1. 2012
  2. Operating Temperature and Heat Capacity of a Light Bulb Filament: An Experimental Problem used in the German Physics Olympiad

    Boeltzig, A. & Petersen, S., 2012, In: Physics Competitions. 13/14, 1/2, p. 42-49 8 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearch

  3. Photonics Explorer: Working within the Curriculum to Engage Young Minds

    Prasad, A., Debaes, N., Vlekken, J., Sahling, N., Euler, M. & Thienpoint, H., 2012, In: Optics and Photonics News. 23, July/ August, p. 20-21 2 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  4. Pictures in Test Items: Effects on Response Time and Response Correctness

    Saß, S., Wittwer, J., Senkbeil, M. & Köller, O., 2012, In: Applied Cognitive Psychology. 26, 1, p. 70-81 12 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  5. Professionalisierung von Lehrerinnen und Lehrern: Themenschwerpunkt der "Zeitschrift für Pädagogische Psychologie", Jg. 26, Heft 4

    Retelsdorf, J. & Südkamp, A., 2012, Bern: Huber. (Zeitschrift für Pädagogische Psychologie; vol. 26, no. 4)

    Research output: BookSpecial Journal issue

  6. Professionalisierung von Lehrerinnen und Lehrern: Editorial zum Themenschwerpunkt

    Retelsdorf, J. & Südkamp, A., 2012, In: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie. 26, 4, p. 227-231 5 p.

    Research output: Contribution to journalOther (editorial matter etc.)Research

  7. Projektarbeit im Schülerlabor: Rückwirkungen auf das Image von Physik

    Weßnigk, S. & Euler, M., 2012, Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht. Bernholt, S. (ed.). LIT Verlag, Vol. 32. p. 83-85 3 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  8. Quality of Instruction in Science Education

    Neumann, K., Kauertz, A. & Fischer, H., 2012, Second International Handbook of Science Education. Fraser, B. J., Tobin, K. & McRobbie, C. (eds.). Amsterdam: Springer, p. 247-258 12 p. (Springer International Handbooks of Education; vol. 24).

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  9. Räumliche Fähigkeiten und Mathematikleistung: Eine empirische Studie mit Kindern im 4. Schuljahr

    Grüßing, M., 2012, Münster: Waxmann. 304 p. (Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik; vol. 12)

    Research output: BookDissertation

  10. Räumliche Perspektivübernahme am Schulanfang: Symmetriebedingungen im Aufgabendesign

    Niedermeyer, I., 2012, Beiträge zum Mathematikunterricht 2012: Vorträge auf der 46. Tagung für Didaktik der Mathematik. Ludwig, M. & Kleine, M. (eds.). WTM, p. 629-632 4 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  11. Repräsentationsformen in der Chemie

    Taskin, V., Bernholt, S. & Parchmann, I., 2012, Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht: GDCP-Jahrestagung Oldenburg 2011. Bernholt, S. (ed.). LIT Verlag, Vol. 32. p. 613-615 3 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  12. Rezension: Experimentieren im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht. Schüler lernen wissenschaftlich denken und arbeiten. Rieß, W., Wirtz, M., Barzel, B. & Schulz, A. (Hrsg.)

    Härtig, H., 2012, In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften. 18, p. 395-397 3 p.

    Research output: Contribution to journalCritical reviewResearch

  13. Sachunterricht anschlussfähig gestalten: mit SINUS an Grundschulen

    Rieck, K., Fischer, C. & Zimmermann, N. V., 2012, In: Die Grundschulzeitschrift. 252.253, p. 22-26 5 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  14. Sachunterricht Schritt für Schritt weiterentwickeln

    Rieck, K., 2012, In: Grundschulmagazin. 12, 4, p. 12-15 4 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  15. "Sand und Steine“ im naturwissenschaftlichen Anfangsunterricht

    Harder, B., Kleinert, K., Hoffmann, D. & Parchmann, I., 2012, In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht : MNU. 65, 7, p. 416-421 6 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  16. Schülerwahrnehmungen des Unterrichtsklimas. Entwicklung eines Fragebogens und Befunde zum Sportunterricht

    Heemsoth, T. & Miethling, W-D., 2012, In: Sportwissenschaft. 42, 4, p. 228-239 12 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  17. Schulische Leistungen und ihre Messung

    Köller, O. & Baumert, J., 2012, Entwicklungspsychologie. Schneider, W. & Lindenberger, U. (eds.). Weinheim: Beltz, Vol. 7. p. 645-661 17 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyEducationpeer-review

  18. Sind Fachsprache und Fachwissen bezogen auf Physik unterscheidbar?

    Härtig, H., Pehlke, C., Fischer, H. E. & Schmeck, A., 2012, In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften. 18, p. 381-390 10 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  19. Stellen Hochschultypen differenzielle Entwicklungsmilieus dar?

    Kramer, J., Zettler, I., Thoemmes, F., Nagy, G., Trautwein, U. & Lüdtke, O., 2012, In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 15, 4, p. 847-874 28 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  20. Steuerung zukünftiger Aufgabenentwicklung durch Vorhersage der Schwierigkeiten eines Tests für die erste Fremdsprache Englisch durch Dutch Grid Merkmale

    Leucht, M., Harsch, C., Pant, H. A. & Köller, O., 2012, In: Diagnostica. 58, 1, p. 31-44 14 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  21. Teaching optics with an intra-curricular kit designed for inquiry-based learning

    Sahling, N., Fischer, R., Euler, M. & Prasad, A., 2012, In: Physics Education. 47, 1, p. 69-72 4 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransferpeer-review

  22. Teste Dein Wissen mit Aufgaben aus der ChemieOlympiade: Im IChO Lab Aufgaben online lösen!

    Schwarzer, S. & Parchmann, I., 2012, In: Chemie Konkret - Forum für Unterricht und Didaktik. 19, 3, p. 139-140 2 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  23. The differential effects of school tracking on psychometric intelligence: do academic-track schools make students smarter?

    Becker, M., Lüdtke, O., Trautwein, U., Köller, O. & Baumert, J., 2012, In: Journal of Educational Psychology. 104, 3, p. 682-699 18 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  24. Themenfeld Tiere: Tintenfische (Grundlagen (biologische, physikalisch-bionische, didaktisch, pädagogisch, ethische), Schülervorstellungen, Vorgehensweise, Lernfelder, Arbeitsvorschläge)

    Pareigis, J., 2012, Wir experimentieren in der Grundschule: Bd. 3 - Biologie. Gebauer, M. & Schrenk, M. (eds.). Hallbergmoos: Aulis, Vol. 3. p. 162-182 21 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyTransfer

  25. The potential of an out-of-school laboratory to improve the image of physics and chemistry: E-Book Proceedings of the ESERA 2011 Conference: Science learning and Citizenship. Part Strand 2

    Weßnigk, S. & Euler, M., 2012, E-Book Proceedings of the ESERA 2011 Conference: Science learning and Citizenship. Bruguière, C., Tiberghien, A. & Clément, P. (eds.). Lyon, France: European Science Education Research Association, Vol. Part Strand 2. p. 147-152 6 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  26. TIMSS 2011: Wichtige Ergebnisse im Überblick

    Wendt, H., Bos, W., Selter, C. & Köller, O., 2012, TIMSS 2011: Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich. Bos, W., Wendt, H., Köller, O. & Selter, C. (eds.). Münster ; New York ; München ; Berlin: Waxmann, p. 13-26 14 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  27. TIMSS 2011: mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich

    Bos, W. (ed.), Wendt, H. (ed.), Köller, O. (ed.) & Selter, C. (ed.), 2012, Münster ; New York ; München ; Berlin: Waxmann. 321 p.

    Research output: BookCollected edition/anthology

  28. Unterricht an wirksamen Schulen: Was sagen uns die Daten der Schulinspektion Hamburg?

    Pietsch, M., 2012, In: Hamburg macht Schule. 24, 3, p. 29-31 3 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  29. Validierung eines Instruments zur Erfassung Standard-basierter mathematischer Kompetenzen in der Grundschule

    Köller, O., Eßel-Ullmann, G. & Paasch, D., 2012, In: Psychologie in Erziehung und Unterricht. 59, 3, p. 177-190 14 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  30. Video Analysis as a Tool for Understanding Science Instruction.

    Fischer, H. E. & Neumann, K., 2012, The World of Science Education: Handbook of Research in Europe.. Dillon, J. & Jorde, D. (eds.). Rotterdam: Sense, 115 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  31. Vom Wissen zum nachhaltigen Handeln 2010/2011

    Müller-Geers, M., 2012, Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, 44 p. (BUW-Zeitschrift; no. 21).

    Research output: Working paperResearch

  32. Vorstellungen von Erzieherinnen zum Lernen von Naturwissenschaften: Über das Verhältnis von Konstruktion und Instruktion im Elementarbereich

    Kuhn, N., Lankes, E-M. & Steffensky, M., 2012, Lernen und Lehren im Sachunterricht: Zum Verhältnis von Konstruktion und Instruktion. Giest, H., Heran-Dörr, E. & Archie, C. (eds.). Klinkhardt, Vol. 22. p. 183-190 8 p. (Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts (Schriftenreihe der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts e.V.); vol. 22).

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  33. Wahrgenommene Fehlerkultur und individueller Umgang mit Fehlern: eine Interventionsstudie

    Rach, S., Heinze, A. & Ufer, S., 2012, Beiträge zum Mathematikunterricht 2012. Ludwig, M. & Kleine, M. (eds.). WTM, p. 665-668 4 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  34. Was bedeutet naturwissenschaftliche Kompetenz bei Fünfjährigen und wie kann man sie erfassen?

    Steffensky, M., Lankes, E-M. & Carstensen, C., 2012, Mixed Methods in der empirischen Bildungsforschung: [Jena 2010]. Gläser-Zikuda, M., Seidel, T., Rohlfs, C., Gröschner, A. & Ziegelbauer, S. (eds.). Münster [u.a.]: Waxmann, p. 107-120 14 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  35. Was Dokumentaionen von Lehrkräften über ihren Professionsentwicklungsprozess erkennen lassen - am Beispiel des Programms SINUS an Grundschulen

    Trepke, F. & Fischer, C., 2012, Lehrerprofessionalisierung wissenschaftlich begleiten: Strategien und Methoden. Kobarg, M., Fischer, C., Dalehefte, I. M., Trepke, F. & Menk, M. (eds.). Münster: Waxmann, p. 163-180 18 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  36. Was macht guten Unterricht aus?

    Köller, O., 2012, In: Labyrinth. 35, 114, p. 8-11 4 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  37. Was wirklich wirkt: John Hattie resümiert die Forschungsergebnisse zu schulischem Lernen, Teil 2: Welche Rolle spielen Merkmale des Schülers?

    Köller, O. & Möller, J., 2012, In: Schulmanagement: Die Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung. 43, 5, p. 34-37 4 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  38. Was wirklich wirkt: John Hattie resümiert die Forschungsergebnisse zu schulischem Lernen

    Köller, O. & Möller, J., 2012, In: Schulmanagement: Die Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung. 43, 2, p. 21-24 4 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  39. Was wirklich wirkt: John Hattie resümiert die Forschungsergebnisse zu schulischem Lernen, Teil 3: Rolle der familiären Merkmale von Schülern für den schulischen Erfolg

    Köller, O. & Möller, J., 2012, In: Schulmanagement: Die Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung. 43, 6, p. 35-37 3 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  40. Was wirklich wirkt: John Hattie resümiert die Forschungsergebnisse zu schulischem Lernen, Teil 1: Auf den Unterricht kommt es an!

    Köller, O. & Möller, J., 2012, In: Schulmanagement: Die Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung. 43, 4, p. 34-37 4 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  41. Welche Bedeutung hat das Vorkommen oder Fehlen von Endemiten auf flachen tropischen Inseln für die Klimaforschung und Biogeographie

    Schwichow, M., 2012, Jahrbuch der Marburger Geographischen Gesellschaft 2011. Gesellschaft, M. G. (ed.). Marburg: Marburger Geographische Gesellschaft, p. 179-182 4 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  42. What works best in school? Hatties Befunde zu Effekten von Schul- und Unterrichtsvariablen auf Schulleistungen

    Köller, O., 2012, In: Psychologie in Erziehung und Unterricht. 59, 1, p. 72-78 7 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  43. Zeigen oder entdecken lassen? Eine experimentelle Studie zum halbschriftlichen Rechnen

    Schwabe, J., Grüßing, M., Heinze, A. & Lipowsky, F., 2012, Beiträge zum Mathematikunterricht 2012: Vorträge auf der 46. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 05.03.2012 bis 09.03.2012 in Weingarten. Ludwig, M. & Kleine, M. (eds.). Münster: WTM, p. 801-804 4 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  44. Zum Zusammenhang von Intelligenz und Urteilsgenauigkeit bei der Beurteilung von Schülerleistungen im Simulierten Klassenraum

    Kaiser, J., Helm, F., Retelsdorf, J., Südkamp, A. & Möller, J., 2012, In: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie. 26, 4, p. 251-261 11 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  45. Zur theoretischen Konzeption und den Möglichkeiten der unterrichtspraktischen Umsetzung der Sinnkonstruktion

    Vorhölter, K. & Vollstedt, M., 2012, Mathematikunterricht im Kontext von Realität, Kultur und Lehrerprofessionalität: Festschrift für Gabriele Kaiser. Blum, W., Borromeo Ferri, R. & Maaß, K. (eds.). Wiesbaden: Vieweg+Teubner Verl., p. 148-156 9 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  46. 2011
  47. Evaluating Instrument Quality in Science Education: Rasch-based analyses of a Nature of Science test

    Neumann, I., Neumann, K. & Nehm, R. H., 01.07.2011, In: International Journal of Science Education. 33, 10, p. 1373-1405

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  48. Upper secondary education in academic school tracks and the transition from school to postsecondary education and the job market

    Wagner, W., Kramer, J., Trautwein, U., Lüdtke, O., Nagy, G., Jonkmann, K., Maaz, K., Meixner, S. & Schilling, J., 05.2011, In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 14, p. 233–249 17 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  49. Achievement goals for teaching and teachers’ reference norms: Relations with instructional practices

    Retelsdorf, J. & Günther, C., 2011, In: Teaching and Teacher Education. 27, 7, p. 1111-1119 9 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  50. Das Projekt NaWi-aktiv: Naturwissenschaftliches Lernen fördern – Selbstkonzepte stärken

    Höffler, T., Lüthjohann, F., Bertelsen, G., Demuth, R. & Parchmann, I., 2011, In: Chemie Konkret - Forum für Unterricht und Didaktik. 18, 2, p. 71-75 5 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  51. Die Entwicklung der Leseleistung in der Sekundarstufe: Eine Überprüfung von Effekten der Schulform

    Retelsdorf, J. & Möller, J., 2011, Sozialpsychologie, Sozialisation und Schule. Witte, E. H. & Doll, J. (eds.). Lengerich: Pabst Science Publ. , p. 146-160 14 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch