1. 2020
  2. Erklärvideos in der naturwissenschaftlichen Hochschullehre: Potenziale, Kriterien und Hinweise zur praktischen Umsetzung

    Bruckermann, T., Mahler, D. & Rotermund, A. M., 01.10.2020, In : Neues Handbuch Hochschullehre. 2020, 97, p. 1-16 16 p., D 2.13.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  3. Welches Wissen benötigen Lehrkräfte zum Erstellen von Erklärvideos und wie wird es in die Lehrkräfteausbildung integriert?

    Mahler, D. & Bruckermann, T., 07.09.2020, Digitale Basiskompetenzen: Orientierungshilfe und Praxisbeispiele für die universitäre Lehramtsausbildung in den Naturwissenschaften. Becker, S., Meßinger-Koppelt, J. & Thyssen, C. (eds.). Joachim Herz Stiftung Verlag, p. 82-85 4 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingContribution to collected edition/anthologyEducation

  4. 2019
  5. Making Science VisiBLe: Professionswissen zu Erklärvideos fördern

    Bruckermann, T. & Mahler, D., 02.2019, Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Kiel 2018. Maurer, C. (ed.). Universität Regensburg, Vol. 39. p. 580-583 4 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  6. 2018
  7. Does motivation matter? – The relationship between teachers’ self-efficacy and enthusiasm and students’ performance

    Mahler, D., Großschedl, J. & Harms, U., 21.11.2018, In : PLoS One. 13, 11, p. 1-18 18 p., e0207252.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  8. Learning opportunities in biology teacher education contribute to understanding of nature of science

    Bruckermann, T., Ochsen, F. & Mahler, D., 07.2018, In : Education Sciences. 8, 3, p. 1-18 18 p., 103.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  9. „AppLaus“: App-Entwicklung in der Lehramtsausbildung

    Mahler, D., Mühling, A. & Arnold, J., 28.02.2018, Qualitätsvoller Chemie- und Physikunterricht - normative und empirische Dimensionen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Regensburg 2017. Maurer, C. (ed.). Universität Regensburg, p. 546-549 4 p.

    Research output: Chapter in anthology/conference proceedingConference contribution (Article)Research

  10. Wissen ist Macht! Das TPACK-Modell als Grundlage für Mediennutzung im Unterricht

    Mahler, D. & Arnold, J., 15.02.2018, In : Unterricht Biologie. 42, 431, p. 46-48 3 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  11. Construction and evaluation of an instrument to measure content knowledge in biology: The CK-IBI

    Großschedl, J., Mahler, D. & Harms, U., 2018, In : Education Sciences. 8, 3, p. 1-25 25 p., 145.

    Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

  12. Fleisch der Zukunft: Kann Fleisch aus der Petrischale Welthungerprobleme lösen?

    Arnold, J. & Mahler, D., 2018, In : Unterricht Biologie. 42, 440, p. 8-11 4 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

  13. Heute handeln für die Zukunft - Was kannst du tun? Ideen für ein nachhaltiges Leben

    Mahler, D. & Arnold, J., 2018, In : Unterricht Biologie. 42, 440, p. 32-34 3 p.

    Research output: Contribution to journalJournal articleTransfer

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