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  1. 2020

  2. The long-term proficiency of early, middle, and late starters learning English as a foreign language at school: A narrative review and empirical study

    Baumert, J., Fleckenstein, J., Leucht, M., Köller, O. & Möller, J., 12.2020, In: Language Learning. 70, 4, p. 1091-1135 45 p.

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  3. TIMSS 2019: Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich

    Schwippert, K. (ed.), Kasper, D. (ed.), Köller, O. (ed.), McElvany, N. (ed.), Selter, C. (ed.), Steffensky, M. (ed.) & Wendt, H. (ed.), 12.2020, Münster: Waxmann. 365 p.

    Research output: Book › Collected edition/anthology › Research

  4. TIMSS 2019: Wichtige Ergebnisse im Überblick

    Schwippert, K., Kasper, D., Köller, O., McElvany, N., Selter, C., Steffensky, M. & Wendt, H., 12.2020, TIMSS 2019: Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich. Schwippert, K., Kasper, D., Köller, O., McElvany, N., Selter, C., Steffensky, M. & Wendt, H. (eds.). Münster: Waxmann, p. 13-24

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  5. Trends in Schülerzusammensetzungen und mathematischen und naturwissenschaftlichen Kompetenzen

    Kasper, D., Wendt, H., Schwippert, K. & Köller, O., 12.2020, TIMSS 2019: Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich. Schwippert, K., Kasper, D., Köller, O., McElvany, N., Selter, C., Steffensky, M. & Wendt, H. (eds.). Münster: Waxmann, p. 331-349

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  6. Am Computer oder handschriftlich schreiben? Untersuchung des Testmodus-Effekts in Deutschaufsätzen der Sekundarstufe I

    Reble, R., Meyer, J., Fleckenstein, J. & Köller, O., 10.2020, Bildung, Schule, Digitalisierung. Kaspar, K., Becker-Mrotzek, M., Hofhues, S., König, J. & Schmeinck, D. (eds.). Münster: Waxmann, p. 51-56 6 p.

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  7. Become an Expert in Assessing Student Texts (BEAST): Ein digitales Trainingstool für Lehrkräfte zur Verbesserung der Urteilsgenauigkeit bei der Bewertung von Schülertexten im Fach Englisch

    Meyer, J., Jansen, T., Fleckenstein, J., Keller, S., Möller, J. & Köller, O., 10.2020, Bildung, Schule, Digitalisierung. Kaspar, K., Becker-Mrotzek, M., Hofhues, S., König, J. & Schmeinck, D. (eds.). Münster: Waxmann, p. 327-332 6 p.

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  8. Kommunikative Rahmenbedingungen beim Change Management in der Schule

    Teerling, A., Zitzmann, S., Igler, J., Schlitter, T., Ohle-Peters, A., McElvany, N. & Köller, O., 10.2020, In: Zeitschrift für Arbeits- und Organisationspsychologie. 64, 4, p. 249-262 14 p.

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  9. Leseförderung in der Grundschule: Ergebnisse der Evaluationsstudie BiSS-EvalLesen

    Ohle-Peters, A., Schlitter, T., Igler, J., Teerling, A., Köller, O. & McElvany, N., 10.2020, In: Die Grundschulzeitschrift. 34, 323, p. 26-28 3 p.

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  10. Is a long essay always a good essay? The effect of text length on writing assessment

    Fleckenstein, J., Meyer, J., Jansen, T., Keller, S. & Köller, O., 25.09.2020, In: Frontiers in Psychology. 11, 10 p., 562462.

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  11. Auswirkungen der Schulschließungen auf die Digitalisierung im Bildungswesen

    Köller, O., 09.2020, In: Ifo Schnelldienst. 73, 9, p. 14-16 3 p.

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