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  1. 2020

  2. Naturwissenschaftliche Kompetenz von Vorschulkindern: Effekte von Struktur- und Prozessmerkmalen des Elternhauses und der Kindertagesstätte auf die naturwissenschaftliche Kompetenz von 4- bis 6-Jährigen

    Kähler, J., Hahn, I., Ihme, J. M. & Köller, O., 09.2020, In: Psychologie in Erziehung und Unterricht. 67, p. 1-21 21 p.

    Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review

  3. The development of early scientific literacy gaps in kindergarten children

    Kähler, J., Hahn, I. & Köller, O., 09.2020, In: International Journal of Science Education. 42, 12, p. 1988-2007 20 p.

    Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review

  4. Kontinuität als Schlüssel zu wirksamer Förderung frühkindlicher Entwicklung benachteiligter Kinder

    Schütte, K., Köller, O., Anders, Y. & Petermann, F., 07.2020, In: Psychologie in Erziehung und Unterricht. 67, 12 p.

    Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review

  5. Pädagogische und didaktische Anforderungen an die häusliche Aufgabenbearbeitung

    Köller, O., Fleckenstein, J., Guill, K. & Meyer, J., 16.06.2020, In: Die Deutsche Schule: DDS. 2020, Beiheft 16, p. 163-174

    Research output: Contribution to journal › Journal article › Transfer

  6. English writing skills of students in upper secondary education: Results from an empirical study in Switzerland and Germany

    Keller, S. D., Fleckenstein, J., Krüger, M., Köller, O. & Rupp, A. A., 01.06.2020, In: Journal of Second Language Writing. 48, 13 p., 100700.

    Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review

  7. Reanalysis of the German PISA data: A comparison of different approaches for trend estimation with a particular emphasis on mode effects

    Robitzsch, A., Lüdtke, O., Goldhammer, F., Kröhne, U. & Köller, O., 26.05.2020, In: Frontiers in Psychology. 11, 17 p., 884.

    Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review

  8. MINT Nachwuchsbarometer 2020: Eine Studie von acatech, IPN und Körber Stiftung

    Köller, O. (ed.) & Steffensky, M. (ed.), 06.05.2020, München ; Hamburg: acatech und Körber-Stiftung, 22 p.

    Research output: Working paper / Report › Project report › Transfer

  9. Assessing the instructional quality of private tutoring and its effects on student outcomes: Analyses from the German National Educational Panel Study

    Guill, K., Lüdtke, O. & Köller, O., 05.2020, In: British Journal of Educational Psychology. 90, 2, p. 282-300 19 p.

    Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review

  10. Diagnostik von studentischen Kompetenzen im Hochschulsektor: Einleitung in den Thementeil [Editorial]

    Köller, O., Pant, H. A. & Zlatkin-Troitschanskaia, O., 01.04.2020, In: Diagnostica. 66, 2, p. 77-79 3 p.

    Research output: Contribution to journal › Other (editorial matter etc.) › Research

  11. Effectiveness of private tutoring during secondary schooling in Germany: Do the duration of private tutoring and tutor qualification affect school achievement?

    Ömeroğullari, M., Guill, K. & Köller, O., 01.04.2020, In: Learning and Instruction. 66, 23 p., 101306.

    Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review

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