1. 2021
  2. Daten sammeln reicht mir! Bürgerwissenschaften: Welche Aktivitäten interessieren Beteiligte?

    Bruckermann, T., Greving, H., Brandt, M. & Harms, U., 2021, In: IPN Journal. 8, p. 24-29 6 p.

    Research output: Contribution to journalContribution to IPN publications (like IPN Journal)

  3. Welche Rolle spielt Bildung für klimafreundliches Handeln? Der Projektverbund „CLiF@IPN“ stellt sich vor

    Michel, H., Garrecht, C., Leve, A-K. & Harms, U., 2021, In: IPN Journal. 8, p. 44-53 10 p.

    Research output: Contribution to journalContribution to IPN publications (like IPN Journal)

  4. 2020
  5. Assessing high performers in the life sciences: Characteristics of exams used at the International Biology Olympiad (IBO) and their implications for life science education

    Opitz, S. & Harms, U., 01.12.2020, In: CBE - Life Sciences Education. 19, 4, 18 p., 55.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  6. Die Evolution der Pflanzen: Pflanzen als Produkt der Evolution verstehen lernen

    Harms, U. & Rösberg, I., 20.07.2020, In: Unterricht Biologie. 44, 455, p. 2-9 8 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  7. Pflanzenevolution

    Harms, U. (ed.), 07.2020, Hannover: Friedrich Verlag. 48 p. (Unterricht Biologie; vol. 44, no. 455)

    Research output: BookSpecial Journal issueTransfer

  8. Fostering students’ socioscientific decision-making: Exploring the effectiveness of an environmental science competition

    Garrecht, C., Eckhardt, M., Höffler, T. & Harms, U., 10.04.2020, In: Disciplinary and Interdisciplinary Science Education Research. 2, p. 1-16 16 p., 5.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  9. 2019
  10. Biologie als vernetzte Wissenschaft: Biologisches Wissen im Unterricht mit anderen Disziplinen verknüpfen

    Harms, U. & Großschedl, J., 11.2019, In: Unterricht Biologie. 43, 449, p. 2-10 9 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  11. Hannibal und die Mikrobiologie: Erkenntnisse durch die Vernetzung der Fächer Biologie und Geschichte gewinnen

    Harms, U., 11.2019, In: Unterricht Biologie. 43, 449, p. 30-36 7 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  12. How strongly does statistical reasoning influence knowledge and acceptance of evolution?

    Fiedler, D., Sbeglia, G. C., Nehm, R. H. & Harms, U., 11.2019, In: Journal of Research in Science Teaching. 56, 9, p. 1183-1206 24 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  13. Wissen vernetzen

    Harms, U. (ed.) & Großschedl, J. (ed.), 11.2019, Seelze: Friedrich Verlag. 49 p. (Unterricht Biologie; vol. 43, no. 449)

    Research output: BookSpecial Journal issueTransfer

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