311 - 318 out of 318Page size: 10
  1. 2012

  2. Was wirklich wirkt: John Hattie resümiert die Forschungsergebnisse zu schulischem Lernen, Teil 1: Auf den Unterricht kommt es an!

    Köller, O. & Möller, J., 2012, In: Schulmanagement: Die Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung. 43, 4, p. 34-37 4 p.

    Research output: Contribution to journal › Journal article › Transfer

  3. Was wirklich wirkt: John Hattie resümiert die Forschungsergebnisse zu schulischem Lernen, Teil 2: Welche Rolle spielen Merkmale des Schülers?

    Köller, O. & Möller, J., 2012, In: Schulmanagement: Die Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung. 43, 5, p. 34-37 4 p.

    Research output: Contribution to journal › Journal article › Transfer

  4. Was wirklich wirkt: John Hattie resümiert die Forschungsergebnisse zu schulischem Lernen, Teil 3: Rolle der familiären Merkmale von Schülern für den schulischen Erfolg

    Köller, O. & Möller, J., 2012, In: Schulmanagement: Die Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung. 43, 6, p. 35-37 3 p.

    Research output: Contribution to journal › Journal article › Transfer

  5. What works best in school? Hatties Befunde zu Effekten von Schul- und Unterrichtsvariablen auf Schulleistungen

    Köller, O., 2012, In: Psychologie in Erziehung und Unterricht. 59, 1, p. 72-78 7 p.

    Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review

  6. 2011

  7. On the effects of motivation on reading performance growth in secondary school

    Retelsdorf, J., Köller, O. & Möller, J., 2011, In: Learning and Instruction. 21, p. 550-559 10 p.

    Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review

  8. Spannungsfeld Polyvalenz in der Lehrerbildung: Wie polyvalent sind Lehramtsstudiengänge und was bedeutet dies für die Berufswahlsicherheit der Studierenden?

    Bauer, J., Diercks, U., Retelsdorf, J., Kauper, T., Zimmermann, F., Köller, O., Möller, J. & Prenzel, M., 2011, In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 14, p. 629-649 20 p.

    Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review

  9. The Reciprocal I/E Model: An integration of models of relations between academic achievement and self-concept

    Möller, J., Retelsdorf, J., Köller, O. & Marsh, H. W., 2011, In: American Educational Research Journal. 48, p. 1315-1346 31 p.

    Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review

  10. 2010

  11. Zur Dimensionalität rezeptiver englischsprachiger Kompetenzen

    Leucht, M., Retelsdorf, J., Möller, J. & Köller, O., 2010, In: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie. 24, p. 123-138 15 p.

    Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review

Previous 1...28 29 30 31 32 Next