1. 2020
  2. Mathematische Lernvoraussetzungen für Nicht-MINT-Studiengänge: Eine Delphi-Studie

    Rohenroth, D., Heinze, A. & Neumann, I., 28.09.2020, Beiträge zum Mathematikunterricht 2020: 54. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. Siller, H-S., Weigel, W. & Wörler, J. F. (eds.). Münster: WTM, Vol. 3. p. 1476 1 p.

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  3. Ob lang oder kurz, berührbar oder nicht: Ist die Längenschätzkompetenz eindimensional?

    Hoth, J., Heinze, A., Weiher, D. F., Ruwisch, S. & Huang, H-M., 28.09.2020, Beiträge zum Mathematikunterricht 2020: 54. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. Siller, H-S., Weigel, W. & Wörler, J. F. (eds.). Münster: WTM, Vol. 3. p. 1269-1272 4 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  4. Schulbucheffekte auf Schülerleistungen bei quantitativen Vergleichsaufgaben in Klasse 1

    Sievert, H., van den Ham, A-K. & Heinze, A., 28.09.2020, Beiträge zum Mathematikunterricht 2020: 54. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. Siller, H-S., Weigel, W. & Wörler, J. F. (eds.). Münster: WTM, Vol. 2. p. 873-876 4 p.

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  5. TaiGer Noticing – Teacher Noticing in Taiwan und Deutschland

    Feltes, P., Dreher, A., Lindmeier, A., Wang, T-Y. & Hsieh, F-J., 28.09.2020, Beiträge zum Mathematikunterricht 2020: 54. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. Siller, H-S., Weigel, W. & Wörler, J. F. (eds.). Münster: WTM, Vol. 3. p. 1508 1 p.

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  6. Typisierung von Aufgaben zur Verbindung zwischen akademischem und schulischem Fachwissen

    Weber, B. & Lindmeier, A., 28.09.2020, Beiträge zum Mathematikunterricht 2020: 54. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. Siller, H-S., Weigel, W. & Wörler, J. F. (eds.). Münster: WTM, Vol. 3. p. 1001-1004 4 p.

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  7. Wie wird mathematisches Professionswissen von Lehrkräften für das Unterrichten anwendbar?

    Jeschke, C., Lindmeier, A. & Heinze, A., 28.09.2020, Beiträge zum Mathematikunterricht 2020: 54. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. Siller, H-S., Weigel, W. & Wörler, J. F. (eds.). Münster: WTM, Vol. 1. p. 469-472 4 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  8. Is a long essay always a good essay? The effect of text length on writing assessment

    Fleckenstein, J., Meyer, J., Jansen, T., Keller, S. & Köller, O., 25.09.2020, In: Frontiers in Psychology. 11, 10 p., 562462.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  9. Sicheres Experimentieren – die Ersatzstoff‐ und Ersatzverfahrensprüfung am Beispiel von tradierten Lösungsmitteln: Instrumente für die Anpassung tradierter Schulversuche an den eigenen Unterricht

    Klemeyer, H., Proske, W., Ruppersberg, K. & Schwab, M., 22.09.2020, (E-pub ahead of print) In: Chemie Konkret - Forum für Unterricht und Didaktik. 27

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransferpeer-review

  10. 30. Pressemappe zum BundesUmweltWettbewerb 2019/2020

    Eckhardt, M., 19.09.2020, Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, 33 p.

    Research output: Working paperResearch

  11. Maltose-Schnelltest mit der Mikrowelle

    Ruppersberg, K., 12.09.2020, In: Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 31, 179, p. 49-50 2 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  12. Stärkeabbau mit Speichelamylase

    Ruppersberg, K., 12.09.2020, In: Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 31, 179, p. 49-50 2 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  13. Decoding case comparisons in organic chemistry: Eye-tracking students’ visual behavior

    Rodemer, M., Eckhard, J., Graulich, N. & Bernholt, S., 10.09.2020, In: Journal of Chemical Education. 97, 10, p. 3530-3539 10 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  14. Orientierungsrahmen Digitale Kompetenzen für das Lehramt in den Naturwissenschaften – DiKoLAN

    Becker, S., Bruckermann, T., Finger, A., Huwer, J., Kremser, E., Meier, M., Thoms, L-J., Thyssen, C. & von Kotzebue, L., 07.09.2020, Digitale Basiskompetenzen: Orientierungshilfe und Praxisbeispiele für die universitäre Lehramtsausbildung in den Naturwissenschaften. Becker, S., Meßinger-Koppelt, J. & Thyssen, C. (eds.). Joachim Herz Stiftung Verlag, p. 14-43 30 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyEducation

  15. Welches Wissen benötigen Lehrkräfte zum Erstellen von Erklärvideos und wie wird es in die Lehrkräfteausbildung integriert?

    Mahler, D. & Bruckermann, T., 07.09.2020, Digitale Basiskompetenzen: Orientierungshilfe und Praxisbeispiele für die universitäre Lehramtsausbildung in den Naturwissenschaften. Becker, S., Meßinger-Koppelt, J. & Thyssen, C. (eds.). Joachim Herz Stiftung Verlag, p. 82-85 4 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyEducation

  16. Lactose-Schnelltest: Wie kann man in 60 Sekunden Milchzucker nachweisen?

    Ruppersberg, K. & Klemeyer, H., 01.09.2020, In: Chemie Konkret - Forum für Unterricht und Didaktik. 27, 4, p. 199-202 4 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransferpeer-review

  17. Auswirkungen der Schulschließungen auf die Digitalisierung im Bildungswesen

    Köller, O., 09.2020, In: Ifo Schnelldienst. 73, 9, p. 14-16 3 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  18. Der Verlauf von lehrbezogenen Selbstwirksamkeitserwartungen angehender MINT-Lehrkräfte im Studium

    Weß, R., Priemer, B., Weusmann, B., Ludwig, T., Sorge, S. & Neumann, I., 09.2020, In: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie. 34, 3-4, p. 221-238

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  19. Die Plastikpiraten: Teilhabe an echter Wissenschaft durch Citizen-Science

    Kiessling, T., Knickmeier, K., Kruse, K. & Parchmann, I., 09.2020, In: Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie. 31, 179, p. 34-37 4 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  20. Ist jünger immer besser? Frühes Fremdsprachenlernen in der Grundschule

    Fleckenstein, J., Möller, J. & Baumert, J., 09.2020, In: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie. 34, 3-4, p. 133-148 16 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  21. Naturwissenschaftliche Kompetenz von Vorschulkindern: Effekte von Struktur- und Prozessmerkmalen des Elternhauses und der Kindertagesstätte auf die naturwissenschaftliche Kompetenz von 4- bis 6-Jährigen

    Kähler, J., Hahn, I., Ihme, J. M. & Köller, O., 09.2020, In: Psychologie in Erziehung und Unterricht. 67, p. 1-21 21 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  22. NEPS technical report for mathematics: Scaling results of starting cohort 4 for grade 9 in special schools

    Kock, A-L., Petersen, L. A. & Litteck, K., 09.2020, Bamberg: Leibniz Institut für Bildungsverläufe, Nationales Bildungspanel, 34 p. (NEPS Survey Paper; no. 73).

    Research output: Working paperProject reportResearch

  23. NEPS technical report for mathematics: Scaling results of starting cohort 1 for six-year-old children

    Kock, A-L., Litteck, K. & Petersen, L. A., 09.2020, Bamberg: Leibniz Institut für Bildungsverläufe, Nationales Bildungspanel, 31 p. (NEPS Survey Paper; no. 74).

    Research output: Working paperProject reportResearch

  24. NEPS technical report for mathematics: Scaling results of starting cohort 3 for grade 12

    Petersen, L. A., Litteck, K. & Rohenroth, D., 09.2020, Bamberg: Leibniz Institut für Bildungsverläufe, Nationales Bildungspanel, 34 p. (NEPS Survey Paper; no. 75).

    Research output: Working paperProject reportResearch

  25. The development of early scientific literacy gaps in kindergarten children

    Kähler, J., Hahn, I. & Köller, O., 09.2020, In: International Journal of Science Education. 42, 12, p. 1988-2007 20 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  26. Wie können Lehrkräfte Schüler/-innen mit Mathematikangst unterstützen? Die Rolle der Sensitivität im Umgang mit Emotionen und Lernschwierigkeiten

    Aldrup, K., 09.2020, In: SchulVerwaltung spezial. 22, 3, p. 130-133

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  27. Blending nature of science with science content learning

    Neumann, I., Michel, H. & Papadouris, N., 26.08.2020, Nature of science in science instruction: Rationales and strategies. McComas, W. (ed.). Springer International, p. 327-342 16 p. (Science: Philosophy, History and Education).

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyTransferpeer-review

  28. Regularized latent class analysis for polytomous item responses: An application to SPM-LS data

    Robitzsch, A., 14.08.2020, In: Journal of Intelligence. 8, 3, 24 p., 30.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  29. From local to global: The role of knowledge, transfer, and capacity building for successful energy transitions

    Michel, H., 05.08.2020, Berlin: Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung, 26 p. (WZB Discussion Paper; no. SP III 2020-603).

    Research output: Working paperResearch

  30. Lp loss functions in invariance alignment and Haberman linking with few or many groups

    Robitzsch, A., 05.08.2020, In: Stats. 3, 3, p. 246-283

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  31. Effects of student composition in school on young adults’ educational pathways

    von Keyserlingk, L., Becker, M., Jansen, M. & Maaz, K., 01.08.2020, In: Journal of Educational Psychology. 112, 6, p. 1261-1272 12 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  32. Metaorganismusforschung trifft Schule: Wissenschaftskommunikation an der Universität zu Kiel

    Claussen, C., Knapp, J. M., Kapitza, M., Bernholt, A., Schulenburg, H. & Kremer, K., 01.08.2020, In: Biologie in unserer Zeit. 50, 4, p. 270-277 8 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  33. Understanding the use of academic research in science education practitioner journals

    Bowen, M., Taylor, J., Patrick, P., Summers, R., Kubsch, M., Warfa, A., Sezen-Barrie, A., Guzey, S. & Lachapelle, C., 01.08.2020, In: Journal of the Canadian Association for Curriculum Studies. 18, 1, p. 151-153 3 p.

    Research output: Contribution to journalConference abstract in journalResearchpeer-review

  34. Can participation in a citizen science project empower schoolchildren to believe in their ability to act on environmental problems?

    Kruse, K., Kiessling, T., Knickmeier, K., Thiel, M. & Parchmann, I., 08.2020, Engaging learners with chemistry: Projects to stimulate interest and participation. Parchmann, I., Simon, S. & Apotheker, J. (eds.). Royal Society of Chemistry, p. 225-240 (Advances in Chemistry Education Series).

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearch

  35. Cooperating with companies helps to make science education more relevant to school students

    Herzog, S., Lüthjohann, F., Kampschulte, L., Wilken, M., Lindmeier, A., Heinze, A. & Parchmann, I., 08.2020, Engaging learners with chemistry: Projects to stimulate interest and participation. Parchmann, I., Simon, S. & Apotheker, J. (eds.). Royal Society of Chemistry, p. 89-113 25 p. (Advances in Chemistry Education Series).

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyTransferpeer-review

  36. Don’t blame the teacher? The need to account for classroom characteristics in evaluations of teaching quality

    Fauth, B., Wagner, W., Bertram, C., Göllner, R., Roloff, J., Lüdtke, O., Polikoff, M., Klusmann, U. & Trautwein, U., 08.2020, In: Journal of Educational Psychology. 112, 6, p. 1284–1302 20 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  37. Engaging learners with chemistry: Projects to stimulate interest and participation

    Parchmann, I. (ed.), Simon, S. (ed.) & Apotheker, J. (ed.), 08.2020, Royal Society of Chemistry. 284 p. (Advances in Chemistry Education Series)

    Research output: BookCollected edition/anthologyTransfer

  38. Engaging learners with chemistry: How can we better understand and design supporting structures and programs?

    Parchmann, I., Simon, S. & Apotheker, J., 08.2020, Engaging learners with chemistry: Projects to stimulate interest and participation. Parchmann, I., Simon, S. & Apotheker, J. (eds.). Royal Society of Chemistry, p. 1-15 15 p. (Advances in Chemistry Education Series).

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyTransfer

  39. Es muss nicht immer blitzen und blinken: Ein IPN-Projekt erstellt digitale Unterrichtseinheiten zur Verknüpfung von Sachgebieten des Physikunterrichts in der Mittelstufe

    Fischer, J. A., 08.2020, In: IPN Journal. 2020, 7, p. 38-43

    Research output: Contribution to journalContribution to IPN publications (like IPN Journal)Transfer

  40. Modelling early childhood teachers’ mathematics-specific professional competence and its differential growth through professional development – an aspect of structural validity

    Lindmeier, A., Seemann, S., Kuratli-Geeler, S., Wullschleger, A., Dunekacke, S., Leuchter, M., Vogt, F., Moser Opitz, E. & Heinze, A., 08.2020, In: Research in Mathematics Education. 22, 2, p. 168-187 20 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  41. Owner of a lonely heart: The stability of loneliness across the life span

    Mund, M., Lüdtke, O. & Neyer, F. J., 08.2020, In: Journal of Personality and Social Psychology. 119, 2, p. 497-516 20 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  42. Representational and decorative pictures in science and mathematics tests: Do they make a difference?

    Lindner, M. A., 08.2020, In: Learning and Instruction. 68, p. 1-11 11 p., 101345.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  43. Schülerlabore

    Euler, M. & Schüttler, T., 08.2020, Physikdidaktik: Methoden und Inhalte. Kircher, E., Girwidz, R. & Fischer, H. E. (eds.). Berlin ; Heidelberg: Springer Spektrum, p. 127-166 40 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyTransfer

  44. Teaching and learning science from the perspective of industry contexts

    Finlayson, O., McLoughlin, E. & Herzog, S., 08.2020, Engaging learners with chemistry: Projects to stimulate interest and participation. Parchmann, I., Simon, S. & Apotheker, J. (eds.). Royal Society of Chemistry, p. 114-134 21 p. (Advances in Chemistry Education Series).

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyTransferpeer-review

  45. The dynamics of real-time classroom emotions: Appraisals mediate the relation between students' perceptions of teaching and their emotions

    Goetz, T., Keller, M., Lüdtke, O., Nett, U. E. & Lipnevich, A. A., 08.2020, In: Journal of Educational Psychology. 112, 6, p. 1243–1260 18 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  46. Überblick über Modelle der Item-Response-Theorie (IRT)

    Kelava, A., Noventa, S. & Robitzsch, A., 08.2020, Testtheorie und Fragebogenkonstruktion. Moosbrugger, H. & Kelava, A. (eds.). 3. ed. Springer, p. 425-446

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  47. Wege in die Nanowelt: Skalierungs- und Strukturprinzipien, Werkzeuge der Erkenntnisgewinnung, Modelle und Experimente

    Euler, M., 08.2020, Physikdidaktik: Methoden und Inhalte. Kircher, E., Girwidz, R. & Fischer, H. E. (eds.). Berlin ; Heidelberg: Springer Spektrum, p. 325-359 35 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyTransfer

  48. Robust Haebara linking for many groups: Performance in the case of uniform DIF

    Robitzsch, A., 28.07.2020, In: Psych. 2, 3, p. 155-173 19 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  49. Der Lauf der Geschichte: Modellierung phylogenetischer Stammbäume am Beispiel von Pflanzen

    Rösberg, I., Rodemer, M. & Heyduck, B., 20.07.2020, In: Unterricht Biologie. 44, 455, p. 10-15

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  50. Diagnostik von ICT Literacy: Messen Multiple-Choice-Aufgaben und simulationsbasierte Aufgaben vergleichbare Konstrukte? Vergleich der Testergebnisse zweier Instrumente aus den aktuellen Large-Scale-Studien ICILS 2013 und NEPS

    Senkbeil, M. & Ihme, J. M., 20.07.2020, In: Diagnostica. 66, 3, p. 147-157 11 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  51. Die Evolution der Pflanzen: Pflanzen als Produkt der Evolution verstehen lernen

    Harms, U. & Rösberg, I., 20.07.2020, In: Unterricht Biologie. 44, 455, p. 2-9 8 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

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