany, N., Selter, C., Steffensky, M. & Wendt, H. (eds.). Münster: Waxmann, p. 115-168

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  4. Privater Nachhilfeunterricht und Lehrkräftefortbildung am Ende der Grundschulzeit

    Guill, K. & Wendt, H., 12.2020, TIMSS 2019: Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich. Schwippert, K., Kasper, D., Köller, O., NcElvany, N., Selter, C., Steffensky, M. & Wendt, H. (eds.). Münster: Waxmann, p. 209-221

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  5. Supporting students in using energy ideas to interpret phenomena: The role of an energy representation

    Kubsch, M., Nordine, J., Fortus, D., Krajcik, J. & Neumann, K., 12.2020, In: International Journal of Science and Mathematics Education. 18, 8, p. 1635-1654 20 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  6. The long-term proficiency of early, middle, and late starters learning English as a foreign language at school: A narrative review and empirical study

    Baumert, J., Fleckenstein, J., Leucht, M., Köller, O. & Möller, J., 12.2020, In: Language Learning. 70, 4, p. 1091-1135 45 p.

    Research output: Contribution to journalScientific review articleResearchpeer-review

  7. TIMSS 2019: Wichtige Ergebnisse im Überblick

    Schwippert, K., Kasper, D., Köller, O., McElvany, N., Selter, C., Steffensky, M. & Wendt, H., 12.2020, TIMSS 2019: Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich. Schwippert, K., Kasper, D., Köller, O., McElvany, N., Selter, C., Steffensky, M. & Wendt, H. (eds.). Münster: Waxmann, p. 13-24

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  8. TIMSS 2019: Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich

    Schwippert, K. (ed.), Kasper, D. (ed.), Köller, O. (ed.), McElvany, N. (ed.), Selter, C. (ed.), Steffensky, M. (ed.) & Wendt, H. (ed.), 12.2020, Münster: Waxmann. 365 p.

    Research output: BookCollected edition/anthologyResearch

  9. Trends in Schülerzusammensetzungen und mathematischen und naturwissenschaftlichen Kompetenzen

    Kasper, D., Wendt, H., Schwippert, K. & Köller, O., 12.2020, TIMSS 2019: Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich. Schwippert, K., Kasper, D., Köller, O., McElvany, N., Selter, C., Steffensky, M. & Wendt, H. (eds.). Münster: Waxmann, p. 331-349

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  10. Wirksamkeit der schulischen Vor- und Nachbereitung eines Schülerlaborbesuches

    Reimann, M., Herzog, S., Parchmann, I. & Schwarzer, S., 12.2020, In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften. 26, 1, p. 227-240 14 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  11. Soziale Ungleichheit bei den Übergängen ins Studium und in die Promotion: Eine kumulative Betrachtung von sozialen Herkunftseffekten im nachschulischen Bildungsverlauf

    Bachsleitner, A., Neumann, M., Becker, M. & Maaz, K., 30.11.2020, In: Soziale Welt. 71, 3, p. 308-340

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  12. A multimedia effect for multiple-choice and constructed-response test items

    Lindner, M. A., Schult, J. & Mayer, R. E., 19.11.2020, (E-pub ahead of print) In: Journal of Educational Psychology.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  13. Calculating the distributions of number, mass and luminosity of the stars with the help of MS Excel

    Hohmann, S., 12.11.2020, In: European Journal of Physics. 42, 1

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  14. 21st-century science education digital ecologies: Technology, technique, shoelaces, promise, and pitfalls? [Editorial]

    Waight, N. & Neumann, K., 11.2020, In: Journal of Research in Science Teaching. 57, 9, p. 1313-1321 9 p.

    Research output: Contribution to journalOther (editorial matter etc.)Research

  15. Challenges solving science tasks with text–picture combinations persist beyond secondary school

    Magnus, L., Schütte, K. & Schwanewedel, J., 11.2020, In: Journal of Research on Educational Effectiveness. 13, 4, p. 759-783 25 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  16. Disentangling different sources of stability and change in students’ academic self-concepts: An integrative data analysis using the STARTS model

    Jansen, M., Lüdtke, O. & Robitzsch, A., 11.2020, In: Journal of Educational Psychology. 112, 8, p. 1614-1631 18 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  17. NEPS technical report for science: Scaling results of starting cohort 2 for grade 7

    Kähler, J., 11.2020, Bamberg: Leibniz Institut für Bildungsverläufe, Nationales Bildungspanel, 31 p. (NEPS Survey Paper; no. 78).

    Research output: Working paperProject reportResearch

  18. NEPS technical report for science: Scaling results of starting cohort 3 for grade 9

    Kähler, J., 11.2020, Bamberg: Leibniz Institut für Bildungsverläufe, Nationales Bildungspanel, 37 p. (NEPS Survey Paper; no. 79).

    Research output: Working paperProject reportResearch

  19. Preschool quality effects on learning behavior and later achievement in Germany: Moderation by socioeconomic status

    Schmerse, D., 11.2020, In: Child Development. 91, 6, p. 2237-2254 18 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  20. The digitalization of science education: Déjà vu all over again? [Editorial]

    Neumann, K. & Waight, N., 11.2020, In: Journal of Research in Science Teaching. 57, 9, p. 1519-1528 10 p.

    Research output: Contribution to journalOther (editorial matter etc.)Research

  21. Secondary school leaving examinations: The impact of expectancies, values, and dimensional comparisons on male and female students’ science-oriented choices

    Kampa, N., Krämer, S. & Hannover, B., 30.10.2020, In: Frontiers in Education. 5, 16 p., 545608.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  22. Persönlichkeitsmerkmale

    Roloff, J., 26.10.2020, Handbuch Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Cramer, C., König, J., Rothland, M. & Blömeke, S. (eds.). Bad Heilbrunn: Klinkhardt, p. 779-784

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  23. Sense of belonging as an important factor in the pursuit of physics: Does it also matter for female participants of the German Physics Olympiad?

    Ladewig, A., Keller, M. & Klusmann, U., 22.10.2020, In: Frontiers in Psychology. 11, 14 p., 548781.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  24. Modelle bilingualen Lernens

    Fleckenstein, J. & Möller, J., 16.10.2020, Handbuch Mehrsprachigkeit und Bildung. Gogolin, I., Hansen, A., McMonagle, S. & Rauch, D. (eds.). Springer Fachmedien Wiesbaden, p. 227-232

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  25. Das ist meins! Warum Ownership für Unternehmen wichtig ist. wissens.blitz (208)

    Greving, H. & Bruckermann, T., 13.10.2020, 1 p.

    Research output: Other contributionNet-publication - Article in scientific forums or blogsTransfer

  26. Relevant or interesting according to upper secondary students? Affective aspects of context-based chemistry problems

    Broman, K., Bernholt, S. & Christensson, C., 06.10.2020, (E-pub ahead of print) In: Research in Science & Technological Education. p. 1-21

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  27. Teste dein Wissen mit Aufgaben aus der ChemieOlympiade! Eine Runde weiter mit „Roundup®“ alias Glyphosat

    Hanebaum, S., Fellert, M. & Ruppersberg, K., 06.10.2020, In: Chemie Konkret - Forum für Unterricht und Didaktik. 27, 5, p. 250-251 2 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  28. Nanotechnologie in Schülerlabor und Schule: Experimenteller Zugang zu alltagsnahen nanotechnologischen Facetten

    Reimann, M., Herzog, S., Parchmann, I. & Schwarzer, S., 02.10.2020, In: Chemie Konkret - Forum für Unterricht und Didaktik. 27, 5, p. 215-223 9 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransferpeer-review

  29. Erklärvideos in der naturwissenschaftlichen Hochschullehre: Potenziale, Kriterien und Hinweise zur praktischen Umsetzung

    Bruckermann, T., Mahler, D. & Rotermund, A. M., 01.10.2020, In: Neues Handbuch Hochschullehre. 2020, 97, p. 1-16 16 p., D 2.13.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  30. Schulformen und sozioökonomischer Erfolg im jungen Erwachsenenalter: Werden unterschiedliche Ausbildungswege auf dem Arbeitsmarkt gleich honoriert?

    Becker, M., Tetzner, J. & Baumert, J., 01.10.2020, In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 23, 5, p. 979-1017

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  31. Teacher perceptions of learning motivation and classroom behavior: The role of student characteristics

    Brandmiller, C., Dumont, H. & Becker, M., 01.10.2020, In: Contemporary Educational Psychology. 63, 101893.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  32. Teachers' emotional experiences in response to daily events with individual students varying in perceived past disruptive behavior

    de Ruiter, J. A., Poorthuis, A. M. G., Aldrup, K. & Koomen, H. M. Y., 01.10.2020, In: Journal of School Psychology. 82, p. 85-102

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  33. Am Computer oder handschriftlich schreiben? Untersuchung des Testmodus-Effekts in Deutschaufsätzen der Sekundarstufe I

    Reble, R., Meyer, J., Fleckenstein, J. & Köller, O., 10.2020, Bildung, Schule, Digitalisierung. Kaspar, K., Becker-Mrotzek, M., Hofhues, S., König, J. & Schmeinck, D. (eds.). Münster: Waxmann, p. 51-56 6 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  34. Become an Expert in Assessing Student Texts (BEAST): Ein digitales Trainingstool für Lehrkräfte zur Verbesserung der Urteilsgenauigkeit bei der Bewertung von Schülertexten im Fach Englisch

    Meyer, J., Jansen, T., Fleckenstein, J., Keller, S., Möller, J. & Köller, O., 10.2020, Bildung, Schule, Digitalisierung. Kaspar, K., Becker-Mrotzek, M., Hofhues, S., König, J. & Schmeinck, D. (eds.). Münster: Waxmann, p. 327-332 6 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  35. Between authenticity and cognitive demand: Finding a balance in designing a video-based simulation in the context of mathematics teacher education

    Codreanu, E., Sommerhoff, D., Huber, S., Ufer, S. & Seidel, T., 10.2020, In: Teaching and Teacher Education. 95

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  36. Ist akademisches Fachwissen hinreichend für den Erwerb eines berufsspezifischen Fachwissens im Lehramtsstudium? Eine Untersuchung der Trickle-down-Annahme

    Hoth, J., Jeschke, C., Dreher, A., Lindmeier, A. & Heinze, A., 10.2020, In: Journal für Mathematik-Didaktik. 41, 2, p. 329-356 28 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  37. Kommunikative Rahmenbedingungen beim Change Management in der Schule

    Teerling, A., Zitzmann, S., Igler, J., Schlitter, T., Ohle-Peters, A., McElvany, N. & Köller, O., 10.2020, In: Zeitschrift für Arbeits- und Organisationspsychologie. 64, 4, p. 249-262 14 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  38. Leseförderung in der Grundschule: Ergebnisse der Evaluationsstudie BiSS-EvalLesen

    Ohle-Peters, A., Schlitter, T., Igler, J., Teerling, A., Köller, O. & McElvany, N., 10.2020, In: Die Grundschulzeitschrift. 34, 323, p. 26-28 3 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  39. Qualität der Hausaufgabenhilfe in Elternhaus, Schule und Nachhilfeunterricht [Editorial]

    Guill, K., 10.2020, In: Psychologie in Erziehung und Unterricht. 67, 4, p. 241-242 2 p.

    Research output: Contribution to journalOther (editorial matter etc.)Research

  40. Qualität der Hausaufgabenhilfe in Elternhaus und Nachhilfeunterricht als Prädiktoren des hausaufgabenbezogenen Arbeitsverhaltens

    Guill, K., Bahr, I. & Ömeroğullari, M., 10.2020, In: Psychologie in Erziehung und Unterricht. 67, 16 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  41. Sieger der deutschen Finalrunde stehen fest

    Schroeter, B., 10.2020, In: Biologie in unserer Zeit. 50, 5, p. 311

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  42. Viel Beweisen, kaum Rechnen? Gestaltungsmerkmale mathematischer Übungsaufgaben im Studium

    Weber, B-J. & Lindmeier, A., 10.2020, In: Mathematische Semesterberichte. 67, 2, p. 263-284 22 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  43. Was macht Feedback effektiv? Computerbasierte Leistungsrückmeldung anhand eines Rubrics beim Schreiben in der Fremdsprache Englisch

    Fleckenstein, J., Meyer, J., Jansen, T., Reble, R., Krüger, M., Raubach, E. & Keller, S., 10.2020, Bildung, Schule, Digitalisierung. Kaspar, K., Becker-Mrotzek, M., Hofhues, S., König, J. & Schmeinck, D. (eds.). Münster: Waxmann, p. 333-338

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  44. Why ordinal variables can (almost) always be treated as continuous variables: Clarifying assumptions of robust continuous and ordinal factor analysis estimation methods

    Robitzsch, A., 10.2020, In: Frontiers in Education. 5, 7 p., 589965.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  45. Beeinflusst das Professionswissen geschlechtsspezifische Erwartungseffekte?

    Heinze, A., Muntoni, F., Dunekacke, S. & Retelsdorf, J., 28.09.2020, Beiträge zum Mathematikunterricht 2020: 54. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. Siller, H-S., Weigel, W. & Wörler, J. F. (eds.). Münster: WTM, Vol. 1. p. 405-408 4 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  46. Berufsfeldbezogene mathematische Kompetenzen im Kontext der Industriekaufleute-Ausbildung

    von Hering, R., Heinze, A. & Lindmeier, A., 28.09.2020, Beiträge zum Mathematikunterricht 2020: 54. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. Siller, H-S., Weigel, W. & Wörler, J. F. (eds.). Münster: WTM, Vol. 3. p. 1461 1 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  47. Entwicklung situations-spezifischer Fähigkeiten in der Praxisphase

    Schwarz, B., Kaiser, G. & Hoth, J., 28.09.2020, Beiträge zum Mathematikunterricht 2020: 54. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. Siller, H-S., Weigel, W. & Wörler, J. F. (eds.). Münster: WTM, Vol. 3. p. 1181-1184 4 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  48. Ist Aktionsbezogene Kompetenz von Erzieherinnen differenziell förderbar? Eine Validierungsstudie

    Lindmeier, A., Seemann, S., Kuratli Geeler, S., Wullschleger, A., Dunekacke, S., Leuchter, M., Vogt, F., Moser Opitz, E. & Heinze, A., 28.09.2020, Beiträge zum Mathematikunterricht 2020: 54. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. Siller, H-S., Weigel, W. & Wörler, J. F. (eds.). Münster: WTM, Vol. 3. p. 605-608 4 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  49. Mathematikunterricht und Medieneinsatz: Entwicklung einer Fortbildung für Mentorinnen und Mentoren

    Ostermann, A., Härtig, H., Kampschulte, L., Ropohl, M., Schwanewedel, J. & Lindmeier, A., 28.09.2020, Beiträge zum Mathematikunterricht 2020: 54. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. Siller, H-S., Weigel, W. & Wörler, J. F. (eds.). Münster: WTM, Vol. 3. p. 1301-1304 4 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  50. Mathematische Kompetenzen in der gymnasialen Oberstufe: Ein Review empirischer Ergebnisse

    Rolfes, T., Lindmeier, A. & Heinze, A., 28.09.2020, Beiträge zum Mathematikunterricht 2020: 54. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. Siller, H-S., Weigel, W. & Wörler, J. F. (eds.). Münster: WTM, Vol. 2. p. 769-772 4 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

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