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  1. 2018

  2. STePS 2017: Skalenhandbuch zur Dokumentation der Evaluationsinstrumente im Projekt „Lehramt mit Perspektive an der CAU Kiel“ – 1. Messzeitpunkt

    Lindner, C., Klusmann, U., Baum, M., Brouër, B., Heinz, T., Kilian, J., Kleickmann, T., Köller, M., Möller, J., Parchmann, I., Petersen, I., Renger, S., Rösler, L., Wohlers, K. & Zimmermann, F., 18.12.2018, Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, 73 p.

    Research output: Working paper / Report › Project report › Research

  3. STePS 2018: Skalenhandbuch zur Dokumentation der Evaluationsinstrumente im Projekt „Lehramt mit Perspektive an der CAU Kiel“ – 2. Messzeitpunkt

    Lindner, C., Klusmann, U., Baum, M., Brouër, B., Burda-Zoyke, A., Heinz, T., Joost, J., Kilian, J., Kleickmann, T., Köller, M., Möller, J., Parchmann, I., Petersen, I., Renger, S., Rösler, L., Wohlers, K. & Zimmermann, F., 18.12.2018, Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, 137 p.

    Research output: Working paper / Report › Project report › Research

  4. The need for self-control in achievement tests: Changes in students’ state self-control capacity and effort investment

    Lindner, C., Nagy, G. & Retelsdorf, J., 17.11.2018, In: Social Psychology of Education. 21, 5, p. 1113-1131 19 p.

    Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review

  5. Fachwissenschaftliche und fachdidaktische Inhalte in der Lehramtsausbildung: Empirische Evidenz für die Notwendigkeit einer integrativen Vernetzung

    Lindner, C. & Klusmann, U., 11.2018, Vernetzung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung: Ansätze, Methoden und erste Befunde aus dem LeaP-Projekt an der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel. Brouër, B., Burda-Zoyke, A., Kilian, J. & Petersen, I. (eds.). Münster: Waxmann, p. 293-304 12 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceeding › Contribution to collected edition/anthology › Research › peer-review

  6. 2017

  7. A new perspective on the interplay between self-control and cognitive performance: Modeling progressive depletion patterns

    Lindner, C., Nagy, G., Ramos Arhuis, W. A. & Retelsdorf, J., 29.06.2017, In: PLoS One. 12, 6, p. 1-22 22 p., e0180149.

    Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review

  8. Weakening self-control biases the emotional evaluation of appetitive cues

    Wiesner, C. D. & Lindner, C., 31.01.2017, In: PLoS One. 12, 1, p. 1-8 8 p., e0170245.

    Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review

  9. 2015

  10. The dimensionality of the Brief Self-Control Scale: An evaluation of unidimensional and multidimensional applications

    Lindner, C., Nagy, G. & Retelsdorf, J., 15.07.2015, In: Personality and Individual Differences. 86, November 2015 , p. 465-473 9 p.

    Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review

  11. Ein konfirmatorisches Cosinusfunktionsmodell für den Circumplex: Eine Integration des variablenbezogenen und personenbezogenen Aspekts des Circumplex

    Nagy, G., Lindner, C., Lüdtke, O. & Trautwein, U., 2015, Berufliche Interessen: Beiträge zur Theorie von J. L. Holland. Tarnai, C. & Hartmann, F. G. (eds.). Münster : Waxmann, p. 185-222 37 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceeding › Contribution to collected edition/anthology › Research › peer-review

  12. 2014

  13. Lerntheorien: Wie lernen Schülerinnen und Schüler am besten?

    Lindner, C., 30.07.2014

    Research output: Other contribution (i.a. teaching and training material) › Net-publication - Contribution to online encyclopedia › Education

  14. Happy Birthday! Die Diagnostica wird 60: Eine Trendanalyse des vergangenen Jahrzehnts mit Zukunftsperspektiven

    Köller, O., Schmidt, M. A., Ihme, J. M. & Borzikowsky, C., 2014, In: Diagnostica. 60, 1, p. 1-9 9 p.

    Research output: Contribution to journal › Other (editorial matter etc.) › Research

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