1. 2013
  2. Wissenschaftliches Denken beim Experimentieren – Kompetenzdiagnose in der Sekundarstufe II: Erkenntnisweg Biologiedidaktik 11

    Arnold, J., Kremer, K. & Mayer, J., 2013, Erkenntnisweg Biologiedidaktik 11. Krüger, D., Upmeier zu Belzen, A., Schmiemann, P., Möller, A. & Elster, D. (eds.). Kassel: Universitätsdruckerei, p. 7-20 14 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  3. Wissenschaftsethik und Bioethik

    Harms, U. & Kattmann, U., 2013, Fachdidaktik Biologie. Gropengießer, H., Harms, U. & Kattmann, U. (eds.). 9. völlig überarb. ed. Hallbergmoos: Aulis, p. 114-124

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyEducation

  4. Wissensdiagnose mit concept maps in Theorie und Praxis

    Großschedl, J., 2013, Forschen für den Unterricht: junge Experten zeigen wie's geht!. Wilde, M., Basten, M., Fries, S., Gröben, B., Meyer-Ahrends, I. & Kleindienst-Cachay, C. (eds.). new ed. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, p. 121-142 23 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyEducation

  5. Zeit: Artikulation

    Anschütz, A. & Wernke, S., 2013, Leitfaden Schulpraktikum. Zierer, K. (ed.). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, p. 77-82 6 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyTransfer

  6. Zieldimensionen früher naturwissenschaftlicher Bildung im Grundschulalter und ihre Messung

    Anders, Y., Hardy, I., Sodian, B. & Steffensky, M., 2013, Wissenschaftliche Untersuchungen zur Arbeit der Stiftung „Haus der kleinen Forscher". Stiftung Haus der kleinen Forscher (ed.). Schaffhausen: Schubi Lernmedien AG., Vol. 5. p. 83 - 146 43 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  7. Zieldimensionen früher naturwissenschaftlicher Bildung im Kita-Alter und ihre Messung

    Anders, Y., Hardy, I., Pauen, S. & Steffensky, M., 2013, Wissenschaftliche Untersuchungen zur Arbeit der Stiftung „Haus der kleinen Forscher". Stiftung Haus der kleinen Forscher (ed.). Schaffhausen: Schubi Lernmedien AG., p. 19-82 43 p. (Schriftenreihe "Wissenschaftliche Untersuchungen zur Arbeit der Stiftung 'Haus der kleinen Forscher'"; vol. 5).

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  8. Zwischen Grundlagenwissen und Anwendungsbezug: Mathematische Kompetenz im internationalen Vergleich

    Sälzer, C., Reiss, K., Prenzel, M., Schiepe-Tiska, A. & Heinze, A., 2013, PISA 2012: Fortschritte und Herausforderungen in Deutschland. Prenzel, M., Sälzer, C., Klieme, E. & Köller, O. (eds.). Münster [u.a.]: Waxmann, p. 47-97 49 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  9. 2012
  10. Aspekte der Validierung eines Tests zur Kompetenz in Biologie: eine Studie zur Kompetenz in Biologie und ihrer Teildimensionen Konzept- und Prozesswissen

    Kampa, N., 21.12.2012, Berlin: Humbolt-Universität zu Berlin. 215 p.

    Research output: BookDissertation

  11. Judging students´achievement goal orientations: Are teacher ratings accurate?

    Dicke, A-L., Lüdtke, O., Trautwein, U., Nagy, G. & Nagy, N., 12.2012, In: Learning and Individual Differences. 22, 6, p. 844-849

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  12. Reading development in a tracked school system: A longitudinal study over 3 years using propensity score matching

    Retelsdorf, J., Becker, M., Köller, O. & Möller, J., 12.2012, In: British Journal of Educational Psychology. 82, 4, p. 647-671 25 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  13. Achievement, agency, gender, and socioeconomic background as predictors of postschool choices: A multi-context study

    Parker, P. D., Schoon, I., Tsai, Y-M., Nagy, G., Trautwein, U. & Eccles, J. S., 11.2012, In: Developmental Psychology. 48, 6, p. 1629-1642 14 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  14. Teste dein Wissen mit Aufgaben aus der ChemieOlympiade: Säuren und Laugen einfach nur ätzend?

    Parchmann, I., 10.2012, In: Chemie Konkret - Forum für Unterricht und Didaktik. 19, 4, p. 191-192 2 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  15. Wir würden ja gern mehr mit Euch kooperieren, aber was genau macht Ihr eigentlich?

    Parchmann, I., 10.2012, In: Chemie Konkret - Forum für Unterricht und Didaktik. 19, 4, p. 161-162 2 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  16. A tutorial on hierarchically structured constructs

    Brunner, M., Nagy, G. & Wilhelm, O., 08.2012, In: Journal of Personality. 80, 4, p. 796-846 51 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  17. Probing for the multiplicative term in modern expectancy–value theory: A latent interaction modeling study

    Trautwein, U., Marsh, H. W., Nagengast, B., Lüdtke, O., Nagy, G. & Jonkmann, K., 08.2012, In: Journal of Educational Psychology. 104, 3, p. 763-777 15 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  18. The moss Bryum argenteum var. muticum Brid. is well adapted to cope with high light in continental Antarctica

    Schroeter, B., Green, T. G. A., Sancho, L. G., Kulle, D., Pannewitz, S. & Schlensog, M., 06.2012, In: Antarctic Science. 24, 3, p. 281-291 11 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  19. Frischer Wind beim Experimentieren

    Hadenfeldt, J. C. & Neumann, K., 04.2012, In: Chemie Konkret - Forum für Unterricht und Didaktik. 19, 2, p. 83-86 4 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  20. Fachdidaktisches Wissen von Lehrkräften und multiple Ziele im naturwissenschaftlichen Sachunterricht

    Lange, K., Kleickmann, T., Tröbst, S. & Möller, K., 01.03.2012, In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 15, 1, p. 55-75 21 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  21. EEG-guided transcranial magnetic stimulation reveals rapid shifts in motor cortical excitability during the human sleep slow oscillation

    Bergmann, T. O., Mölle, M., Schmidt, M. A., Lindner, C., Marshall, L., Born, J. & Siebner, H. R., 04.01.2012, In: Journal of Neuroscience. 32, 1, p. 243-253 11 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  22. Gekoppelte Uhren, Geistertöne und Gedankenblitze: Universelle Synchronisation

    Euler, M., 01.2012, In: Physik in unserer Zeit. 43, 1, p. 40-44 5 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransferpeer-review

  23. Alltagssituationen und Experimente: Was sind geeignete naturwissenschaftliche Lerngelegenheiten für Kindergartenkinder?

    Steffensky, M., Lankes, E-M., Carstensen, C. H. & Nölke, C., 2012, In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 15, 1, p. 37-54 18 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  24. Animation, Simulation oder Standbilder? Zur Wirkung computergestützter Animationen auf das Verständnis komplexer biologischer Prozesse

    Höffler, T., 2012, neue ed. Saarbrücken: AV Akademikerverlag. 92 p.

    Research output: BookBook/Monographpeer-review

  25. Antikörper: warum helfen sie nicht immer?

    Harms, U., 2012, In: Unterricht Biologie. 36, 372, p. 39-44 6 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  26. Assessing system thinking through different concept-mapping practices

    Brandstädter, K., Harms, U. & Großschedl, J., 2012, In: International Journal of Science Education. 34, 14, p. 2147-2170 24 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  27. Attempting to predict success in the qualifying round of the International Chemistry Olympiad

    Urhahne, D., Ho, L. H., Parchmann, I. & Nick, S., 2012, In: High Ability Studies. 23, 2, p. 167-182 16 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  28. Austausch im Verborgenen: Horizontaler Gentransfer

    Großschedl, J. & Heyduck, B., 2012, In: Unterricht Biologie. 36, 377/378, p. 57-64 8 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  29. Baumwolle auf der Haut: Ein fächerübergreifendes Projekt für die Profiloberstufe

    Dierks, P. O., Borchert, J., Leve, J. & Parchmann, I., 2012, In: Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 23, 127, p. 40-43 4 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  30. Classroom climate and contextual effects: Conceptual and methodological issues in the evaluation of group-level effects

    Marsh, H. W., Lüdtke, O., Nagengast, B., Trautwein, U., Morin, A. J. S., Köller, O. & Abduljabbar, A. S., 2012, In: Educational Psychologist. 47, 2, p. 106-124 19 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  31. Competence in science education

    Kauertz, A., Neumann, K., Haertig, H. & Härtig, H., 2012, Second International Handbook of Science Education. p. 711-721 11 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  32. Competencies: The German notion of learning outcomes

    Köller, O. & Parchmann, I., 2012, Making it Tangible: Learning Outcomes in Science Education. Bernholt, S., Neumann, K. & Nentwig, P. (eds.). Münster: Waxmann, p. 165-185 21 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  33. Cumulative advantages and the emergence of social and ethnic inequality: Matthew effects in reading and mathematics development within elementary schools?

    Baumert, J., Nagy, G. & Lehmann, R., 2012, In: Child Development. 83, 4, p. 1347-1367 21 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  34. Das EU-Projekt „MaP: Mathematik mit Perspektive/matematik med perspektiv“

    Vollstedt, M., Rönnebeck, S. & Heinze, A., 2012, Beiträge zum Mathematikunterricht 2012: Vorträge auf der 46. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 05.03.2012 bis 09.03.2012 in Weingarten. Ludwig, M. & Kleine, M. (eds.). Münster: WTM, p. 985-986 2 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  35. Das Kompetenzkonzept der Bildungsstandards und die Entwicklung von Kompetenzmodellen

    Pant, H. A., Böhme, K. & Köller, O., 2012, Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern am Ende der vierten Jahrgangsstufe in den Fächern Deutsch und Mathematik: Ergebnisse des IQB-Ländervergleichs 2011. Stanat, P., Pant, H. A., Böhme, K. & Richter, D. (eds.). Münster: Waxmann, p. 49-55 7 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  36. Das Schulbuch im Physikunterricht: Nutzung von Schulbüchern zur Unterrichtsvorbereitung in Physik

    Härtig, H., Kauertz, A. & Fischer, H. E., 2012, In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht : MNU. 65, 4, p. 197-200 4 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  37. Del árbol al cloroplasto: concepciones alternativas de estudiantes de 9º y 10º grado sobre los conceptos «ser vivo» y «célula»

    González Weil, C. & Harms, U., 2012, In: Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas. 30, 3, p. 31-52 22 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  38. Denk mal! Kunst mit Kindern erforschen

    Pareigis, J., 2012, In: Betrifft Kinder - Das Praxisjournal für ErzieherInnen, Eltern und GrundschullehrerInnen heute. 2012, 5, p. 29-34 6 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  39. Der Einsatz systematischer Videoanalysen zur Untersuchung der Wirksamkeit des Unterrichtsentwicklungsprogramms SINUS an Grundschulen

    Kobarg, M., Dalehefte, I. M. & Menk, M., 2012, Lehrerprofessionalisierung wissenschaftlich begleiten: Strategien und Methoden. Kobarg, M., Fischer, C., Dalehefte, I. M., Trepke, F. & Menk, M. (eds.). Münster: Waxmann, p. 181-194 14 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  40. Diagnostik Standard-basierter mathematischer Kompetenzen im Primarbereich: Ein Überblick

    Köller, O., Reiss, K., Stanat, P. & Pant, H. A., 2012, In: Psychologie in Erziehung und Unterricht. 59, 3, p. 163-176 14 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  41. Diagnostische Kompetenz von Englischlehrkräften: Diagnostische Kompetenz von Englischlehrkräften bei der Bewertung von Schülerleistungen mit Hilfe des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen

    Leucht, M., Tiffin-Richards, S., Vock, M., Pant, H. A. & Köller, O., 2012, In: Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie. 44, 4, p. 163-177 15 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  42. Didaktik der Biologie – Standortbestimmung und Perspektiven: Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie im VBIO, Bayreuth 2011

    Harms, U. (ed.) & Bogner, F. X. (ed.), 2012, Innsbruck [u.a.]: StudienVerlag. 224 p. (Lehr- und Lernforschung in der Biologiedidaktik; vol. 5)

    Research output: BookConference proceeding

  43. Die Bedeutung des fachdidaktischen Wissens von Lehrkräften für Lernfortschritte von Schülerinnen und Schülern im Sachunterricht der Grundschule

    Lange, K., Kleickmann, T. & Möller, K., 2012, Formate fachdidaktischer Forschung: Empirische Projekte - historische Analysen - theoretische Grundlegungen. Bayrhuber, H., Harms, U., Muszynski, B., Ralle, B., Rothgangel, M., Schön, L. H., Vollmer, L. H. & Weigang, H. G. (eds.). Münster: Waxmann, p. 315-334 20 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  44. Die chemische Formelsprache: (un-)vermeidbare Hürden auf dem Weg zu einer Verständnisentwicklung?

    Bernholt, S., Fischer, I., Heuer, S., Taskin, V., Martens, J. & Parchmann, I., 2012, In: Chemie Konkret - Forum für Unterricht und Didaktik. 19, 4, p. 171-178 8 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  45. Die Entstehung des ZEIT-Bildungstests: Ein Werkstattbericht aus dem IPN

    Köller, O., 2012, Der große ZEIT-Bildungstest: Was man heute wissen muss. Kerstan, T. (ed.). München: Knaur, p. 11-13 3 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyTransfer

  46. Die Erfassung des Verständnisses von Materie durch Ordered Multiple Choice Aufgaben

    Hadenfeldt, J. C. & Neumann, K., 2012, In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften. 18, p. 317-338 22 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  47. Die Gänse des Konrad Lorenz

    Arnold, J. & Kremer, K., 2012, In: Unterricht Biologie. 373, p. 16-19 4 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  48. Die Unterrichtsplanung als Einflussfaktor auf die Strukturiertheit von Physikunterricht

    Stender, A., Brückmann, M. & Neumann, K., 2012, Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht: GDCP-Jahrestagung Oldenburg 2011. Bernholt, S. (ed.). LIT Verlag, Vol. 32. p. 652-654 3 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  49. Do physics textbooks promote conceptual understanding?

    Härtig, H. & Fischer, H. E., 2012, E-Book Proceedings of the ESERA 2011 Conference: Science Learning and Citizenship. Bruguière, C., Tiberghien, A. & Clément, P. (eds.). European Science Education Research Association, Vol. Part Strand 1. p. 44-50 7 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  50. Dunkle Materie: Astrophysikalische Phänomene im Physikunterricht

    Timmermann, A., Duschl, W. & Neumann, K., 2012, In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht : MNU. 65, 5, p. 283-289 7 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  51. Editorial: Themenschwerpunkt Standardbasiertes Testen von Schulleistungen

    Köller, O., 2012, In: Diagnostica. 58, 1, p. 1-2 2 p.

    Research output: Contribution to journalOther (editorial matter etc.)Transfer

  52. Editorial: zum Thementeil "Naturwissenschaftlicher Unterricht"

    Kleickmann, T. & Roßbach, H-G., 2012, In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 15, 1, p. 7-10 4 p.

    Research output: Contribution to journalOther (editorial matter etc.)Research