1. 2022
  2. Mathematische Lernvoraussetzungen für ein Studium – was erwarten Hochschullehrende?

    Neumann, I., Deeken, C., Rohenroth, D., Weber, B. & Heinze, A., 01.12.2022, Das Fach Mathematik in der gymnasialen Oberstufe. Rolfes, T., Rach, S., Ufer, S. & Heinze, A. (eds.). Münster: Waxmann, p. 199-220

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyResearchpeer-review

  3. Studieren ohne Mathe? Welche mathematischen Lernvoraussetzungen werden für ein Studium außerhalb des MINT-Bereichs erwartet?

    Neumann, I., Rohenroth, D. & Heinze, A., 2022, In: IPN Journal. 2022, 9, p. 4-9

    Research output: Contribution to journalContribution to IPN publications (like IPN Journal)

  4. 2021
  5. Welche mathematischen Lernvoraussetzungen erwarten Hochschulen für Studiengänge außerhalb der MINT-Fächer?

    Rohenroth, D., Neumann, I. & Heinze, A., 11.2021, In: MNU Journal. 74, 6, p. 452-456

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  6. Mathe braucht man überall? Welche mathematischen Lernvoraussetzungen erwarten Hochschullehrende für Studiengänge außerhalb des MINT-Bereichs?

    Neumann, I., Rohenroth, D. & Heinze, A., 08.2021, In: Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. 2021, 111, p. 44-49 6 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  7. Studieren ohne Mathe? Welche mathematischen Lernvoraussetzungen erwarten Hochschullehrende für Studienfächer außerhalb des MINT-Bereichs?

    Neumann, I., Rohenroth, D. & Heinze, A., 29.06.2021, Kiel: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik. 56 p.

    Research output: BookBook/MonographResearch

  8. 2020
  9. Mathematische Lernvoraussetzungen für Nicht-MINT-Studiengänge: Eine Delphi-Studie

    Rohenroth, D., Heinze, A. & Neumann, I., 28.09.2020, Beiträge zum Mathematikunterricht 2020: 54. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. Siller, H-S., Weigel, W. & Wörler, J. F. (eds.). Münster: WTM, Vol. 3. p. 1476 1 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  10. NEPS technical report for mathematics: Scaling results of starting cohort 3 for grade 12

    Petersen, L. A., Litteck, K. & Rohenroth, D., 09.2020, Bamberg: Leibniz Institut für Bildungsverläufe, Nationales Bildungspanel, 34 p. (NEPS Survey Paper; no. 75).

    Research output: Working paper / ReportProject reportResearch