1. 2022
  2. Mathematische Mindestanforderungen für ein MINT-Studium: Was können Hochschulen fordern, was sollten Schulen leisten? Ein Design-Based-Research-Projekt zur Abstimmung zwischen den beiden Institutionen

    Weber, B-J., Schumacher, M., Rolfes, T., Neumann, I., Abshagen, M. & Heinze, A., 03.08.2022, (E-pub ahead of print) In: Journal für Mathematik-Didaktik.

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  3. Can school-related mathematical problems affect the perceived double discontinuity?

    Weber, B-J., Heinze, A. & Lindmeier, A., 07.2022, Proceedings of the 45th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. Fernández, C., Llinares, S., Gutiérrez, Á. & Planas, N. (eds.). PME, Vol. 4. p. 314 1 p.

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  4. Typisierung von Aufgaben zur Verbindung zwischen schulischer und akademischer Mathematik

    Weber, B-J. & Lindmeier, A., 14.05.2022, Professionsorientierte Fachwissenschaft: Kohärenzstiftende Lerngelegenheiten für das Lehramtsstudium Mathematik. Isaev, V., Eichler, A. & Loose, F. (eds.). Berlin; Heidelberg: Springer Spektrum, p. 95-121 (Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik).

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  5. 2021
  6. Aufbau eines berufsspezifischen Fachwissens für Lehramtsstudierende

    Weber, B-J., Dreher, A., Heinze, A. & Lindmeier, A., 31.07.2021, In: Mitteilungen der Deutschen Mathematiker Vereinigung. 29, 2, p. 84-88 5 p.

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  7. 2020
  8. Viel Beweisen, kaum Rechnen? Gestaltungsmerkmale mathematischer Übungsaufgaben im Studium

    Weber, B-J. & Lindmeier, A., 10.2020, In: Mathematische Semesterberichte. 67, 2, p. 263-284 22 p.

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  9. Typisierung von Aufgaben zur Verbindung zwischen akademischem und schulischem Fachwissen

    Weber, B. & Lindmeier, A., 28.09.2020, Beiträge zum Mathematikunterricht 2020: 54. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. Siller, H-S., Weigel, W. & Wörler, J. F. (eds.). Münster: WTM, Vol. 3. p. 1001-1004 4 p.

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  10. Gestaltungsmerkmale mathematischer Übungsaufgaben

    Weber, B-J. & Lindmeier, A., 29.05.2020, Beiträge zum Mathematikunterricht 2019: 53. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. Frank, A., Krauss, S. & Binder, K. (eds.). Münster: WTM, Vol. 2. p. 877-880 4 p.

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  11. Bericht zur Arbeitstagung „Verbindung von akademischem und schulischem Fachwissen für das Lehramt Mathematik“ vom 19./20.09.2019 in der Reinhardswaldschule in Fuldatal

    Lindmeier, A., Krauss, S. & Weber, B., 02.2020, In: Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. 2020, 108, p. 92-95 4 p.

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